描寫(xiě)一個(gè)人作文500字匯總5篇
總有一個(gè)人，于你而言，是特殊的存在。下面給大家分享一些描寫(xiě)一個(gè)人作文500字，希望對(duì)大家有幫助。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字1
有一個(gè)人，他能與自然進(jìn)行心與心的溝通;有一個(gè)人，他能使我?jiàn)^發(fā)向上，勇往直前;有一個(gè)人，他能讓我在不經(jīng)意間就已經(jīng)悟出了人生中的道理……沒(méi)錯(cuò)!那個(gè)人就是——喬老師。
喬老師在每個(gè)星期天都帶著我們?nèi)グ仙缴嫠?，去領(lǐng)略大自然的奇特美景。當(dāng)看到美景時(shí)，喬老師就會(huì)情不自禁的出口成章，把眼前的美景用各種各樣的優(yōu)美句子描繪出來(lái);把大自然的喜怒哀樂(lè)用古詩(shī)、詞、文言文詮釋的淋漓盡致;把大自然的成長(zhǎng)規(guī)律一一展現(xiàn)出來(lái)。就猶如喬老師是大自然的父母，能與大自然交流，熟知自然界中每一個(gè)動(dòng)植物的內(nèi)心!
每當(dāng)爬山時(shí)，喬老師都會(huì)鼓勵(lì)我們說(shuō)：“加油!”簡(jiǎn)看這只是普普通通常掛在嘴邊的兩個(gè)字，可這兩個(gè)字從喬老師那鏗鏘有力的聲音中發(fā)出后便不一樣了，這就像黑暗中的螢火蟲(chóng)，照亮了你沖向光明的道路，頃刻間，我不再消極，不再想落后就落后唄!他讓我有一股想往前沖的沖動(dòng)，讓我從墮落轉(zhuǎn)向力量!奮發(fā)向上!
當(dāng)我在拼搏直沖時(shí)，就讓我想到了人生，——人生就如馬拉松，不能半途而廢，要想再咬牙堅(jiān)持一下，便能如愿以償。學(xué)習(xí)苦這18年，就能得到尊嚴(yán)和自由!當(dāng)你考上了好大學(xué)，當(dāng)你達(dá)到了目標(biāo)，這些苦，這些汗也就不算什么了!使我在一點(diǎn)小小的事兒上就能聯(lián)想到大大的人生……可見(jiàn)，喬老師說(shuō)的這兩個(gè)字“加油”是多么的至關(guān)重要!
如果你遇上了喬老師，那就是最好的遇見(jiàn)!那就是遇上了人生路上的啟明星!那就是遇上了成功!
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字2
有著這么一個(gè)人，我對(duì)她熟悉得不能再熟悉了，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師蔡老師。人們常說(shuō)，老師是園丁，是明燈，但我覺(jué)得我的蔡老師就是一本書(shū)，一本精彩紛呈、百看不厭、愛(ài)不釋手的書(shū)。
蔡老師是一本《幽默笑話大全》。
這天，蔡老師繪聲繪色地給我們講角的分類，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注跟隨著她的節(jié)奏。她就像磁石一樣吸引著我們。蔡老師雖然戴了一副眼鏡，眼睛卻非常敏銳，不管誰(shuí)做小動(dòng)作或者走個(gè)神兒，都逃不過(guò)她的眼睛。“你們知道鈍角長(zhǎng)得是什么樣子的嗎?”蔡老師推了推鼻梁上的眼鏡，笑著說(shuō)，“大家請(qǐng)看下盧旻宇同學(xué)，他目前身體的角度就是一個(gè)鈍角!”同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)向盧旻宇?！氨R旻宇，同學(xué)們都是90度，只有你是鈍角哦!”蔡老師笑瞇瞇地繼續(xù)深情并茂給我們講課，只見(jiàn)盧旻宇漲紅了臉，立刻把姿勢(shì)調(diào)整了直角!蔡老師在課堂上還會(huì)給我們講一些與知識(shí)有關(guān)的小笑話，瞧我們?cè)谡n堂上那伸著脖子瞪著眼的樣子，你一定覺(jué)得很滑稽吧!哈哈，那是因?yàn)槲覀兌寂洛e(cuò)過(guò)了哪個(gè)精彩的細(xì)節(jié)!
蔡老師還是一本《有趣的數(shù)學(xué)旅行》。她常常把復(fù)雜高深的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，用她獨(dú)特的方法帶領(lǐng)著我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游。一個(gè)蛋糕切十刀最多能切幾塊?今年是猴年，什么時(shí)候是馬年猴月……一個(gè)個(gè)問(wèn)題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮，冥思苦想。
就是有這么一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都充滿了魔力，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，她可以變成許多本書(shū)，我們吮吸著她這本書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字3
有這樣一個(gè)人，如一縷芬芳飄進(jìn)我的夢(mèng)中;有這樣一個(gè)人，如燈塔照亮我前進(jìn)的方向;有這樣一個(gè)人，如一杯熱茶溫暖我的心田;有這樣一個(gè)人……
這個(gè)人是母親。小時(shí)候，我總閑椅子太硬，坐得不舒服，硬要母親抱著，母親還總開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你都這么大了還要媽媽抱，真是羞羞臉哦?！蔽疫€是假裝聽(tīng)不見(jiàn)，繼續(xù)依偎在母親懷中，母親也從不拒絕我。即使在寒冷的冬天，在母親懷中絲毫感覺(jué)不到來(lái)自冬天寒風(fēng)的咄咄逼人。那時(shí)的我還怕孤獨(dú)，從不敢獨(dú)自一人睡覺(jué)，母親便讓我躺在她懷中，閉上眼，她用手輕輕地拍著我的背，還時(shí)不時(shí)唱首兒歌哄我入睡。就是這樣的懷抱，讓我在睡夢(mèng)中無(wú)所畏懼。長(zhǎng)大了，母親卻抱不動(dòng)了，但那溫暖的懷抱變成了手中的溫情，不管母親怎么樣，我都會(huì)牽著她的手，給她安全感，就像小時(shí)候她抱著我入睡一般。
這個(gè)人是老師。如果說(shuō)知識(shí)是浩淼無(wú)邊的大海，那么老師則是那座指示成功燈塔，帶領(lǐng)我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。老師不是機(jī)器，不是只會(huì)傳授知識(shí)于你，他們就像在學(xué)校里的父母，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，關(guān)心我們的身體健康。每次放學(xué)，他們總是會(huì)像我們的父母提醒我們路上小心，街上車多。即使生病了，只要不嚴(yán)重，就一定要堅(jiān)持前來(lái)上課，不愿因自己的病而耽誤我們的課程。一日為師，終身為父(母)，老師的恩德，如滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)!
這個(gè)人是朋友。如果友誼是一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉。友誼是李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的關(guān)心;友誼是杜甫“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的思念;友誼是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。有一位益友，可以使我不再迷茫、孤獨(dú)，感謝他們?cè)谖覀碾y過(guò)時(shí)陪伴著我，友誼是多么單純、美好!
有這樣一個(gè)人，出現(xiàn)在我的世界，遇見(jiàn)便是值得。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字4
我們的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖，個(gè)子中等，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎著馬尾，額頭前留著偏分的劉海。別看她長(zhǎng)得不怎么樣，她可是個(gè)熱心腸的人。
一次放學(xué)，我們小區(qū)的劉艾和跟我說(shuō)，老師要叫幾個(gè)父母在外打工的孩子去她家吃飯。我讓媽媽趕緊炒了一盤(pán)菜端過(guò)去。到老師家，老師正在做飯，桌上擺著臉盆那么大的鍋盔，一共四個(gè)，每個(gè)都有五厘米厚。老師說(shuō)：“這是我午休時(shí)特地給你們做的?！蔽覀兌己芟雵L，老師讓等一會(huì)飯做好了一起吃。
一會(huì)兒飯好了，有稀飯，還有面皮，幾盤(pán)涼菜，加上我和劉艾和端的菜，擺了滿滿一桌子。大家迫不及待地吃起來(lái)。吃完后，老師給我們每人還裝了幾塊鍋盔饃，讓帶回家吃。接下來(lái)送同學(xué)回家，蒙思盈和她爺爺奶奶一起住在老年公寓。一路上我們講了許多有趣的事，我們到老年公寓，老師帶著我們向老人們問(wèn)好，幫老人拿東西，和他們聊天等。接下來(lái)我們又把趙藝彤送回托管所。送完外面的同學(xué)，老師又把我們小區(qū)的幾個(gè)孩子送回了家。
還有，老師知道趙--父母離婚，老家在農(nóng)村，在縣上沒(méi)人照顧，只能住托管所。平時(shí)老師做了好吃的，都要給趙--送一點(diǎn)。那一次，老師還把趙--領(lǐng)到她家去吃羊肉泡，還給了趙--她孩子的一些衣服，并說(shuō)以后有什么難事，直接找老師。
關(guān)于我們老師熱心腸的事還有很多，她幾乎幫助過(guò)我們班里的每一個(gè)同學(xué)，教室窗戶鉤斷了，她自己買了安上;粉筆灰塵大，她從自己家拿來(lái)毛巾讓我們蘸濕擦黑板等。
我們班的每個(gè)同學(xué)都喜歡我們熱心腸的語(yǔ)文老師。
描寫(xiě)一個(gè)人作文500字5
微風(fēng)吹過(guò)田野，一片翠綠的秧苗順著風(fēng)吹過(guò)的方向，掀起連綿的綠色波浪，顯得生機(jī)勃勃，卻又如此單調(diào)。窄小的道路上，長(zhǎng)著密密麻麻地小草，卻被踩得遍體鱗傷，悲傷的讓人心痛。
在這生機(jī)而單調(diào)的天地里，一陣陣笑聲，在空寂的田園中慢慢回蕩。遠(yuǎn)處一個(gè)身穿白色襯衫的小女孩，雙手抱者膝蓋，一個(gè)人坐在田埂上，呆呆的望向遠(yuǎn)方，穿過(guò)遠(yuǎn)山，穿過(guò)云朵，仿佛想把那淡藍(lán)的天空看個(gè)透徹，看透那里面深?yuàn)W而蒼涼的奧秘。那眼神如火般蔓延，不可停止。
她想著自己的未來(lái)，希望能夠和他們一起玩耍，可是，她咬著嘴唇，心里充滿著矛盾，他不敢向前走一步，因?yàn)樗桓?，她知道自己?yīng)該怎么做，卻只能遙望。聽(tīng)著清脆的笑聲，回憶在腦海中浮現(xiàn)，快樂(lè)的笑聲，依偎的背影，甜蜜的臉龐，如今只剩下我一人，獨(dú)自坐在田埂上，心里升起一絲的慘淡的苦澀，如針扎般刺痛她幼小的心靈。但她一直希望著……
熱鬧的校園，孩子們互相地玩耍，充滿歡笑，如春天般滿山的鮮花爭(zhēng)相開(kāi)放，溫暖依舊，歡快依舊。而她一個(gè)人坐在教室的座位上。默默地寫(xiě)著作文，淚珠無(wú)聲無(wú)息的從臉上滑過(guò)，滴落在作業(yè)本上，沾濕了顯赫的字，上面寫(xiě)著《我的朋友》……
晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)那金色的稻草在夕陽(yáng)的照射下顯得分外地閃耀，他依舊坐在田埂上，看著時(shí)間的流逝，她多么地想要和同學(xué)、朋友一起玩耍啊!她想著自己應(yīng)該主動(dòng)去找別人玩，她不想一個(gè)人過(guò)著，想著，想著，臉上不覺(jué)露出笑容，在夕陽(yáng)的照射下，是如此的動(dòng)人。那黑色的影子被拉得老長(zhǎng)，老長(zhǎng)，一直伴隨她向前走，走向太陽(yáng)升起的地方，而此時(shí)臉上卻是一臉燦爛。
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