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積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目

時(shí)間: 宇杏0 分享

人們常說(shuō)鏡由心生。是的,樂(lè)觀的人看山山青,看水水秀,看天天藍(lán);而悲觀的人則看月月缺,看花花殘,看人人悲。如果我們能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)雨,笑對(duì)人生的悲歡離合,那么我們的世界將變得更加豐富多彩。這里給大家分享一些關(guān)于積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目,供大家學(xué)習(xí)。

積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目1

我們每個(gè)人在生活中都有自己的喜怒哀樂(lè),可有的事是喜是悲要看你從哪個(gè)角度去想了。開(kāi)心的度過(guò)一天是過(guò)了,悲傷的度過(guò)一天也是過(guò)了,為何不開(kāi)心的樂(lè)觀的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢?人們要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。我這里有一個(gè)很好的例子:

一天,一位媽媽帶著她的雙胞胎女兒來(lái)花園看玫瑰。哇,花園里開(kāi)滿(mǎn)了玫瑰,媽媽簡(jiǎn)直都要陶醉了。于是他問(wèn)兩個(gè)女兒:“你們覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?”姐姐回答說(shuō):“這兒太糟了,每一朵花底下都有好多刺,真討厭!”而妹妹卻說(shuō):“這兒太好了,媽媽?zhuān)蚁矚g這里,雖然枝條上都有刺,可每個(gè)枝條上都有一朵美麗的花,多么可愛(ài)啊!”

后來(lái),為了試探兩個(gè)雙胞胎姐妹的反應(yīng),媽媽在她們生日的時(shí)候送了不同的禮物——在姐姐的房間里放了各種新奇的、五光十色的電子游戲機(jī),而在妹妹的房間里則放了一小袋魚(yú)食。晚上,媽媽走進(jìn)大女兒的房間,發(fā)現(xiàn)她正坐在玩具堆中哭泣。

“今天是你的生日,你為什么哭呢?”媽媽問(wèn)道。

“我有這么多新玩具,這可不是什么好事。因?yàn)?,我還得讀懂那么多使用說(shuō)明書(shū)才能夠玩。另外,這些玩具要不停的換電池,多麻煩!而且,再新再好的玩具最后都要壞掉,這怎么能不讓我傷心呢?”

媽媽又走進(jìn)二女兒的房間時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她正抱著魚(yú)食高興得手舞足蹈。

“咦?你高興什么呀?”

“媽媽?zhuān)闼徒o我魚(yú)食,咱們家一定是要養(yǎng)小金魚(yú)了吧,我能不高興嗎?”

看了這個(gè)故事大家應(yīng)該都覺(jué)得姐姐的觀點(diǎn)非常不對(duì),因?yàn)樗豢吹搅酥l上的刺和玩具的麻煩,感覺(jué)很糟糕,卻沒(méi)有像妹妹一樣看到了美麗的花和未來(lái)的可愛(ài)小金魚(yú)。這就是做人悲觀和樂(lè)觀的不同。

大家一定要像故事中的妹妹一樣樂(lè)觀生活才會(huì)美好!

積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目2

人人心中有兩種情緒,一種叫樂(lè)觀,一種叫悲觀。你是想每天去樂(lè)觀面對(duì)人生呢,還是每天悲觀面對(duì)人生呢?我想你的腦袋瓜子沒(méi)被驢踢過(guò)的話(huà),你肯地會(huì)選擇樂(lè)觀面對(duì)人生。我們能讓“樂(lè)觀”打敗“悲觀”也能讓“悲觀”與“樂(lè)觀”相互轉(zhuǎn)換,換言之,每個(gè)人偶能培養(yǎng)樂(lè)觀人格。

有些人他不是不想要去樂(lè)觀面對(duì)人生,而是他不能把悲觀人生轉(zhuǎn)化成樂(lè)觀人生。今天我就跟大家分享一個(gè)“秘籍”,可謂是“殺手锏”。樂(lè)觀是一種能力,同樣也能培養(yǎng),須從調(diào)整認(rèn)知著手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益?!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”這句是提醒我們,要認(rèn)識(shí)到生活并不完美,所以別對(duì)人和事要求太高,這樣才能承受住生活的'變化,讓自己有更多的希望和信心,自然而然,悲觀的情緒也就逐漸消失了,也就擁有了樂(lè)觀的情緒。

吾有一友,姓吳名盛帥,與我相識(shí)多年,是個(gè)“不可救藥的樂(lè)天派”人士。無(wú)論是有什么天大的事,還是有什么事搞砸了,從他嘴里就傳出一句話(huà):“沒(méi)事?!庇浀媚谴慰荚嚽暗那耙惶焱砩?,同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒的鞏固復(fù)習(xí),他卻當(dāng)做啥事也沒(méi)有,做出一番若無(wú)其事的樣子,在哪津津有味的看《愛(ài)的教育》第二天考試,人家還考了個(gè)級(jí)部第十六。像他這種心理素質(zhì)過(guò)硬而時(shí)刻擁有樂(lè)觀主義的人是不愁命短的。

通過(guò)研究者10年來(lái)的跟走調(diào)查發(fā)現(xiàn),與非常悲觀的人相比,非常樂(lè)觀的人死于任何疾病的危險(xiǎn),要低百分之五十五。所以呢,我們?yōu)樾∶茉匍L(zhǎng)一點(diǎn),就應(yīng)該拋棄悲觀,選擇樂(lè)觀。

事實(shí)證明用樂(lè)觀的態(tài)度看待挫折,就會(huì)讓頭腦變得更靈活。更重要的是,益田路走不通,樂(lè)觀的人不會(huì)“撞了南墻也不回頭”而會(huì)轉(zhuǎn)向其他工作,他們希望成功,一件事沒(méi)有做好會(huì)激發(fā)出從事另一項(xiàng)工作的創(chuàng)造力。

樂(lè)觀有益長(zhǎng)壽,不僅能化解尷尬,還能讓自己快樂(lè)!

樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺,樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目3

生活是幸福美好的,對(duì),沒(méi)錯(cuò),但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),生活也許并不美好,甚至是痛苦凄慘的。樂(lè)觀的人會(huì)覺(jué)得生活是如此的美好,而悲觀的人面對(duì)生活是不如意的,我們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)生活。

生活在許多人眼中是各種各樣甚至是大相徑庭的,這就取決于你的態(tài)度,要知道生活對(duì)每一個(gè)人都是公平的。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):"假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急”只要我們用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生,世界總會(huì)很美好。我們要做好自己,生活就像一面鏡子,所以面對(duì)人生的態(tài)度與生活給予你的美好程度成正比,你對(duì)它笑,它就對(duì)你小,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭。我們要以自信樂(lè)觀的生活態(tài)度去面對(duì)人生,面對(duì)人生的種.種挫折與困難,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),那都不是事。

不同的生活態(tài)度對(duì)一個(gè)人的影響當(dāng)然也有所不同。曾經(jīng),兩個(gè)人考了同樣的分?jǐn)?shù)——59分,其中樂(lè)觀的人自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō),差一點(diǎn)就及格了,又進(jìn)步了,這次我一定要找到問(wèn)題所在,以保證下次考好,加油。而悲觀的人卻萎靡不振的說(shuō),唉,就考了這點(diǎn)分,怎么辦啊,下次肯定還是越考越差,沒(méi)希望啦,破罐子破摔吧。下一次的考試中,成績(jī)可想而知,樂(lè)觀者的學(xué)習(xí)越來(lái)越好,而悲觀者的學(xué)習(xí)也不出他所料,越來(lái)越差。曾經(jīng)成績(jī)相同的兩人,如今的人生千差萬(wàn)別。

世界上的大多數(shù)人都是快樂(lè)的,但他們并不是因?yàn)榻疱X(qián)等外在因素而快樂(lè)的,他們擁有著共同的特點(diǎn)——積極樂(lè)觀的態(tài)度。即使生活不如人意,即使人生的道路上坎坷挫折,我們也不能悲觀消極,記住要用積極、自信、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,戰(zhàn)勝生活的種.種困難,證明給生活看,你不會(huì)被打到,你不服輸,即使是輸了,你也會(huì)繼續(xù)努力,從哪跌倒的從那站起來(lái)。經(jīng)歷過(guò)后,你會(huì)覺(jué)得生活原來(lái)如此美好!

積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目4

在繁雜的生活中,我們常常都會(huì)遇到過(guò)煩惱,或者不快樂(lè)的事情,有時(shí)候,覺(jué)得生活很枯燥無(wú)味。但在生活中,我們依舊是要走無(wú)比漫長(zhǎng)的道路,而在那道路上,也是要遇到千千萬(wàn)萬(wàn)的事情,我們無(wú)法避免。那么,在生活中,我們就應(yīng)該抱著一種樂(lè)觀的態(tài)度去活好每一天。

生活因樂(lè)觀而精彩,生活中,我們難免會(huì)遇到許許多多的事情,而遇到困難,有很多人都會(huì)感到無(wú)比的難過(guò),因?yàn)榭朔涣死щy,而對(duì)生活失去了自信心。也有的因?yàn)樯罘彪s,而覺(jué)得無(wú)趣,對(duì)生活變得漫不經(jīng)心,不再熱愛(ài)生活。面對(duì)這些,我們應(yīng)該保持一種樂(lè)觀的態(tài)度。

保持一種樂(lè)觀的態(tài)度,這樣在生活中才會(huì)多得多姿多彩。我們難免會(huì)遇到多種多樣的困難和問(wèn)題,但我們要保持樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難,不要認(rèn)為困難有多險(xiǎn)阻,也不要認(rèn)為自己一定就跨不過(guò)那困難的溝壑。只要樂(lè)觀一點(diǎn),總會(huì)覺(jué)得困難只是一個(gè)考驗(yàn),也不至于對(duì)生活失去信心。

樂(lè)觀是極其重要的,我們每個(gè)人都要有一種樂(lè)觀精神。父母常常告誡我,做什么事情之后,都要保持一種樂(lè)觀的態(tài)度。尤其是面對(duì)失敗后,也要保持樂(lè)觀,往好的方面去看。生活就是這樣,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都保持一種樂(lè)觀的態(tài)度,這樣,生活便變得饒有趣味。

生活因樂(lè)觀而精彩,我們每一個(gè)人,都應(yīng)該抱著一種樂(lè)觀去生活,因?yàn)樯詈苈L(zhǎng),如果我們沒(méi)有一種樂(lè)觀的態(tài)度,那么在生活中,就過(guò)得特別不堪。也許你抱著一種樂(lè)觀態(tài)度,就可能在生活中過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心,自由自在,這樣未曾不好。因此,請(qǐng)我們用樂(lè)觀迎接生活,用微笑面對(duì)生活!

積極樂(lè)觀的話(huà)題作文題目5

生命不多完美,有著許許多多的挫折磨難,事事糾結(jié)只會(huì)令人身心疲憊,只有我們用樂(lè)觀去直視生命,才能獲得人生的意義。樂(lè)觀是迎風(fēng)傲雪的梅花,苦寒不怕;樂(lè)觀是乘風(fēng)破浪的水手,風(fēng)雨兼程;樂(lè)觀是粉身碎骨的石灰,即使烈火焚燒,也要“只留清白在人間”微笑。生命不多完美,樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)人生,用樂(lè)觀作筆,在人生的畫(huà)卷上留下最光輝最美麗的一筆!

“如果你看到面前的陰影,別怕,那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光”1998年7月21日晚,在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)后,默默無(wú)聞的、17歲的中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。曾經(jīng)是體操健將的她卻因?yàn)橐馔庠跓嵘頃r(shí)受傷,高位截癱后再也不能重登體育場(chǎng)。對(duì)于熱愛(ài)著運(yùn)動(dòng)的她,這該是多么大的打擊啊!在常人看來(lái),她的生命已不再完美,似乎失去了任何希望。

然而她只是露出了燦爛而堅(jiān)強(qiáng)的微笑,毅然的繼續(xù)自己的生活,她說(shuō):“我對(duì)自己有信心,我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望?!币?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,美國(guó)院方稱(chēng)她為“偉大的中國(guó)人民光輝形象”?,F(xiàn)在,她靠自己的努力成為了演播室中的主持人,用自己的方式支持著奧運(yùn)。她用樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)了輝煌快樂(lè)的人生,讓人從心底贊嘆她,敬佩她。

“假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱!陰郁的日子要心平氣和。相信吧,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到?!逼障=鹳澝栏锩h人,寫(xiě)下了許多反對(duì)黑暗統(tǒng)治的詩(shī)歌,憤怒的沙皇兩次將他流放,讓他與水深火熱的革命隔絕。他在荒涼之地卻仍保持著樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)信著希望總會(huì)來(lái)到。在黑暗之中,在高權(quán)之人的重重迫害下,他的生命已經(jīng)破碎不堪,并不完美,但他仍舊歌頌生活,歌頌光明,痛斥黑暗,貫徹著自己的信念,他用樂(lè)觀書(shū)寫(xiě)了屬于他的最光輝的人生!

生活在溫室中的我們,何時(shí)才能走出來(lái),呼吸一下大自然的靈氣?面對(duì)困難,我們喪氣;面對(duì)失敗,我們回避,我們何時(shí)才能長(zhǎng)大?我們何時(shí)才能微笑的歌唱生活的歌謠?

放飛生活,樂(lè)觀是使者,帶來(lái)信心和勇氣。

放飛生活,樂(lè)觀是路標(biāo),指引寬廣與光明。

放飛生活,樂(lè)觀是贊歌,歌頌幸福與快樂(lè)。

面對(duì)困難,我們?cè)?jīng)苦悶,面對(duì)挫折,我們也曾氣餒,面對(duì)打擊,我們也曾憂(yōu)傷。但是,再大的災(zāi)難也不能奪去我們的希望與勇氣。青春的我們正應(yīng)該笑對(duì)生活中的困難,以無(wú)限的活力挑戰(zhàn)生活,用樂(lè)觀的`心笑看人生,用樂(lè)觀去書(shū)寫(xiě)人生。讓人生少一份壓抑,多一份快樂(lè),少一份失落,多一份自信。

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