方言作文高三600字
方言，通俗點(diǎn)說(shuō)就是土話(huà)。我們中國(guó)有很多種方言，每個(gè)地區(qū)基本上都有自己的方言，而且有些方言還特別難懂呢!以下是小編精心收集整理的方言作文高三600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
方言作文高三600字1
方言，這個(gè)鮮少出現(xiàn)在我們生活中的詞匯，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們之間飄蕩。在這個(gè)文明與科技飛速發(fā)展的城市，有許多的文化遺產(chǎn)得意保留，可那些存在于我們生活中的傳承又由誰(shuí)來(lái)保護(hù)呢?
還記得那片松樹(shù)林，還記得樹(shù)下那張質(zhì)樸的躺椅，還記得躺椅上那位慈眉善目的老人，還記得那掌心傳來(lái)的溫度……一切的一切，仿佛昨日之景，歷歷在目。
一場(chǎng)春雨，淋濕了一切，洗凈了一切。雨過(guò)初晴，清新的空氣帶著大自然獨(dú)有的芳香在林間彌漫，草地上淺淺的水洼，倒映出地面上被雨水重生而落的葉片，連上面細(xì)細(xì)的紋路都格外清晰，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下斑駁的樹(shù)影，林間小道上，一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的孩童邁著蹣跚的步伐奔跑，玩鬧著，衣服略過(guò)樹(shù)枝，雨水滴滴答答地落下，濺濕了衣衫，孩笑聲回蕩在林間。一旁的躺椅上，老人“呵呵”地笑著，嘴里的上海方言不時(shí)念叨著“跑慢點(diǎn)兒，當(dāng)心，當(dāng)心!”“奶奶，奶奶，”同樣是正宗的上海話(huà)，帶著孩子特有的奶聲奶氣，跑到老人跟前，將手中不知名的野花遞給老人，“講故事嘛，奶奶!”孩子抱著老人的胳膊撒嬌道?！昂茫?，好?！崩先嗣寄亢Φ貞?yīng)著，伸手將孩子抱在腿上，手并不寬厚，卻如陽(yáng)光般溫暖，給人以踏實(shí)的安全感。熟悉親切的上海方言，慈祥和藹的老人，溫暖踏實(shí)的手掌，稚氣童真的孩子，青蔥茂盛的樹(shù)林和著泥土的芬芳繪成了一副春的畫(huà)卷。
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，松樹(shù)林仍在，而記憶中的上海方言卻越來(lái)越少了。在這個(gè)普通話(huà)遍地的大城市，方言的存在感越來(lái)越薄弱。其實(shí)有時(shí)候并非是方言生澀難懂，而是在大家心中，在這個(gè)人人都說(shuō)普通話(huà)的時(shí)代，方言，已成為與時(shí)尚脫節(jié)、俗氣的代名詞，可是我們都忘了，那是一種傳承，一種歷史，一字一句都有著上海的味道。
身為正宗的上海人，就應(yīng)該說(shuō)正宗的上海話(huà)。別人丟下的，我們撿起來(lái)，別人忘記的，我們會(huì)永遠(yuǎn)刻在心中!
方言作文高三600字2
生命之中總會(huì)有一些記憶深埋心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而會(huì)在時(shí)間的沖洗下越發(fā)鮮艷，成為那親切的懷戀。
方言是我來(lái)到世上最先接觸到的文化，它保留了家鄉(xiāng)獨(dú)特的民俗傳統(tǒng)，成為了漂泊他鄉(xiāng)的游人溫暖的精神指引和心靈皈依。
我的記憶中，方言代表了親情和溫暖，更蘊(yùn)含著做人的道理，如今我離開(kāi)了出生的家鄉(xiāng)，方言與我的紐帶卻依然還在，并且永遠(yuǎn)存在。
“七瓦!”我一聽(tīng)便知道是來(lái)自奶奶純地道的溫州話(huà)，它的意思是“吃飯!”，我狂奔到飯桌，看著桌上有：油淋淋的紅燒肉、綠油油的花菜、噴香噴香的烤魚(yú)豆腐，爬上椅子，伸手抓起一塊豆腐，正要遞到嘴中，“啪”，一下子，被爸爸打掉了，“非埃此!”爸爸豎起眉毛，把我從椅子上拉下來(lái)?，F(xiàn)在想起，當(dāng)時(shí)家里的客人大約有五六個(gè)，客人還沒(méi)上桌，主人就先開(kāi)始吃了，的確，成何體統(tǒng)。方言的意思是“不許吃”，幼小的我從未見(jiàn)過(guò)父親生氣，低著頭紅著臉，跑得離桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。從那以后，我決不會(huì)比客人先動(dòng)筷子，這是爸爸用方言教會(huì)我的道理，回想起它，腦子里便冒出的是那句來(lái)自方言的道理，亦是做人的道理。
不知為何，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地上，聽(tīng)見(jiàn)幾句方言，或是看見(jiàn)家鄉(xiāng)的車(chē)牌，就會(huì)感到無(wú)比的親切。或是和老鄉(xiāng)談上幾句天，就會(huì)感到一陣溫暖和輕松。
可是如今，我記憶中的方言越來(lái)越淡，家中言語(yǔ)的幾乎都是普通話(huà)，也因?yàn)楦俚拇螖?shù)回老家，方言幾乎都用不上了。所以，我提倡，我們的生命多多充滿(mǎn)方言，它會(huì)使我們的生活更有色彩。
記憶中的方言，不盡充滿(mǎn)了溫暖，還有一種對(duì)我的要求，教我一些做人的道理。記憶中的方言，是奶奶教會(huì)我的，是爸爸教我運(yùn)用的，是媽媽讓我愛(ài)上的。方言，不只是一種語(yǔ)言，更是一種家人之間的交流，心靈的碰撞。
方言作文高三600字3
一次語(yǔ)文課上，老師一改常規(guī)，給我們上了一節(jié)不一樣的語(yǔ)文課。
如同以前一樣，我們那一天上古詩(shī)詞欣賞，照例老師都會(huì)請(qǐng)同學(xué)朗讀詩(shī)詞，但這一次老師卻說(shuō)：“有哪位同學(xué)會(huì)說(shuō)廣州話(huà)?我想請(qǐng)一位同學(xué)用廣州話(huà)來(lái)讀一下這首詩(shī)。”
頓時(shí)，教室一下子熱開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的激動(dòng)萬(wàn)分，有的在互相討論，研究老師究竟有何用意。起初同學(xué)們還有些害羞，不敢讀，但在老師的鼓勵(lì)下，還是有人舉手了。
那位同學(xué)站了起來(lái)，看了一下那首詩(shī)，默默在心中讀了一下，便用廣州話(huà)深情朗誦了出來(lái)：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回……”同學(xué)們先是因?yàn)橛X(jué)得新鮮，不習(xí)慣，發(fā)出了些嬉笑聲，但不久后就被朗誦同學(xué)使用粵語(yǔ)朗讀的獨(dú)特韻味吸引。當(dāng)同學(xué)讀完后，教室響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，老師向我們解釋了她的用意：“據(jù)說(shuō)廣州話(huà)是一種古語(yǔ)，古人很有可能是用這種語(yǔ)言講話(huà)的。因此我想叫同學(xué)用廣州話(huà)讀一讀，看看是不是比普通話(huà)更押韻?！蓖瑢W(xué)們仔細(xì)回顧了剛才的朗讀，發(fā)現(xiàn)果然如此。
正當(dāng)同學(xué)們驚嘆廣州話(huà)的神奇時(shí)，一位來(lái)自汕頭的同學(xué)舉起手來(lái)：“老師，我想用潮汕話(huà)來(lái)讀一下?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，那位同學(xué)便站了起來(lái)，用一口不太流利的潮汕話(huà)朗誦。
教室里的氣氛更加活躍了，大家紛紛一邊笑一邊聽(tīng)他的朗誦。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，潮汕語(yǔ)似乎比普通話(huà)與廣州話(huà)更加押韻，原來(lái)潮汕語(yǔ)也是古語(yǔ)的一種。
原本是詩(shī)歌賞析的語(yǔ)文課一下變成了不同地區(qū)文化的一種展現(xiàn)。老師說(shuō)：“這就是語(yǔ)文的魅力，不同的語(yǔ)言讀相同的一篇詩(shī)歌有著截然不同的韻味，這也是中華文化多樣性的體現(xiàn)?！?/p>
其實(shí)，廣州在前幾年為了能普及普通話(huà)，提高市民的普通話(huà)水平，要求在學(xué)校里，老師上課與學(xué)生回答問(wèn)題必須用普通話(huà)。這一規(guī)定實(shí)施后，從學(xué)生一代開(kāi)始，廣州人說(shuō)普通話(huà)的水平日漸提高，但新的問(wèn)題也隨之而來(lái)——廣州人慢慢不會(huì)說(shuō)廣州話(huà)了。
廣州作為一個(gè)有著2000多年歷史的古城，擁有自己獨(dú)具一家的嶺南文化，其中粵語(yǔ)就是其代表之一。但如今隨著普通話(huà)的普及，學(xué)生們都講普通話(huà)，很少講廣州話(huà)，這對(duì)廣州話(huà)的發(fā)展是極其不利的。普及普通話(huà)是應(yīng)該的，但在此同時(shí)，也應(yīng)保護(hù)好廣州話(huà)。因?yàn)閹X南文化也是中華文化的一部分，保護(hù)廣州話(huà)就是保護(hù)了嶺南文化的獨(dú)特性與完整性，這才能保護(hù)中華文化的多樣性。
弘揚(yáng)中華文化應(yīng)該是在主體文化與各種地域性特色的文化共存，而非僅僅發(fā)揚(yáng)主體而排斥或同化地域文化。
方言作文高三600字4
我在晚上習(xí)慣去夜跑，大概9點(diǎn)的樣子。我們小區(qū)旁有一家電器廠(chǎng)，每到9點(diǎn)，就會(huì)有一大群騎著電動(dòng)車(chē)的人擁出來(lái)，讓冷清的街頭一下子熱鬧起來(lái)。
有些人蹲在路口，手中拿著手機(jī)，用我聽(tīng)不懂的方言對(duì)那頭說(shuō)著什么，那些一閃而過(guò)的、平凡的面孔上都帶著幸福和期盼的笑容，大概是在等著妻子或丈夫下班。有些人已經(jīng)騎著電動(dòng)車(chē)和妻子一同在回家的路上，坐在后座的人雙手摟著前人的腰，摟得緊緊的。
還有人在路口眼巴巴地抽著煙，大概還在等人。
在蘇州這個(gè)快速發(fā)展的城市中，有那么一群人，工作狀態(tài)是996，甚至997，拿著微薄的工資，吃著食堂劣質(zhì)的飯菜，受人排擠，但他們卻有著所有百姓一生去追求的東西——幸福。
他們或坐在石墩上，或站在馬路邊，或躺在電動(dòng)車(chē)上，翹著二郎腿，低著頭顱，微閉著眼睛，對(duì)著手機(jī)說(shuō)著東北話(huà)，河南話(huà)，山東話(huà)，對(duì)著另一頭親切地問(wèn)著一些無(wú)比平常的話(huà)，即使渾身透露著疲憊，以至于連腰也直不起來(lái)，卻努力把聲音變得輕松，話(huà)變得平淡，讓壓力不至于散入語(yǔ)言，在這一刻，變得平凡，不再偉大，但十分溫暖與可愛(ài)。
他們操著一口方言，在城市各個(gè)建設(shè)的中心聚集，即使一天的活再累，聽(tīng)到話(huà)筒那頭傳來(lái)的家鄉(xiāng)話(huà)，也不由笑起來(lái)。即使各地方言各有特色，有些則比較粗獷，有些則比較溫婉，但卻沒(méi)有區(qū)別，這是每條小船的纜繩，把他們和家系在了一起。雖然微小，但卻是一生都無(wú)法也不能割斷的，否則都會(huì)迷失在異鄉(xiāng)的人山人海和各種沒(méi)有親切感的語(yǔ)言中。
方言不僅讓他們有回憶家鄉(xiāng)的依憑，還讓他們有了支撐下去的動(dòng)力源。他們的普通話(huà)可能不好，但相比與正兒八經(jīng)的白領(lǐng)，他們的語(yǔ)言讓他們的工作有了盼望，有了目標(biāo)，那是對(duì)配偶、子女、父母，一整個(gè)家的支持，一年只回一趟家的工人，方言成了他們連接家鄉(xiāng)血脈的紐帶，對(duì)那崇山峻嶺的大聲呼喚，對(duì)那潺潺溪流的輕聲細(xì)語(yǔ)，對(duì)那棟房屋的親切問(wèn)候，對(duì)家人一個(gè)溫暖的擁抱……這些，是在發(fā)達(dá)的城市也不能給予一個(gè)游子的。
方言，是一座橋，一個(gè)在腦中展開(kāi)、建立的家鄉(xiāng)。正是這樸素的、外人難以聽(tīng)懂的一筆一畫(huà)，一平一仄，成為了每一個(gè)異鄉(xiāng)漂泊者的精神支柱。
方言作文高三600字5
我向來(lái)是不太愛(ài)講江山話(huà)的，倒不是覺(jué)得過(guò)時(shí)，或者說(shuō)過(guò)時(shí)只是一個(gè)次要因素，主要還是因?yàn)橹v不好，在外地待到七八歲才回到老家重新拾起的這門(mén)語(yǔ)言對(duì)初學(xué)者甚是不友好，每次開(kāi)口都像英語(yǔ)課上被老師叫起來(lái)念單詞一樣，磕磕巴巴，別別扭扭，可謂說(shuō)者不適，聽(tīng)者皺眉，長(zhǎng)輩偶爾倒也會(huì)調(diào)笑著糾正，可這在一個(gè)十一二歲的孩子看來(lái)，簡(jiǎn)直是在戲弄她的尊嚴(yán)了，越糾正越反感，久而久之，等真正想說(shuō)時(shí)也只能徒勞地張張口，憋不出一星半點(diǎn)的語(yǔ)句了。
有時(shí)我覺(jué)得這也不單是我的個(gè)人原因，家鄉(xiāng)話(huà)在日常生活中被使用的太少了，學(xué)校里更是白紙黑字地寫(xiě)著“說(shuō)普通話(huà)”，而且它似乎也不怎么被重視，家住廣東的表哥，每每唱粵語(yǔ)歌唱得眉飛色舞，那是他人母語(yǔ)的溫婉之處，他人母語(yǔ)的價(jià)值所在，可這江山話(huà)卻似乎天生欠“柔”，講出來(lái)那叫一個(gè)“鏗鏘有力”——像吵架，不好聽(tīng)，真不好聽(tīng)。
可也到底難以忘記它的好。那些夜里，和父母躺在床上準(zhǔn)備入睡，聽(tīng)他們用鄉(xiāng)音低聲交談，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在空氣里搖搖晃晃，抱著我的那個(gè)懷抱會(huì)因此顫動(dòng)，那是說(shuō)話(huà)時(shí)胸腔的振動(dòng)吧，半夢(mèng)半醒之間我這樣想到，又覺(jué)得意外的像一曲節(jié)奏獨(dú)特的搖籃曲，哄著一個(gè)或是三個(gè)游子入睡。舅舅給兒子取名叫“毛俊哲”，與江山話(huà)的“眼睛”同音，每年回家少不了要被七大姑八大姨調(diào)侃，我們叫起小表弟的名字時(shí)也總?cè)炭〔唤?，個(gè)中有趣，想必不足為外人道也。初中時(shí)搞怪在早讀課將文言文用江山話(huà)大聲朗讀，意外的得勁，到高中后了解到江山話(huà)與古語(yǔ)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不由感嘆自己曾經(jīng)玩笑般的舉動(dòng)倒還真有幾分科學(xué)依據(jù)，像是無(wú)意間與古人來(lái)了場(chǎng)對(duì)話(huà)，說(shuō)不清的緣分。
到了這些時(shí)候，語(yǔ)言已經(jīng)不再僅僅是聲音的表現(xiàn)了吧，它更像是由記憶與情感堆砌成的一個(gè)“家”。所謂“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”也不過(guò)如是——令我感動(dòng)的不是面前的人，而是透過(guò)這人我隱約看到的那條河，那棵樹(shù)，那座屋子，那些人。
那么又何必拘泥于發(fā)音本身呢?縱然我不能流暢的說(shuō)出我的家鄉(xiāng)話(huà)，但我會(huì)在說(shuō)“子曰：……”的時(shí)候給我的朋友得意洋洋地介紹，這個(gè)“曰”和我家鄉(xiāng)話(huà)同音呢。是，或許幾代之后，我們說(shuō)不出正宗的家鄉(xiāng)話(huà)了，但我們可以用普通話(huà)鏗鏘有力地讀出文言文，在那更廣大的空間里，寄放我們的鄉(xiāng)愁，這難道不也是另一種形式上的“鄉(xiāng)音”嗎?
方言正在消失……誰(shuí)又說(shuō)得清，這“消失”不是像水匯入海那樣，融于我們的生活之中?
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