描寫(xiě)禮儀的作文精選
描寫(xiě)禮儀的作文精選
講禮貌不會(huì)失去什么，卻能得到一切。以下是小編給大家提供的關(guān)于描寫(xiě)禮儀的作文，歡迎大家閱讀參考!
描寫(xiě)禮儀的作文1
我們小學(xué)生也許會(huì)干不了一些大事，不過(guò)，我們可以像那默默無(wú)聞的小草般，可以像學(xué)校的同學(xué)，小區(qū)的朋友，甚至在公共場(chǎng)所，遇見(jiàn)不文明的人，就可以制止。
星期一中午，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家。剛好，有一位同學(xué)從我這兒經(jīng)過(guò)。他沒(méi)穿著校服，而且衣著不端正，紅領(lǐng)巾也沒(méi)打，走時(shí)有東西粘在他衣服上了，他用守刮，刮不掉。他就罵了一些難聽(tīng)的話。我忍無(wú)可忍，走上前去，攔住他，說(shuō)：“同學(xué)，我看你應(yīng)該是少先隊(duì)員吧，你都成了少先隊(duì)員，就應(yīng)該是小學(xué)生的榜樣。你看，你連校服也沒(méi)穿，而且衣著不整齊，連紅領(lǐng)巾也沒(méi)打，你像是小學(xué)生嗎?還有你說(shuō)的那些臟話，學(xué)校都教育我們‘文明禮儀伴我行’你還這樣!如果這時(shí)是2008年奧運(yùn)會(huì)，這些話被外國(guó)人聽(tīng)到了，這不就是給國(guó)家抹黑嘛!”他聽(tīng)我伶牙俐齒，也沒(méi)說(shuō)什么，把衣裳整理好，從兜里摸出一條紅領(lǐng)巾，端端正正地戴好，說(shuō)：“謝謝。”愉快地走了。
文明禮儀，只要我們稍稍地改正不好的，不文明的習(xí)慣，加取別人的優(yōu)點(diǎn)，一股清涼愜意的風(fēng)——禮儀之風(fēng)，包圍著你，會(huì)流傳到周?chē)拿恳晃煌瑢W(xué)，每一位家長(zhǎng)親戚。這樣一來(lái)，當(dāng)2008年的奧運(yùn)會(huì)到來(lái)時(shí)，當(dāng)異國(guó)他鄉(xiāng)來(lái)的外賓到來(lái)時(shí)，你、我、還有廣大的中國(guó)人民，都會(huì)微笑迎接每一位來(lái)賓，都會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，讓外賓連連說(shuō)“Good”“真棒”,讓微笑永久在每個(gè)人上綻放!
文明禮儀，我們用一顆顆激動(dòng)的心，真誠(chéng)地呼喚著你：“請(qǐng)你在2008奧運(yùn)會(huì)上，伴隨著我們?nèi)ビ舆@難以形容盛典吧!讓全世界，甚至讓偏遠(yuǎn)的小小島嶼，也讓知道中國(guó)是一個(gè)‘禮儀之邦’吧!”
描寫(xiě)禮儀的作文2
人人都有一張嘴，這張嘴除了吃飯就是說(shuō)話，如果在你的口中說(shuō)出不文明的話，你將會(huì)被人恥笑。
一天早上，我來(lái)到市場(chǎng)買(mǎi)早餐。聽(tīng)到一陣罵聲，我隨著聲音走了過(guò)去，看到一個(gè)人在大聲罵道：“你老母呀!敢跟老子過(guò)不去。”聽(tīng)到這里我不敢再聽(tīng)下去了。回到家里我怎么也想不明白，那個(gè)人為什么滿嘴的粗言爛語(yǔ)?他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)嗎?我?guī)е鴿M心的疑惑來(lái)到了學(xué)校，走到老師的面前對(duì)她說(shuō)：“老師，您不是說(shuō)過(guò)人不要講粗言爛語(yǔ)的嗎?講粗言爛語(yǔ)的人不是好人的嗎?為什么市場(chǎng)上會(huì)有這么多人講粗言爛語(yǔ)呢?”我把心中的疑惑統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“劉艷，你知道嗎?那些人是不講文明的人，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。以自己的行為去感染，影響他們。相信這樣的人會(huì)越來(lái)越少的，不是嗎?”
我恍然大悟，老師說(shuō)得對(duì)呀。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。讓我們的嘴說(shuō)出文明的話吧!
描寫(xiě)禮儀的作文3
世界逐漸走向文明，人們也逐漸追求完美。生活每時(shí)每刻都督促著人們的文明禮儀，人們也開(kāi)始注重自己的文明形象。所以，社會(huì)才和諧，美好。因此，作為社會(huì)的一分子，我感到文明禮儀讓我的生活變得更加充實(shí)。文明禮儀伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
以前的我，在家里，從不尊重人，嬌生慣養(yǎng)。媽媽一說(shuō)我，小脾氣馬上上漲。因此我做事從不考慮后果。在學(xué)校的課堂上，我常常溜號(hào)，老師總會(huì)批評(píng)我，而我卻把書(shū)一摔，眼里充滿了憤怒，媽媽知道了很傷心，老師也很生氣，于是，媽媽教導(dǎo)我：無(wú)論是誰(shuí)批評(píng)你，你都要聽(tīng)從，這說(shuō)明大家關(guān)心你的成長(zhǎng)，想幫助你改掉錯(cuò)誤，要尊重老師，，尊重每一個(gè)批評(píng)你，幫你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的人，他們都是為你好。我聽(tīng)了很慚愧，于是，我下決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。從那以后，我漸漸學(xué)會(huì)了尊重。學(xué)會(huì)了怎樣去尊重老師，尊重每一個(gè)關(guān)心我的人。因此，我也贏得了別人對(duì)我的尊重。
文明牽動(dòng)著社會(huì)上每一個(gè)人的心，它令人們陷入深深的沉思。記得一篇報(bào)道上說(shuō);一個(gè)老爺爺駕駛著車(chē)去買(mǎi)西瓜，一不小心，車(chē)翻在路上，滿地的西瓜。一些人熱情的去幫老爺爺撿西瓜，而另有人卻抱著西瓜，笑呵呵的離去，沒(méi)有一絲愧疚。記者去訪問(wèn)，他卻條條有理。還有一篇報(bào)道：一個(gè)阿姨患上了神經(jīng)病，和丈夫吵架，一手抓起錢(qián)扔向窗外，許多好心人士，把錢(qián)都撿起，還給他們。這兩篇報(bào)道形成鮮明對(duì)比，同樣是中國(guó)人，為什么會(huì)有如此大的差別。這就取決于一個(gè)人的修養(yǎng)問(wèn)題，文明程度。
文明禮儀讓人的心靈更純潔，文明禮儀讓人的情誼更真摯，我愿走進(jìn)文明禮儀的殿堂，做文明禮貌的少年，去講究禮儀，去承擔(dān)責(zé)任，去擁抱美好的未來(lái)!
描寫(xiě)禮儀的作文4
說(shuō)到“禮”，我們馬上會(huì)想到：“禮多人不怪、禮尚往來(lái)、禮儀之邦、禮輕情意重”等等。禮與我們每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，非常密切。而這各種“禮”，在我看來(lái)它的蘊(yùn)含的含義在不同的地方又有不同的意思。
禮貌
中華民族是以禮揚(yáng)名的民族，在古老的中國(guó)“禮”已盛行，隨著社會(huì)的發(fā)展，在人際關(guān)系交往過(guò)程中，禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種行為規(guī)范，是人們?cè)谌粘Ｉ罱煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則，禮已滲透到社會(huì)的方方面面。
我們每個(gè)人每天與各種各樣的人打交道，你的舉手投足，一舉一動(dòng)，你的言談舉止是否合乎禮儀，在你與人相處，與人共事當(dāng)中，處處都要注意禮貌用語(yǔ)。
對(duì)我們中學(xué)生而言，禮貌體現(xiàn)在我們的言行舉止。在學(xué)校，見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好，也可以幫老師接杯水、抱作業(yè);在班級(jí)， 同學(xué)有困難要及時(shí)幫助，不小心踩到別人的東西要說(shuō)“對(duì)不起”;在家里，出門(mén)時(shí)給父母說(shuō)一聲，去哪里，做什么，大約多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)回家;家里若有客人，要說(shuō)叔叔(阿姨)好。這些事雖小，卻能折射出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。
我們要做一個(gè)懂禮貌的人，大家也喜歡有禮貌的人。
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