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關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文

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我真的非??释杂?,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由,放開我們的手,讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手,才能讓自己的孩子成長起來。這里給大家分享一些關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文,供大家學習。

關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文1

該死,這陽光刺的我雙眼有種被灼傷的疼,躺在草坪上,渴望呼吸一口尚未被污染的新鮮空氣,呵,純藍,多美麗的天空,棉花糖般的白云飄來蕩去,仿佛變成了我所愛的人的臉龐。四周都是林立的高樓大廈,但哪里是我的容身之處?

天空無端飄起百花,晶瑩剔透,張開嘴,一朵一朵六瓣花落入口中,冰涼,是甜甜的,噓!這種感覺是一個不能說的秘密!

我從未逃過一堂課,無故竟想嘗試一下逃課的滋味,想象一下小衣那張生氣的臉,已足以狂打顫,只是我不想再讓朱媽媽擔心·生氣,她頭上的白發(fā),我早已數(shù)不清·拔不盡了,她說,她已為我操碎了心。我又怎么忍心再弄疼她那已欲碎的心呢?

遠處的秋千上仿佛有一個擁有魔法杖的精靈,將我的四周都幻化成了醉人的碧綠,我閉上眼睛,安心享受上天賜予我的美妙禮物,仿佛聽到了悠揚的二胡曲,清泉·銀月·靜夜……我的二胡,我多久沒為你上弦了?對不起,為了古板而乏味的學業(yè)我冷落了心愛的你,但你可知道,曾有多少個夜晚,我想拿起心愛的你讓我們一起唱那清麗的曲子;曾有多少次我只能用心來熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的樂譜;曾有多少次我想逃離這鐵籠一樣的學校,帶著你一起離開紛雜的世俗。

我跌入了夢境,這仿佛是一個漩渦,無論我怎么掙扎,都無法逃脫,眼睛也無力張開,我聽到有人在嚶嚶哭泣,聲音漸漸清晰,那是我的.音色,在喊:“救命,救命,帶我離開這里……”我像被一雙有力的手按住肩膀一樣,動彈不得,我已經(jīng)分不清這究竟是美好的夢境還是冰冷的現(xiàn)實,我很累,我覺得下一秒我即將死去……

不知過了多久,我虛弱的睜開雙眼,我仍然躺在草坪上,醉人的碧綠依舊,我伸手探了一下額頭,手上沾滿了一種叫水的液體,不知是汗還是雪已經(jīng)化成了水,看看身邊,雪已經(jīng)下了厚厚一層,太陽的臉也不知躲到哪里去了,不知我現(xiàn)在看起來像不像個雪人!我不想起身,因為我知道,迎接我的絕不會是什么美好的明天,但我無法選擇,我是這命運的傀儡,我只有服從,我想反抗,但我沒有力量,因為我有愛的人,也有愛我的人,我只能對自由說:對不起,我愛自由!

關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文2

上幼兒園時,我就有一個自由飛翔的美夢。像小鳥一樣遨游在蔚藍的天空中,自由飛翔,無拘無束。

媽媽常說,當前是競爭年代,你要讀好書,還要培養(yǎng)興趣愛好,將來才能做一個有用的人。因此,媽媽對我的要求越來越高,除了學好每門功課外,還要我讀很多興趣班。

平時,每周六下午學劍橋英語,周日晚上鋼琴,每天做好學校里的作業(yè),其余的時間都堅持練鋼琴。我對練鋼琴起先還是很有興趣的,可漸漸有點厭煩了,特別是今年暑期,時間緊,任務(wù)重,我簡直是全心投入鋼琴學習。上學期,我曾經(jīng)想向媽媽提出不想學鋼琴的念頭,但又想到媽媽是多么的愛我,過度的管束,全是為我好,我動搖了,話到嘴邊又咽下去。

媽媽,請讓我自由飛翔吧!有時我真想怪你,又覺得自已沒良心,因為您是我最尊敬的人——媽媽。

每當您不讓我去婆婆家,我渴望飛翔的念頭更加強烈。今年暑假剛開始,媽媽就讓我去練鋼琴,準備七月三十日的鋼琴四級考試,七月份媽媽規(guī)定不準去婆婆家,上午素描,下午英同語,晚上學鋼琴,空余時間在家練琴。

有一天晚上,爸爸去單位開會,媽媽去做面膜彈,讓我一個人在家里彈鋼琴。我一直彈到八點半,媽媽還沒來,靜下來,覺得好害怕,我打電話要求媽媽今晚上放我一次,去婆婆家,可電話那頭傳來媽媽嚴厲的聲音:“誰說的去婆婆家,不在家好好練琴,考級馬上到了,你準備好了嗎?”聽到這幾句話,我的淚水如雨一般渲泄而下。

不一會兒,門鈴響了,我以為媽媽來了,誰知,從可視門里一看,竟是舅媽和弟弟來了,我當時欣喜若狂,好像在大海中找到了一根救命草,我得救了。弟弟先彈了遍,我又彈了一遍,我倆好像比賽一樣,很認真,舅媽笑了。

九點鐘了,媽媽還不回來,我又一次打電話向媽媽請求去弟弟家睡,可電話里的聲音更響了:“我馬上來了,明天下午要練琴的?!蹦菚r,我真討厭代你——媽媽。我多么想和弟弟去瘋玩一次。我要快樂,我要飛翔!

媽媽,請你讓我自由飛翔吧!我要與其它孩子那樣,為自已的理想而奮斗,而努力飛翔!

關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文3

自古以來,人類對于自由的追求,從來沒有停止過,對自由的渴望,如同扎根在心中的大樹,無法拔除??傆幸惶?,它會突破心靈的束縛,開花結(jié)果。

當它開花結(jié)果,你的心就會無可救藥地追求自由,甚至不惜付出生命。

美國革命先驅(qū)曾說過:“不自由,毋寧死”!很幸運,他們成功了,他們追求到了自由。但你也許不會,永遠都不會知道,有多少人,在追求自由的途中,真的獻出了自己的生命。

就像伊朗的連體姐妹拉丹。拉蕾。盡管一同生活了29年;盡管了解對方勝過自己;盡管是血脈相連的姐妹;盡管手術(shù)的`成功率低得幾乎可以忽然不計盡管有所有的這些盡管。都不能阻止她們對于自由的向往。她們?nèi)缤瑩浠鸬娘w蛾,祈禱發(fā)生奇跡,卻在自己的選擇中死亡。

當分體手術(shù)失敗的消息傳出,伊朗在哭,世界在哭。但我相信兩姐妹是沒哭的,就像她們在手術(shù)前對對方說得:“別離開我”?,F(xiàn)在,她們自由的在一起了,她們一定是微笑的。

是的,連體姐妹自由了,哪怕她們?yōu)榇烁冻隽松?,死神可以奪走她們的生命,卻奪不走她們的自由。對于這種近乎瘋狂的舉動,也許有人會不惜,有人會不解。對此,詩人多菲早已給出了答案:“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋?!?/p>

我想,這就是對伊朗連體姐妹行為的最好詮釋了吧。

自然,有人會問:“這值嗎?只為一瞬間的自由,而獻出生命?”

這是個困難的問題。自由和生命不是可測量的,它們是精神世界的產(chǎn)物。但我的回答是“值”。當生命不在自由時,它本身就已經(jīng)死亡了。美國的一項調(diào)查表明,大多數(shù)美國人寧可死亡也不愿意成為植物人,因為剝奪了肢體語言的自由后,再由死神慢慢地提走你殘缺的生命,這是比死更痛苦的一種折磨。所以,自由是人的基本,失去自由,人就不再為人了。與其讓歲月侵蝕你的生命,不如拿它與命運做殊死一搏。

個人如此,民族亦如此,國家更是如此。不需說美國先驅(qū)為自由不惜喪命;也不必說印度為了自由敢于挑戰(zhàn)日不落帝國;更不用說第三世界的國家的獨立風暴。就只要看看我們祖國,她為了自由付出的代價,你就會明白,為了自由,值得以名相博。

心靈上的自由之根,是需要澆灌的。有時要時間;有時要努力;有時卻要生命。只有這樣,牢固的根,才能開花結(jié)果。

關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文4

是誰在高歌“舉杯邀明月,對影成三人”?是誰在高歌“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”?是誰在高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”?是誰擊破命運的枷鎖,昂首闊步尋求自由、悄然走進盛唐,走近那個時代的李白。

一個人,一個別致的小園,一張桌,一杯酒,杯中倒映著一個苦悶的表情,那是盛唐一顆大大的淚。

李白呀,是你!你說你要“舉杯邀明月”,只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈,寫出“天生我材必有用,千金散盡還復來”的你,還有什么讓你眉頭緊鎖?別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍著你來到長安,帝王的待詔翰林,帝王的屈才,帝王的無需治國才,漸漸消滅你心中的熱情,一顆熱忱的心開始冰涼,因為他們只要你在后宮寫些“云想衣裳花想容”的艷歌而冰涼!

你佇立在長安城的.煙雨中,凝視著不遠處的皇宮,交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂,你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現(xiàn)實的碰撞中,你清醒了。你選擇了離開,離開那個摧眉折腰的朝廷,離開那個使你不得開心顏的塵世:去尋找能安放白鹿的青崖,尋找雪花大如席的轉(zhuǎn)轅生,尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由!

你抿酒,拂袖,揮筆寫下“昨日之日不可留”。一個王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去;“今日之日不煩憂”!一個多彩的未來姍姍走來!“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情?!拔寤R,千金裘,呼兒將出換美酒,與你同銷萬古愁”!你在舉杯落箸中驅(qū)遣憂愁。“興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄海”!你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。

時間可以消磨很多,但你能任憑時間長河的沖蝕,永遠沖不走你對自由的渴望和追求。所以,詩仙非你莫屬。

關(guān)于我需要自由優(yōu)秀作文5

初春,院子里的樹都生機勃勃的長著,有一棵樹卻不慌不忙的等著,沒有任何爭風吃酷的跡象。很快夏天到了,所有的樹都長大了,在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮,誰也不知道當初的那棵不發(fā)芽的小樹是哪棵,因為它與別的樹并無區(qū)別,也正在樹群中享受美好呢。

人生不也是如此嗎?人生不是百米賽跑,不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機會,只要你能在漫長的旅途中堅持下來,總有獲勝的`一天。

在如今社會的快餐文化中,中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上,還沒上小學便已經(jīng)這個補習班,那個藝術(shù)班。卻沒有想過如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力,完善的人格,良好的心理素質(zhì),讓孩子贏在終點線。這樣的教育方式,只能讓我們中國越發(fā)落后于其他發(fā)達國家。

德國的教育更加令我們深思。只有8200萬人口的德國卻擁有世界上一半的諾貝爾獎。他們的孩子在幼兒園、小學、初中不只是玩,還有鍛煉表達能力,學習獨立生活,高中才是他們真正開始學習的起跑線,所以根本沒有補習班的概念。德國的教育體系是十分特殊的,上大學很容易,但想上的人并不多。

德國的教育理念是:“做一個有用的人”。不只是讀書,很多的職業(yè)都能做一個有用的人,真正是“條條大路通羅馬”。也正因為如此,每個孩子出來,腦子里別人的東西少,自己的東西多。這樣一來,基礎(chǔ)知識夠用,加上非凡的想象力和執(zhí)行力,德國的科技如何能不領(lǐng)先世界?

魚和熊掌不可兼得,就像想象力和知識,從某種意義上講它們是對立的,因為想象力的本質(zhì)是荒誕,而知識的本質(zhì)是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識,那么想象力就裝不下了。

人們都應(yīng)該懂得,人生就是馬拉松,不是看開頭,而是看中間,只要你不放棄,才能笑到最后,笑得最好。

讓我們?nèi)绯醮旱男湟话阕杂傻某砷L,選擇一條適合自己的路,不怕他人言說,堅定走向自己的彼岸。

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