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關(guān)于以合作為話題的優(yōu)秀作文500字

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  俗話說:"一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里。"一個(gè)人的力量再小,只要他擁有合作,就能擁抱成功!下面是小編為大家收集關(guān)于以合作為話題的優(yōu)秀作文500字,歡迎借鑒參考。

  以合作為話題的優(yōu)秀作文500字一

  有人問,合作是什么?合作是靠人與人之間的配合,把一件事情更高效、更準(zhǔn)確地做好;有人想,怎樣才能合作?合作需要人與人之間的默契,互相配合。

  合作能讓我們學(xué)會(huì)互相配合;合作能讓我們懂得理解他人;合作能讓我們尋找新的伙伴;合作......

  在我們的生活中,有許多事情都需要合作。

  體育課上,我們進(jìn)行了一場激烈的足球比賽,男生一組,女生一組。當(dāng)然,足球場上少不了歡聲和笑語,真是好不熱鬧!就在這時(shí),一個(gè)球滾到了我腳旁。可這個(gè)球也引來了不少的"敵人",他們都想從我腳下?lián)尩角?。唉,這可怎么辦呢?就在這時(shí),我見一位隊(duì)友在這附近,于是,便呼喚她,巧妙、安全、默契地把球傳給了她......"耶--"還未來得及眨眼,球便滾進(jìn)了男生的球門,女生組得一分!

  科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做"火山噴發(fā)"的實(shí)驗(yàn),需帶的東西非常多,一個(gè)人是帶不過來的。所以,我們組內(nèi)分工,一人帶一兩樣?xùn)|西。這樣一來,一個(gè)人帶的東西少了,而且不容易忘記。

  有些事情是可以自己單獨(dú)做的,可更多的事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作,就要配合默契,共同完成。我們要有難同當(dāng),有福共享。

  合作能讓我們更高效地完成任務(wù)。在合作期間,我們會(huì)收獲友誼、收獲成長。在合作的時(shí)候,我們難免會(huì)遇到一些困難,每到此時(shí),我們不應(yīng)半途而廢,而是要一起靜下心來,分析原因、互相幫助,勇敢地面對(duì)困難、克服困難。

  親愛的朋友們,讓我們做一個(gè)會(huì)與他人合作的人吧!

  以合作為話題的優(yōu)秀作文500字二

  說到“合作”,我們必定不會(huì)陌生。在奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)體項(xiàng)目上,如果不合作,能取得勝利嗎?在實(shí)驗(yàn)室里,如果不合作,又能得到研究成果嗎?不用質(zhì)疑,生活中少不了合作。無論在哪里,合作會(huì)給你帶來不同的收獲。

  從前,有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄,只見一群人,圍著一個(gè)大鍋肉湯,但這些人看來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看,每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏?,但湯匙的柄比他們的手臂長,所以沒法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來非常悲苦。緊接著,上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣:一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂,吃得也很愉快。上帝告訴他,這就是天堂。這位參觀者很迷惑:為什么情況相同的兩個(gè)地方,結(jié)果卻大不相同?最后,經(jīng)過仔細(xì)觀察,他終于看到了答案:原來,在地獄里的每個(gè)人都想著自己舀肉湯;而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果,在地獄里的人都挨餓而且可憐,而在天堂的人卻吃得很開心。

  這個(gè)故事很明白的表達(dá)了合作的意義,合作是一種精神,是一種讓人能夠生存,能夠獲得成功的精神!人們常說:“團(tuán)結(jié)力量大”,這也說明了合作能帶來更強(qiáng)大的力量。不要為了一己私利,而放棄合作,這有可能讓你走向失敗!

  以合作為話題的優(yōu)秀作文500字三

  我特別喜歡和朋友合作,因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣,數(shù)也數(shù)不清,其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。

  那是一個(gè)陽光明媚的星期天,我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場。我們先以猜拳的方式來分隊(duì),很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷,球藝卓爾不群,我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。

  首先由對(duì)方開了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí),我一馬當(dāng)先,用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后,帶球飛奔到對(duì)方的球門前。對(duì)方球員以為陳冉要射門,便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時(shí),我也趕了過來。陳冉見我來了,便把球從對(duì)方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢,把球射向球門。說時(shí)遲那時(shí)快,對(duì)方守門員把球撲了出來。這時(shí),對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員,劉偉像一匹脫韁的野馬,直奔球門來了一個(gè)精彩的補(bǔ)射,把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。

  “眾人拾柴火焰高”,果然如此。最后,成功之神傾向于我們,我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容,微風(fēng)吹拂著我的臉頰,鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔,我感覺到從未有過的幸福……

  以合作為話題的優(yōu)秀作文500字四

  我是一個(gè)小網(wǎng)民,網(wǎng)齡已經(jīng)有七八年了;我還是一個(gè)棋迷!寒假里,我上網(wǎng)時(shí)最愛做的事就是和棋友“殺”上一盤“四國大戰(zhàn)”。半個(gè)月下來。我深深地體會(huì)到了網(wǎng)上下棋的精彩之處——合作。

  “四國大戰(zhàn)”是兩兩對(duì)抗。有一次,我在棋室里與一名叫“蔥頭”的網(wǎng)友共同對(duì)抗另兩名網(wǎng)友。一開局,雙方的對(duì)戰(zhàn)就異常猛烈:我的兩個(gè)師長與對(duì)方同歸于盡,盟友的一個(gè)司令也壯烈犧牲了。在時(shí),敵軍不知從哪冒出一個(gè)工兵,挖掉了盟友最后一道防線上的地雷。眼看盟友就要“火燒赤壁”,在這千軍一發(fā)之際,我的一個(gè)連長從天而降,消滅了那個(gè)可惡的工兵。盟友隨即敲出一行字:“太感謝你了!”“不用謝”我回復(fù)道。     我們正暗暗慶幸逃過一劫,敵軍一個(gè)早在門口虎視眈眈的“大家伙”闖了進(jìn)來,輕而易舉就消滅了我的一個(gè)師長。好家伙至少是軍長以上!我忙向盟友發(fā)出求救信號(hào):“你還有炸彈嗎?”盟友沒有回復(fù)。我急壞了,心想:這小子真不講義氣!誰知,不到三秒鐘,只見戰(zhàn)場上火光沖天,敵軍的軍旗隨著一聲巨響翻了出來!“哇,炸掉了司令!你救了我一命,‘蔥頭’!”此時(shí)的我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。

  這樣成功的合作,我還經(jīng)歷過好多次。感謝那些素不相識(shí)的網(wǎng)友的密切配合,我已經(jīng)由“工兵”升到“師長”啦!

  以合作為話題的優(yōu)秀作文500字五

  天時(shí)不如地利,地利不如人和。——題記

  什么是合作?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“合作,就是同心協(xié)力做某事。”言簡意賅,明白之至。

  合作需要分工。一枚針看起來雖小,但制針的過程卻很復(fù)雜??梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋€(gè)人抽絲,另一個(gè)人拉直,第三個(gè)人切斷,第四個(gè)人削頭,第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序,這樣,制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè),只雇了10個(gè)工人,每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序,卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬枚中等大小的針,平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序,或許一天也制造不出一枚針。

  合作源于誠信。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠意和信任的合作毫無存在的價(jià)值。

  合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗(yàn)室,布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家,他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現(xiàn)象。1945年,肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路,布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年,巴丁提出了表面效應(yīng)理論,克服了這個(gè)困難。1947年,巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不同的作用,1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  合作的確需要分工,它源于誠信,且會(huì)產(chǎn)生力量,更重要的是這種力量是難以估量的。

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