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初中記敘作文意外的收獲

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  這次出行,我意外收獲的童年的回憶,賞景的悠閑,意外收獲了適當(dāng)放松、適時調(diào)節(jié)的意義。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中記敘作文意外的收獲,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  初中記敘作文意外的收獲篇1

  假期里大家一定會有很多收獲,而我的收獲都會記錄在一個小本子上,我的第一個收獲是一次意外的收獲。

  那是一個陽光明媚的下午,我們來了一位“稀客”——我的姐姐。這可把我們一家給高興壞了,因為姐姐平常都在補課,這回她竟然有時間到我們家來。媽媽建議晚上吃餃子,我和姐姐都十分贊同媽媽的建議,我和姐姐在臥室玩電腦,媽媽卻一個人在廚房里忙活,已經(jīng)過了半個小時,我們倆的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了,可媽媽才開始包餃子,我和姐姐商量了幾分鐘,決定幫媽媽包餃子。

  可我根本不會包餃子,看著媽媽和姐姐的餃子,我包得簡直就是奇形怪狀,媽媽讓我先把餡兒放到皮上,再把面皮合得緊緊的,然后再捏褶,我終于學(xué)會了包餃子的要領(lǐng),雖然包得不及媽媽的餃子,但也勉強合格。

  餃子出鍋了,我的餃子和其他人的餃子簡直就是麻雀和烏鴉站在一起,一眼就可以看出來了,雖然樣子和別人不一樣,但吃著味道也是一樣的。我不僅吃到自己親手包的餃子,還學(xué)會了怎樣包餃子,這難道不算是意外的收獲嗎?

  初中記敘作文意外的收獲篇2

  今天,我和爸爸媽媽一起去植物園撈魚。

  到了那兒,老遠就看見已經(jīng)有好多人在撈魚了。我也趕緊占了個有利地形,兩眼盯著水面,并做好了一切準備。這時,我看見一群小魚向我這邊游過來,我握緊網(wǎng)子慢慢靠近它,可是還沒等我把網(wǎng)子插進水里,它們早一搖尾巴,跑遠了。我垂頭喪氣地把網(wǎng)子遞給了爸爸。

  我正坐在一塊大石頭上沖著水面發(fā)呆,忽然眼前一亮,一只小烏龜正在石頭縫里悠閑地睡大覺呢。我急忙奪過爸爸手中的網(wǎng)子小心翼翼地向它靠近,可石頭縫太窄,小烏龜只能往外跑,我趕緊一揮網(wǎng)子,哈哈,小烏龜被我撈上來了!我情不自禁地大聲喊起來,周圍的人也都圍過來看,我心里別提多高興了。

  后來,我和爸爸又撈了一些小魚,帶著意外的驚喜回家了。

  初中記敘作文意外的收獲篇3

  書重得壓得我喘不過氣,我整個人趴在書桌上,眼前的一大堆作業(yè)成山地向上疊起。“生活隨筆”“每周雜記”……

  正在我煩惱之時,母親工作回來了。看見我這一幅精神不振的樣子,又是擔(dān)心又是生氣,她決定了,帶我出去散散步。

  走在路上,我惦記著家里的作業(yè)。“如果不是因為媽媽如此熱心,讓我盛情難卻,我真想埋在學(xué)習(xí)里,不出來。”我的心沉甸甸的。

  母親似乎看出我的心思,說:“做事不要把自己逼得太緊,適當(dāng)放松一下身心,可以調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),學(xué)習(xí)的效率也會提高的。”我覺得媽媽的話也有道理,便索性放下心中的顧慮,環(huán)顧四周,尋找能讓我賞心悅目的風(fēng)景。但是,淡藍的天空顯得十分單調(diào),秋天的時節(jié)里,樹木大多已經(jīng)泛黃,甚至枯萎、調(diào)零。我用目光搜索了很久,就是找到一絲能讓我興奮的生機,我開始有些失望。

  隨后,我們來到一棵榕樹下,這個地方是那么的熟悉。母親說:“小時候,你就喜歡來這里。跟一大群孩子在這里戲耍打鬧,還經(jīng)常摔得渾身傷痕。”“是啊,幾乎每一次放學(xué),我都會來到這里。我還記得,小的時候常在這里量身高。那時還是你幫我量的,媽媽。”媽媽指著樹上的刻痕說:“看,這就是你成長的記錄本!”我走上前去,用手觸摸著斑斑駁駁的刻痕,對這顆大榕樹倍感親切。記憶的照片一張一張的在腦海里翻動,當(dāng)年和小伙伴們在榕樹下嬉戲打鬧的情景歷歷在目……不知不覺中,我的心情也似乎輕松了許多。擺在我心里的再不是那沉重的學(xué)習(xí),而是那一筐筐美好的記憶。

  我走到榕樹下,讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間處,再看看現(xiàn)在的這一道刻痕,明顯高出了很多,頓時,我發(fā)覺自己長高了不少。“長大了就要承擔(dān)更多的責(zé)任,就要正視壓力,而不是埋怨……”我不斷思索著。

  榕樹下,陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風(fēng)景,感覺真的好悠閑啊!我的心也似乎開朗了不少。

  這次出行,我意外收獲的童年的回憶,賞景的悠閑,意外收獲了適當(dāng)放松、適時調(diào)節(jié)的意義。學(xué)習(xí)是我義不容辭的責(zé)任,既然無法逃避,就不如勇于面對。只要注意勞逸結(jié)合,適時調(diào)節(jié),我們完全可以保持飽滿的精神狀態(tài),從容應(yīng)對初三的學(xué)習(xí)。

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