有關(guān)初中生敘事作文
學(xué)好記敘文不僅為初中生今后其他文體寫作的學(xué)習(xí)和升學(xué)奠定基礎(chǔ),更是有助于初中生寫作能力的提升和人格的發(fā)展。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)初中生敘事作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
有關(guān)初中生敘事作文篇1
翻看著還不到離別時就寫著贈言的同學(xué)錄,我突然意識到,我們在一起生活、學(xué)習(xí)了近六年,時光流得太快,還未等我抓住她,便已經(jīng)逃得無影無蹤。眼看那終點,真的就快到了。
六年的生活我難以忘記--這六年,有甜、有苦、有酸、有辣,每一件事都那樣令我印象深刻。小學(xué)生生活是難忘的,是有趣的,小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的快樂。我的心里,有多少的不舍。
六十七位同學(xué)與老師,每人的樣貌都深深刻在我的心中。不管是晴天、陰天、雨天,不管是開心、難過、憂愁,不管是昨天、今天、明天,我們永遠在一起。是這六十七位同學(xué),使我明白什么是真正的友誼。我怎能輕易地忘記。
我們即將步入新的生活,前面的路還很長很長。以后,我們會有新的生活,新的環(huán)境,新的同學(xué)。讓我們珍惜這一切。也許你膽怯、害怕,但只要放開,你會看到多姿的生活。朋友--多年以后,你還會記得我嗎?
不要難過,不要悲傷,與同窗六年的同學(xué)握一握手,給他們一個燦爛的微笑。即使我們要各奔東西,但明天的太陽還會升起。把你燦爛的笑容,送給同學(xué),也送給明天……
有關(guān)初中生敘事作文篇2
不炎熱的夏天,在我的腦海里沉寂著。我可以感知到她的傷感,一個不炎熱的夏天,還算是一個夏天嗎?我記得小朱教我畫畫的時候說,可以用影子的長度和方向表示著一天的某個時間段或某個季節(jié)。我似懂非懂地點了點頭。忽然間,我想,初中這個影子在我的人生中有多長?它是我人生的幾時?這年的夏天,我畢業(yè)了。
畢業(yè)的那天,漫天黃沙。楓說,哈,看來今天是個“黃道吉日”。我和楓躲在老師的車棚里,望沙興嘆著。過了好久,風(fēng)停了,天邊的昏昏的,缺乏了夏日的霸氣,學(xué)校的上空籠罩著一種從未有過的憂郁,讓一切都蔫在那兒。都停了,沒有了花香的嫵媚,沒有了樹葉的招搖,也沒有了我們的氣息??諝庵袕浡车拇植冢蚰ブ?。我不知道我應(yīng)該做什么了,只是愣著,楓說,快走吧,說不定等會這就被埋了??绯鲂iT的一剎那,我覺得我落下了什么。猛地回頭,我看見了天,看見了地,看見了豐富多彩地憧憬,喜怒哀樂地學(xué)習(xí)和風(fēng)塵仆仆地離去。還知道只要我把頭轉(zhuǎn)回去,就永遠都不能再回頭。
有關(guān)初中生敘事作文篇3
告別童年
還記得,我第一次走進學(xué)校的大門嗎?還記得,我第一次走進這個班級的大集體里嗎?還記得,我第一次看見我的老師和同學(xué)們嗎……轉(zhuǎn)眼間,我們這個大集體已經(jīng)在一起六年,但是不久后我們即將走出校門,告別童年生活。我和同學(xué)們也要分開,這是一個多么殘酷的現(xiàn)實啊!童年的歲月在這里開始和度過,也是在這里結(jié)束,我怎么可能會忘記呢?
給我的老師
在這六年里,我很感謝我的老師,是她們教給我們無數(shù)的知識,教給我們很多人生的哲理,如果沒有老師的教導(dǎo),就沒有我們得今天。我們就是幼苗,而老師就好像園丁,是老師的滋潤使我們長成一棵棵小樹,接下來的道路,還需要我們靠自己的努力繼續(xù)去前進,繼續(xù)去探索!
給我的同學(xué)
在我們這個大集體里,同學(xué)和朋友是必不可少的,雖然我們偶爾會鬧點小矛盾,但六年來的友誼是永遠不可能會被打破的?;叵脒@六年來的一幕幕場景,回想我們以前的幼稚和可笑,我的心情就不自覺地興奮起來。我相信,即使我們各奔東西,但遲早有一天我們還會再相聚!
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