美德話題作文精選
美德,可以使你的胸懷比大海大,比天空廣。這里給大家分享一些關(guān)于美德話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
美德話題作文1
遵守公共秩序,尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,它能讓社會(huì)變得和諧,讓人們心靈變得純潔,讓世界充滿愛(ài),讓人們感到溫馨。可我在車站看到的一幕,卻讓人寒心。
臨近春節(jié)了,大家都趕著回家過(guò)年,在寒風(fēng)刺骨的車站里人山人海,人聲鼎沸。一位婦女懷抱著小孩,買好車票,到站臺(tái)準(zhǔn)備上車,來(lái)到后車臺(tái),卻讓她感到驚訝,那是母子上車處也,怎么一個(gè)女人也沒(méi)有,站臺(tái)里排成的隊(duì)伍,全部是大男人。這些人看上去文質(zhì)彬彬,不像不識(shí)字的呀!可那位婦女眼睜睜的看著他們,自己卻站在角落里。小孩的臉凍得紅彤彤的,婦女自己也瑟瑟發(fā)抖。可那群男人視而不見(jiàn)。昂首挺胸昂,直視前方,只顧自己能夠早點(diǎn)上車。他們并沒(méi)想過(guò)那是為婦女、兒童、老人、弱者提供方便的站臺(tái)。只為自己利益,太自私了。
在我們生活中還殘存著許多這樣的現(xiàn)象。比如:中午吃午餐時(shí),老師要求排隊(duì)打飯,可總有幾個(gè)人,總是想盡辦法跑前去占別人站好的位置,于是秩序混亂,造成同學(xué)們打飯混亂,就因?yàn)樗呐e動(dòng),增添了老師的負(fù)擔(dān),也讓打飯秩序亂了,甚至造成打架事故。還有課間操,由于學(xué)生人數(shù)多,我們只有一個(gè)樓梯口,學(xué)校要求每班兩路縱隊(duì)走出教室,走進(jìn)操場(chǎng),這樣學(xué)生才能安全,可有的班級(jí)的個(gè)別學(xué)生總是記不住,自己亂跑,影響了班級(jí),也給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患。
我呼吁人們做一個(gè)秩序,守公德的人,才能讓我們的生活空間,充滿溫馨。讓世界和諧。
美德話題作文2
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究美德教育的國(guó)家,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。我認(rèn)為這是每個(gè)人必須要做到的。
在學(xué)校,上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,等著老師來(lái)上課。同學(xué)們精神抖擻的坐在椅子上,就像一棵棵小樹(shù)苗筆直、挺拔。老師走了進(jìn)來(lái),沖著同學(xué)們微微一笑,同學(xué)們用專注的眼神來(lái)回應(yīng)老師那甜甜的笑容。老師走到講座前,喊了聲:“上課!”同學(xué)們回應(yīng)老師:“老師好!”師生是如此的和諧!就像一曲美妙的樂(lè)章。上課期間,老師講得很細(xì)致、認(rèn)真,同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真、專注,上課回答問(wèn)題也積極踴躍0分鐘的課讓人意猶未盡。課下,同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)都會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼:“老師好!”老師也和氣的回應(yīng)學(xué)生:“你好!”課間,追逐打鬧的事情很少,說(shuō)臟話的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了,隨地吐痰的不文明行為就更加地在這個(gè)校園銷聲匿跡了,說(shuō)明同學(xué)的素質(zhì)在慢慢地提高。放學(xué)了,同學(xué)們都禮貌地向老師說(shuō)再見(jiàn),下樓時(shí)都自動(dòng)靠右行走,這幅畫面既和諧溫馨又整齊美觀;走出校門后吧,同學(xué)們互相道別后,帶著一天的收獲回家去了。
這種美德不僅僅只在校園里出現(xiàn),現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這種現(xiàn)象也很普遍。
一個(gè)寒冷的冬季的早晨,爸爸我和在車站等車,那滋味真不好受,跟在地獄里受刑似的,手凍得紫紅紫紅的,兩腳發(fā)木,這時(shí)心里直抱怨著天氣一點(diǎn)也不給力。就在這時(shí)一聲:“煎餅!熱乎乎的煎餅!”車站旁不知什么時(shí)候來(lái)了一輛餐車,可能是太冷了,沒(méi)注意到。爸爸看看要等的車還沒(méi)來(lái)就去買了一個(gè),老板看起來(lái)挺忠厚老實(shí),給人一種親切的感覺(jué)。爸爸正準(zhǔn)備走,這時(shí)老板一聲:“天怪冷的,喝杯熱茶再走吧!是免費(fèi)的,現(xiàn)在車還沒(méi)來(lái),喝杯暖茶再走?!闭f(shuō)完老板就遞來(lái)一杯熱乎乎的茶,我們頓時(shí)心里暖暖的,吃著煎餅喝著熱茶,所有的一切寒意都忘卻了,留下的只有滿滿愛(ài)的暖意!過(guò)了一會(huì)兒,車來(lái)了,和老板道過(guò)謝后,就上車了。今天的人比較多,所以比較擁擠,別說(shuō)沒(méi)有空座位就連站的人也是摩肩擦踵。
到了下一站,上車的人只增不減,一位老奶奶艱難地從后門擠上車,環(huán)顧了一下四周,座位全滿了。老奶奶看沒(méi)人給她讓座,便嘆了口氣,握緊扶手。車子啟動(dòng)了,剛行駛了一會(huì)兒,司機(jī)不知怎么了,突然來(lái)了個(gè)急剎車,大家都差點(diǎn)就摔倒了。老奶奶就更是如此了,她重心不穩(wěn),直向前傾,這時(shí)在老奶奶旁邊站著的一個(gè)男孩扶住了老奶奶。老奶奶握住他的手,感激地說(shuō):“謝謝!謝謝!”這時(shí)前門口有個(gè)小女孩從座位上站起來(lái),大聲招呼著讓把男孩把老奶奶扶到她的座位上來(lái)坐。女孩笑瞇瞇的,用她那天真無(wú)邪的聲音說(shuō):“老奶奶,您來(lái)坐吧!”車廂的人都一下就靜穆了。一個(gè)小女孩自己都可能站不太穩(wěn),還給一個(gè)老奶奶讓座,明明自己還需要?jiǎng)e人幫助!老奶奶慈愛(ài)地說(shuō):“小朋友,謝謝你啊!你自己坐吧,我能站住?!毙∨㈧t腆地說(shuō):“沒(méi)事,尊敬老人是我應(yīng)該做的!”這時(shí),老奶奶身邊一下站起來(lái)一群青年人,都紅著臉,低下了頭,讓出了座位!車廂里一下子充滿了正能量……
美德,既是一種力量,更是一種財(cái)富。一個(gè)有品德的人,就會(huì)被人們稱贊、尊重和信任。因?yàn)橛辛怂麄?,我們的社?huì)才會(huì)更加和諧美好。
美德話題作文3
眾所周知,助人為樂(lè)、拾金不昧、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
我們都背過(guò)弟子規(guī),弟子規(guī)中寫過(guò)“親愛(ài)我,孝何難。親憎我,孝方賢?!边@句話的意思是——父母愛(ài)我,我孝敬父母,這并不是一件難事;如果父母不愛(ài)我,而我又能孝敬父母,這才是真正的大孝。漢代的黃香為了讓父親安心睡覺(jué),夏天睡覺(jué)前會(huì)幫父親把床鋪扇涼,冬天睡覺(jué)前會(huì)為父親溫暖被窩,這種孝敬父母的精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
我們是學(xué)生,尊敬師長(zhǎng)是應(yīng)該的,這讓我想起了唐老師,她是一位年輕漂亮并且和藹可親的老師,記得有一次放學(xué),突然下起了大雨,幾個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)接送的孩子一時(shí)竟不知怎么辦,唐老師毫不猶豫地?fù)纹鹩陚阍诳耧L(fēng)暴雨中護(hù)送他們回家,為了讓孩子們的衣服不濕,唐老師將他們緊緊地抱在懷里,而唐老師自己的衣服幾乎濕透了。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師是勤勞的園丁,而我們則是花朵和小草,需要在園丁的精心栽培和呵護(hù)下才能健康的成長(zhǎng),教誨如春風(fēng),師恩似海深。老師的教誨之恩,我終生難忘。
在老師的言傳身教與父母的悉心熏陶下,我尊敬長(zhǎng)輩,孝順父母。在每天的日程計(jì)劃里,我都會(huì)列上幫父母做一些力所能及的家務(wù),比如掃地、倒垃圾等。有時(shí)候爸媽工作比較辛苦,我會(huì)給他們捏捏肩膀,晚上倒熱水給他們泡腳,爸媽都夸我是個(gè)好孩子;我覺(jué)得這也是一種美德。
讓我們與美德結(jié)伴而行,讓美德伴我們成長(zhǎng)!
美德話題作文4
我們的生命,因幫助而流光溢彩。
——題記
幫助,是一種美德。是心靈的裝飾,它時(shí)刻燃燒我們的生命。
蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)為我們講述了一個(gè)這樣的故事,從前,在一個(gè)密密莾莽的叢林里,黑暗無(wú)邊,幾乎看不見(jiàn)前面何處,一群人邁著艱難的步子跋涉著。他們已經(jīng)走了很多天,臉面黃瘦,衣服破了,肚子餓了,眼看沒(méi)有希望走出這漆黑的森林,許多人絕望的倒在地上,眼睛流露出一種希望。就在這時(shí),走在最前面的丹柯把自己的心掏出來(lái),通紅的,熱火般照亮整個(gè)森林,人們看到這希望之光,頓時(shí)歡騰起來(lái),忘記了疲勞,忘記了饑餓,緊緊地跟在這位高舉著自己的紅心英雄后面,一個(gè)緊挨著一個(gè),借助這希望之光走出了森林。
幫助,是一種美德。是傳播的愛(ài)心,它提醒我們播種希望。
記得又一次,在網(wǎng)上看到一篇作文的材料是這樣的:有一位登山者,在途中遇上暴風(fēng)雪,他深知不盡快找到避風(fēng)處,非凍死不可,于是他艱難邁著腳步,直到精疲力盡,腳已邁不開(kāi)了。就在這時(shí),腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西,扒開(kāi)雪一看,竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了,是該繼續(xù)向前,還是停下來(lái)幫助這個(gè)陌生人?內(nèi)心深處翻江倒海之后,他毅然做出了決定,脫下手套,給那個(gè)凍僵人按摩,經(jīng)過(guò)一番按摩,陌生人可以活動(dòng)了,而登山者也因此暖和自己的身體。最后,兩個(gè)人相互挽扶著走出了困境。猜想一下,如果登山者對(duì)陌生人置之不理,不積極營(yíng)救陌生人,不僅使凍僵人丟失性命,自己也會(huì)被暴風(fēng)雪埋沒(méi)。俗話說(shuō):“送人玫瑰,手留余香。
幫助是至善至純至高人性的一種美德。
美德話題作文5
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn),這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。
其實(shí),文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門;坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養(yǎng),它就如同一棵小樹(shù),只要你注重它,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,它就會(huì)在你的心中扎根,成長(zhǎng)。雖微不足道,但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn),但是,公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上,所以,個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡舉?!彼允紫纫晟苽€(gè)人修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈,給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
美德話題作文6
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符?! ?/p>
我認(rèn)為,謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚?,?shí)際也不用去做的,但他們錯(cuò)了,生活 中你不一定就要做大事,而小事卻置之不理,生活 中的一點(diǎn)一滴,你都能做,如上車先讓老人先上,看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉,早在很多年以前,我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓,隨著時(shí)間的流失,在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了……記得有一次,我站在104路車上,人很多,座位都做滿了人。到了宛平南路這一站時(shí),上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,還帶著一位年幼的小孫子,居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾,可滿車的人卻毫不在乎,視若無(wú)睹。坐著的人心安理得,連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn),都會(huì)播放“尊老愛(ài) 幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,請(qǐng)您……”我想,這是在浪費(fèi)電。我聽(tīng)了幾百遍了,想必經(jīng)常做車的人聽(tīng)了不止100遍,而今天,滿座的人,面對(duì)他們卻不加理睬?! ?/p>
最近在報(bào)紙上看到這樣一則消息:哈爾濱市一家企業(yè)公開(kāi)招聘人員,一位前來(lái)應(yīng)聘的女大學(xué)生,各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò),就因?yàn)樗啻沃鲃?dòng)給別人讓座,被招聘單位說(shuō)成是“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而拒絕聘用。我認(rèn)為,對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)?,F(xiàn)在,人們都把自己的利益看得很重,誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包,像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去?!?/p>
我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。但同學(xué) 與同學(xué) 之間,也是應(yīng)該要互相謙讓的,我們要把大事化小,小事化了。只有這樣,我們才能使人與人之間也將變得更加美好?! ?/p>
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園 從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!