關(guān)于黑板上的記憶作文集錦5篇
記憶中又出現(xiàn)那塊方方正正的黑板，五顏六色的粉筆灰在空中飄飄灑灑，形成了一道夢(mèng)幻般的景色。下面給大家分享一些關(guān)于黑板上的記憶作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于黑板上的記憶作文1
人生，總有一段時(shí)光要行走在筆尖之上。從呆板到圓滑，她記錄下的是我從未停下腳步、成長(zhǎng)與一點(diǎn)一滴的愛(ài)。歲月的年輪繪畫(huà)出日趨成熟的我，那些黑板上的記憶，卻如一股流水裹著暗香，在我心中激蕩、徜徉。
“一、二……”母親在我身旁不停地指指畫(huà)畫(huà)，而那時(shí)年幼的我，卻只顧在家中那塊小黑板上盡情涂鴉。那時(shí)的我，貪婪地在那三尺大小的黑板上揮霍著自己的無(wú)知與幼稚，也忘記了曾經(jīng)多少次在“創(chuàng)作路”上把自己也變成了作品的一部分，但我卻享受其中、樂(lè)在其中。想起來(lái)，那塊小黑板也是我人生第一個(gè)私人的小空間呢。童真的心就在那里棲息，所有的喜怒哀樂(lè)、思緒和無(wú)聊，都任其自由醞釀、發(fā)酵、而后揮發(fā)。
這樣的舒坦日子一天天溜去，幼年也隨著日日蒸騰，那塊承載著童年的小黑板也隨著相冊(cè)一起收到我獨(dú)自的房間，靜靜地隱藏在角落。每次不經(jīng)意間瞥見(jiàn)它，總會(huì)閃爍出迷人的光，夢(mèng)中依稀能夠聞見(jiàn)它留痕歲月的飄香，聽(tīng)見(jiàn)它憨憨的笑在回蕩。
步入小學(xué)，望著老師們?cè)诤诎迳纤⑺⒌貙?xiě)下一個(gè)個(gè)精美漂亮的漢字，讓我不僅感嘆黑板的神奇，便開(kāi)始不由自主地模仿起來(lái)。那時(shí)，我好似變成了一名探礦者，不斷搜尋著新能源。漸漸地，黑板上的種.種知識(shí)，讓我原本空虛的人生骨架豐富、圓滿(mǎn)起來(lái)。在黑板上，我認(rèn)識(shí)了“理想”，認(rèn)識(shí)了將來(lái)的自己，認(rèn)識(shí)到了為理想而努力;在黑板上，我結(jié)識(shí)了豐子愷、齊白石、魯迅，懷著崇敬的心與他們促膝長(zhǎng)談，用心體會(huì)他們的過(guò)往;在黑板上，我找到了我喜愛(ài)的東西，數(shù)學(xué)、寫(xiě)作，陶冶情操，培育品格……
6年，走過(guò)過(guò)往，面對(duì)的卻是離別。我們長(zhǎng)大了，而老師們卻老了。老師用他們的一生照亮了我們的人生，怎能不感恩這小小的黑板呢?
記憶不老，黑板永在。將過(guò)去的只言片語(yǔ)銘記在時(shí)光的軌跡里，當(dāng)時(shí)光都已失去，偶然與過(guò)往相遇，我們還能哼出黑板上的旋律。
關(guān)于黑板上的記憶作文2
黑板，是一方小小的天地，一撇一捺，一橫一豎，都是里面的居民;黑板，是一個(gè)眾人矚目的舞臺(tái)，一標(biāo)一點(diǎn)，一詞一句，都盡力表現(xiàn)著他們的意思;黑板，是一塊塊田地，一個(gè)又一個(gè)老師，用粉筆，用汗水，不懈的耕耘著，只為把最后的成果奉獻(xiàn)給學(xué)生。黑板，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是一段難忘的記憶。
黑板讓我記起了很多老師，第一位便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。王老師是位和藹卻又嚴(yán)厲的老師，她幾乎會(huì)把黑板寫(xiě)滿(mǎn)，這是因?yàn)樗屛覀儾欢蛦?wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，解釋得自然也就多了。她為我們解答時(shí)很親切，但對(duì)待考試時(shí)就會(huì)變得很?chē)?yán)厲，因?yàn)樗龑?duì)她教的每個(gè)班都很認(rèn)真，想把我們班培養(yǎng)得名列前茅。她雖然身體經(jīng)常抱恙，卻從沒(méi)有不負(fù)責(zé)任過(guò)。
第二位令我想起的，是美文創(chuàng)意的孫老師。說(shuō)起黑板，就必談孫老師。孫老師教的雖然是興趣班，但卻認(rèn)真得不像個(gè)興趣班。因?yàn)楹芏鄤e的興趣班的老師遇到要寫(xiě)到黑板上的內(nèi)容都是一筆帶過(guò)，而孫老師縱然是長(zhǎng)篇大論也會(huì)搬上黑板，而且毫不嫌累。值得一提的是，孫老師不像一位老師，更像一位經(jīng)常為你在生活和學(xué)習(xí)上提意見(jiàn)的朋友。
抬頭望望前面的黑板，我微笑了，一方小小的黑板，原來(lái)有如此多的故事。黑板上的記憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
關(guān)于黑板上的記憶作文3
當(dāng)歲月長(zhǎng)如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是我同弟弟在那一方黑板上留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
某年某月，在客廳里的那塊黑板上，我寫(xiě)下了一行字“笑笑出生，2010年6月18日”。依稀記得，那個(gè)晚上，醫(yī)院推車(chē)急速滑過(guò)的聲音，提起了所有人緊張，期待的心情。我心中也始終焦躁不安，你“哇哇”的啼哭聲，讓我放心下來(lái)。你萌寵的樣子，著實(shí)令我興奮。那年，我們見(jiàn)面了，你剛出生，我4歲。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，我上了小學(xué)后，你總守在家里，耐心地等著我。從我踏進(jìn)家門(mén)的那一刻起，你就一直沖著我笑。你還總拉住我的手，帶我來(lái)到小黑板前。我總覺(jué)得被一個(gè)肉團(tuán)團(tuán)牽制住了，肥嘟嘟的，著實(shí)可愛(ài)。你忽然停住腳步，轉(zhuǎn)向我，雙手小心翼翼地捧著橘子，嘴里嘟囔著：“姐姐一定餓了?！拔倚χ舆^(guò)后，你又奮力地開(kāi)始挪動(dòng)黑板，我不解。后來(lái)才看到，那上面是個(gè)笑著的女孩與一只黃澄澄的小橘子。我開(kāi)心地笑了，笨拙的畫(huà)技蘊(yùn)藏著你對(duì)我濃濃的喜愛(ài)，我不嫌棄你稚嫩的畫(huà)作，倒是打心底里感到幸福。黑板成為了我一方收獲幸福的舞臺(tái)。那年，你4歲，我8歲。
你美好又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活也要告一段落了，學(xué)習(xí)的洗禮正馬不停蹄地向你趕來(lái)。在這方面，你總有疑惑與不解，因父母工作的繁忙，總是我來(lái)幫你糾正、分析。我儼然成為了你的家教。我總將題目思路與生字拼音等，你容易出錯(cuò)的內(nèi)容，工工整整地記在黑板上。每日的更換，我總會(huì)記得在黑板上畫(huà)上一個(gè)笑臉，希望這能驅(qū)散你的疲憊，期待看見(jiàn)你收獲成功的笑臉。當(dāng)然，我也從未失望過(guò)。黑板也自然而然成為了我一方傳授知識(shí)的舞臺(tái)。那年，你8歲，我12歲。
明白，無(wú)論時(shí)間如何流逝，都無(wú)法磨滅那方黑板后，我與你的，獨(dú)家記憶。
關(guān)于黑板上的記憶作文4
黑板，從我們小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，一直陪伴到我們大學(xué)畢業(yè)，就像一位忠誠(chéng)的老友，它身上寫(xiě)滿(mǎn)了我們的記憶。
記得有一段時(shí)間，我特別愛(ài)看一套書(shū)，以至于美術(shù)課上我都在看，我悄悄地把書(shū)抽出來(lái)，輕輕地放在腿上慢慢地翻看，正津津有味時(shí)，突然老師的聲音如同一場(chǎng)驚天動(dòng)地的響雷：“馮華，你來(lái)解釋一下這樣應(yīng)該怎么做?”我被嚇壞啦，雙腳顫微微地走到黑板前，黑板上的一道題目讓我心驚膽寒：我上課沒(méi)聽(tīng)，這道題怎么解決?我只能說(shuō)不知道，老師哼了一聲立刻在黑板上寫(xiě)下我的名字……那天黑板上記錄了我悲傷而后悔的記憶。
五年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試，不知怎的，我考得格外好，97分。老師如獲珍寶，小心地把我的試卷貼在黑板上，并把我的標(biāo)準(zhǔn)答案抄到了黑板上，我高興極啦，簡(jiǎn)直到了欣喜若狂的地步，黑板上的字似乎每一個(gè)都散發(fā)著金色的光芒，每一個(gè)筆畫(huà)都記錄著我的輝煌成就，黑板上，又多了一筆快樂(lè)的記憶。
老師在黑板上出題，演算，教我們學(xué)會(huì)各種各樣的知識(shí)，黑板便有了我應(yīng)學(xué)的知識(shí)而滿(mǎn)足的記憶;我們大家一起來(lái)黑板上畫(huà)畫(huà)，設(shè)計(jì)藝術(shù)字，黑板上便有了我們愉快而驕傲的記憶
黑板上的記憶，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，有快樂(lè)的，有后悔的，有憤怒的，有痛苦的……但他們會(huì)像孤寂海面上的一盞明燈，裝點(diǎn)著我們的生活。
我們深知，雖然黑板上的字終究會(huì)被擦掉，但黑板上的記憶，卻始終會(huì)留下痕跡。
關(guān)于黑板上的記憶作文5
那一方黑板，不大，卻似一片天空，讓我們?cè)诶硐氲奶炜罩袩o(wú)盡地飛翔;不遠(yuǎn)，卻似一片記憶海洋大海，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游;不暗，卻似一縷艷陽(yáng)，在我們失落的時(shí)候溫暖我們，使我們前進(jìn)。那黑板上的記憶是如此深刻悠長(zhǎng)……
放學(xué)后，值日生擦著黑板。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“大家有沒(méi)有提高工作效率的好點(diǎn)子?”很快，有人回答：“我有好辦法了!”只見(jiàn)他將洗得很干凈的抹布，綁在拖把上面，舉著拖把桿去擦黑板。同組的同學(xué)也學(xué)著他，將黑板當(dāng)作紙，把拖把布當(dāng)作筆，在黑板上“潑墨揮毫”。不久，黑板上的粉筆跡就被擦得干干凈凈，就連平時(shí)踩著椅子都很難夠到的高處角落，此刻也一塵不染。我們看到了同學(xué)的杰作，都連連稱(chēng)妙，忍不住夸贊了這位同學(xué)方法的機(jī)智與高效。
一次，在“文明班”與“先進(jìn)班”的評(píng)比中，我們班處于落后狀態(tài)。作為多次取得“先進(jìn)班”稱(chēng)號(hào)的班級(jí)，我們自然不能甘心。于是，起帶頭作用的學(xué)委在黑板上寫(xiě)著：“早讀超A班，紀(jì)律超B班，早操超C班。趕超尚未成功，同學(xué)們?nèi)孕枧Π?”我們看到他飄逸的字跡與明確的目標(biāo)，便紛紛行動(dòng)起來(lái)：早讀時(shí)聲音響亮整齊，早操時(shí)口號(hào)簡(jiǎn)短嘹亮，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。在不懈的努力下我們逐漸趕超，拿到了“先進(jìn)班”的稱(chēng)號(hào)。我們每個(gè)人都滿(mǎn)意地笑了，也對(duì)黑板上的那些字跡產(chǎn)生了深深感激，是它們?cè)谖覀兊陌嗉?jí)迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)。
記憶中還有一次，不知道誰(shuí)在期末考試前夕，在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：“同學(xué)們，閃光的青春不怕苦!加油!”這一句話(huà)激勵(lì)著我，開(kāi)始日以繼夜地復(fù)習(xí)，最終在考試中取得佳績(jī)……
黑板上的記憶像一杯香茗，飄散著同學(xué)間真摯的友誼，讓我在回憶中，總能品出一種幸福的味道。黑板上的字跡，或是提醒，或是教導(dǎo)，或是鼓勵(lì)，都會(huì)印刻在我心中的那塊黑板上，密密麻麻……
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