描寫尊重歷史的優(yōu)秀作文滿分范文
描寫尊重歷史的優(yōu)秀作文滿分范文
歷史是一切文化的根源所在歷史是是不可更改的，在生活中我們也要尊重歷史，也是一種道德。下面是學(xué)習啦小編推薦的尊重歷史的范文歡迎大家閱讀!
尊重歷史的作文1
我想到，每年的清明節(jié)來到烈士墓前紀念革命先烈，是讓不要忘記歷史，不要忘記落后就要挨打;不要忘記五星紅旗是革命先烈用鮮血染紅的，不要忘記的幸福生活來之不易……這是的前輩在教育要歷史，尊重歷史，將來祖國建設(shè)得美麗富強，將來要讓世界充滿和平。
可是，我想不明白，為日本人卻要改教科書，不讓的后代日本侵略的歷史。以后的日本人不歷史了，不懂得戰(zhàn)爭給人帶來了深重的災(zāi)難，不懂得戰(zhàn)爭給世界上的人也帶來了水深火熱的生活，不懂得戰(zhàn)爭也毀滅了的家園……那日本人的后代是又要挑起戰(zhàn)爭呢?是人的后代，又該怎么辦呢?我的心好沉重，我覺得肩上的擔子也好沉重。
我又想到，在今年的清明節(jié)，全世界的華人都紛紛回到祖國祭奠祖先，為是炎黃子孫而感到驕傲。全國34個省、直轄市和行政區(qū)還都各派了代表到祭奠九五之尊——黃帝。還有海外同胞緬懷民族的“人文始祖”軒轅黃帝。從這看出，流著民族血液的人，都熱愛的祖國，希望的祖國和平，希望的祖國繁榮昌盛?？晌矣窒氩幻靼?，為臺灣的臺聯(lián)黨主席蘇進強卻跑到了日本去參拜靖國神社，他是主席，他做，是代表黨嗎?是像蘇進強一樣的人還不少呢?對的人，人又該怎么辦?想到這兒，我的心更沉重了，肩上的擔子也又更重了。
我抬頭望望晴朗的天空，吸了一口甜潤的空氣，環(huán)視周圍的青山綠樹，我又想到祖先為留下了如此山清水秀的江山，想到毛主席的一首詩中寫到的：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”是的，“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”只要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，從小培養(yǎng)濃厚的愛國主義情感，將來就誰也別想歷史，會把和平的種子撒滿世界各國，讓和平之花永遠盛開!
想到這里，我覺得輕松了，我相信未來!
尊重歷史的作文2
古文，在初二語文課本中可謂是分量不輕，六個單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當大的分數(shù)比例。當然，作為中華文化的濃縮精化，學(xué)習古文自然成了我們當代學(xué)生繼承華夏文化的方式之一。很多家長在孩子很小的時候就開始教他們背誦詩詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標準之一。而現(xiàn)在，國畫、書法、戲劇、國學(xué)、民族樂器等等的興趣班更是火爆一時。不知，在天的先輩們，看見中華大地上一片書香繚繞，是否會感到欣慰呢?
或許是達到目的了，當所有的孩子開口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫出潑墨山水時，我們中華五千年源遠流長的文化似乎已經(jīng)得到了傳承。但是，這樣就達到傳承文化的目的了嗎?絕對沒有。
在此，我想說說一件讓我內(nèi)心久久不能平靜的事。
對于二戰(zhàn)中中國人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會笑著去面對吧?？善谖覅⒂^建川博物館的時候，卻遇上了這樣一幕?；璋档臒艄庀?，狹窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風血雨的無聲的見證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。
不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會有眼睛沒有被震撼。有兩個六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長，站在一旁看著他們，也是無視于這里不可侵犯的莊嚴肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫下"振興中華是我們中國少年肩上不可推卸的責任"，可是這就是將來和我們一起手支天空的人嗎?
他們來這里干什么呢?僅僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態(tài)度在這里溜達一圈就完了嗎?從衣著來看，他們的家境并不會差，這兩個孩子和他們的父母想必也是受過教育的吧。那為什么又會作出這樣讓人氣憤地事情呢?或許有人會說，這兩個孩子還小，不懂事。可是如果現(xiàn)在都不去教育他們對歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時候開始呢?到時候還來得及嗎?
記得，上小學(xué)時，我的同桌竟然在邱少云的畫像上亂涂亂畫，還舉著書本到處炫耀;老師上課時講起鄧世昌和他的太陽犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句"真可惜那條狗了"……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢?就算他們背起古文來，臉上也只是一種無所謂的嘲諷吧;就算唱起京劇，也不過在賣弄自己的嗓音而已吧;就算日以繼夜的練習著民族樂器，也只是為了一張證書吧。沒有對歷史的尊重，又怎來對文化的體會呢?又怎來對文化的傳承呢?
中華文化不是唐詩宋詞，不是書法京劇。傳承文化，學(xué)習其它的東西都是次要的。我們最先要學(xué)習的，應(yīng)該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因為，歷史是一切文化的根源所在。
尊重歷史的作文3
近年來，關(guān)于重重視中華文化精髓之類的話題不斷被人提起。于是，有人提出應(yīng)逐步恢復(fù)繁體字的使用。而浙江橫店提出再造一個圓明園以重現(xiàn)這一歷史奇景。諸如此類的話題是屢見不鮮，充斥著人們的視野。對此，我要提出疑問，究竟該如何對待中華優(yōu)秀的文化精髓呢?
不能否認，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現(xiàn)今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧?難道恢復(fù)使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎?如果，他不曾讀過《說文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過是一個寫在紙上的字。因為他不可能明白漢字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關(guān)的一套文化體系與之配套的想法只能說是一種海市蜃樓的幻想。
因此，真正發(fā)揚重視中華精髓就應(yīng)當尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對這一片空白，我們更應(yīng)該去反思為何會留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復(fù)制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因為在這樣探索和求知中，學(xué)到的精髓才是真正深入骨髓的。
看過圓名園3D復(fù)原圖的人們一定會為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過為何我們?nèi)绱梭@嘆，是因為這是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛交雜在一起，才會催生我們對文化的保護與熱愛。我相信，當你用指尖撫摸著斷壁殘垣的哀傷與悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。
歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個人的靈魂，那樣的愛恨交織才是去探索、去護衛(wèi)、去發(fā)揚中華文化的力量的源泉。
然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復(fù)制，而是去應(yīng)用我們的精髓去創(chuàng)造，去激發(fā)靈感。我們應(yīng)該鼓勵去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有的無所差別或是相差甚少。
尊重歷史的作文4
最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據(jù)拫載，一部美化曰本 頭號甲級戰(zhàn)犯東條英機的影片《自尊一一命運的瞬間》在日本放映，引起了軒然大波。
一部影片，何以有如此大的震動?它公然為日本軍國主義招魂，否 定遠東國際軍事法庭的公正，宣揚“曰本無罪”…… 讀完報紙，真想大喝一聲：日本,到底想走向何方? 其實，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事 件”;90年代初修改憲法，向海外派兵;前兩年喬本首相又屢屢參拜靖 國神社……還有，悍然侵略我釣魚島。這一樁樁、一件件可謂配合得 “恰到好處”，“循序漸進”。因此，我們有理由認為《自〉片的出籠是有深 層次的歷史背景和必然性的。
再來聽聽〈自〉片編導(dǎo)的話吧，他們稱拍攝此片的目的是為了喚起 3本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相，誤導(dǎo) 歷史觀的可恥行為，除了與世界愛好和甲的人民、包括廣大日本人民為 敵的陰險心理之外還有什么呢?
退一萬步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地 位，也不該這么做。在這一點上,他們應(yīng)詼好好學(xué)習德國人的做法。
德國也是二戰(zhàn)中的罪人，但戰(zhàn)后他們徹底肅清納粹渣子，承認歷史 責任,從而蠃得了世人的尊重與信任。德國勃朗特曾在波蘭無名 烈士碑前長跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國主 義贊歌、參拜靖國神社的舉動真有天壤之別。孰優(yōu)孰劣，立判矣。
好在日本人民是熱愛和平的。在《自》片放映后，日本的有識之士 紛紛抗議指責，表現(xiàn)出正確的歷史觀。我們中國人民也必將與世界人 民一起反對日本軍國主義的復(fù)活，維護和平。
日本如果不真正反省，繼續(xù)背叛歷史，那么將無疑是走上一條不歸之路,遑論羸得什么尊重了。
尊重歷史的優(yōu)秀作文篇5
人們永遠不會忘記，在70多年前，日本侵國主義發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，在飛機、大炮和軍艦的掩護下，日軍對中國最大的城市上海發(fā)動了進攻。4月28日，日本的轟炸機又向上海南邊的火車站投下了炸彈。頓時，無數(shù)的人群倒在了血泊之中。
熱鬧的上海車戰(zhàn)的站臺立刻變得安靜無比，許多尸體橫七豎八。車站間血流成河。在廢墟中，只聽見一個孩子撕心裂肺的哭聲，他只有4歲左右，穿著紅肚兜。孩子的父母以被炸死在身旁，可憐的孩子一瞬間失去了父母，成為了一個孤兒。這個孩子將來會怎樣呢?他會不會餓死，還是會被孤兒院收養(yǎng)?他當時多么孤獨，多么寂寞，多么害怕。和平是寧靜的，和平是美好的，和平是快樂的。只有在和平的世界里，國家才會繼續(xù)發(fā)展，人民才會幸福安康，孩子才會開心快樂，我是多么向往和平!今天，正如我所愿，我們的國家變得發(fā)達了，我們享受著美好幸福的生活?？墒?，我們不能忘記歷史，不能忘記中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗的。日本軍國主義對我們發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，是我們中華民族歷史上最慘痛的一頁。雖然戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)熄滅了70多年了，當年留在地上的戰(zhàn)爭痕跡已經(jīng)消逝許久了，但戰(zhàn)爭時悲痛的時刻永遠不會從我心中抹去!振興中華，為中華之崛起而讀書!國家變得強大了，我們才不會被異國欺負!我一定要好好讀書，讓中國變得更富強!
讓我們不要忘記歷史，讓歷史的鮮血永遠滲透人們的靈魂，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讓和平在人間能夠永恒!
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