關(guān)于開卷未必有益作文合集5篇
于我而言，開卷未必就是有益的。下面給大家分享一些關(guān)于開卷未必有益作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于開卷未必有益作文1
人們常說“開卷有益”，但仔細推敲，這種說法并不完全正確。我的觀點是———開卷未必有益。
如果你讀的是一些不良書刊，除非你有很強的自控能力，能控制住自己，使自己不去模仿故事中的人物。不然，這些書就會帶你走向黑暗的深淵。不良書刊就如精神毒品，毒害了我們原本純潔的心靈，使我們青少年的犯罪率大大提高。所以，這樣的書開卷未必有益。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！比绻约航?jīng)常和善良智慧的朋友在一起，就會受到積極的影響，自己也會越來越善良，越來越智慧。如果和惡人或愚昧的人交朋友，自己也會在不知不覺中變壞變愚昧。讀書也一樣。一本好書勝過珍寶，一本不好的書則比一個強盜更壞。所以，讀書首先要選擇好書。不能一味相信“開卷有益”而不加辨別。
有些同學喜歡看武俠小說，許多武俠小說其實是好書，書中宣揚的是行俠仗義的精神，故事情節(jié)又引人入勝，非常好看。但看武俠小說容易上癮，使人沉迷其中不能自拔，甚至到了茶飯不思的地步。這樣一來，既謀殺了同學們大量的寶貴時間，還造成學習成績直線下滑的后果。所以，即使是好書，如果沒把握好合適的度，也未必開卷有益。
古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笔紫?，我們要像親近良師益友那樣親近好書。同時要“善讀”，這樣“開卷”才會使我們受益。
關(guān)于開卷未必有益作文2
人們常說開卷有益，但我覺得開卷未必有益。因為有很多對我們身心不健康的書籍充斥著市場。
有一次，我買了一本叫《阿衰》的書，這是一本漫畫書。上面有很多搞笑的圖畫，每張畫面都有話泡。一開始我覺得這本書很有意思，但時間久了就發(fā)現(xiàn)這本書對我一點好處都沒有。一些不雅的話或太成熟的話語根本不適合我這個年齡，反而會損害我們的身心健康。于是就再也不看這本書了。
后來，媽媽告訴我不是所有的書都有害沒有利。媽媽帶我去書店買了適合我看的書。一回家我就津津有味的讀起來?！妒f個為什么》解開了我心中很多的謎;《左傳》里寫滿了古代人的智慧;《西游記》里的神奇故事生動有趣……一本本好書令我如癡如醉，書中有許許多多令我佩服的朋友，幫我解決了許多學習和生活中的困難。我的想象力，寫作水平也漸漸提高了。
雖然有很多對我們無益的書，但現(xiàn)在我已經(jīng)可以分清好書與壞書了。我也越來越喜愛閱讀了。
關(guān)于開卷未必有益作文3
終于盼來了上課，大家都端端正正地坐著，像個木頭人似的。以往一些“空話份子”也破例安靜了起來，好像要迎接一項特別重要的任務(wù)似的。這在平常，是十分難得的。今天為什么如此“特殊”呢?因為我們將要迎接一場“新鮮”的辯論賽。這在我們班級里還是第一次。這次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
等傅老師宣布比賽開始的時候，同學們一個個摩拳擦掌，好像勝券在握似的。我也不斷地給自己的“槍膛”加“子彈”，躍躍欲試。正方的辯友“忽”地站了起來，“書是人類進步的階梯，也就是說開卷有益。書讀的越多，你就會變得更聰明?！?/p>
“有請反方第一辯友!”傅老師話音剛落，我的同桌站了起來，她扶了扶眼鏡，“我覺得開卷未必有益，因為看一些不健康的書對我們來說也可能是有害的。比如言情小說、武俠小說之類的，沉迷于這樣的書，可能會把我們引入歧途?！?/p>
同桌的一番話，引起了正方辯友的不屑：“劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么，好書就可以治療你的愚笨。”
這似乎完美的一番話，我卻從中找到了破綻，“書既然是藥，那么就有兩種可能：一種是良藥，就如正方辯友所說的，還有一種可能，那就是毒藥，就比如曾風靡我們班級的這本漫畫書《爆笑校園》(現(xiàn)在已被傅老師禁止)，低級趣味，對我們來說，不僅不能有益，去模仿書中的一些內(nèi)容的話，還會把我們帶壞……”我用盡渾身解數(shù)，向?qū)Ψ矫汀伴_火”，空氣中彌漫著濃濃的“火藥味”。
“那也不一定，一些漫畫書可以讓你更有幽默感?！闭睫q友謝雨純“突”地站了起來，“比如傅老師剛推薦的世界著名漫畫《父與子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老師會推薦給我們嗎?它會聞名世界嗎?”謝雨純?nèi)咏o我了一個“重磅炸彈”，我被轟的驚慌失措，一愣一愣的。但是我馬上鎮(zhèn)定下來，想了一會兒說：“好的漫畫書的確有，不好的漫畫書卻也有許多，所以開卷可能是有益的，也可能是無益的，那要看你開的是什么卷了?！?/p>
四十分鐘漸漸地在唇槍舌戰(zhàn)中過去了，辯論賽也漸漸接近了尾聲。雖然我們反方勝利了，但我仍然覺得不過癮，我希望以后再開一場辯論賽，再好好地辯一辯，駁一駁。
關(guān)于開卷未必有益作文4
開始啰!開始啰!辯論賽終于開始了!
對方辯友一個個面部緊繃，神態(tài)嚴肅，一副勝券在握的樣子，我有點緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著對方辯友，絲毫沒有懼怕的感覺。
“請正方一辯闡述觀點?！敝飨瘽M懷期待地看著我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’……所以我方認為‘開卷有益’。”說完，向我們得意地笑了笑，好像在說：聽到?jīng)]，多么強有力的證據(jù)呀!你們贏不了我們。哼!等會兒給你們個語言炸彈!我很不服氣地想?！坝姓埛捶揭晦q!”我迫不及待地站了起來：“就如你們說的‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫(yī)愚，吃毒藥就會害死人?！闭f完，我得意地給了那位正方選手一個微笑?！坝姓堈蕉q”一開場，他就說得井井有條，著實驚到了我?！坝姓埛捶蕉q!”沒想到我方二辯說得更好!
自由辯論階段，我方三辨激動地站起來：“我方認為開卷未必有益。如果看了不好的書，可能會做一些不好的事。”對方辯友也不甘示弱：“那是他自己有問題，能怪書嗎?”我們兩隊不分上下，誰會贏呢?我做總結(jié)：我方認為開卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導致開卷未必有益。說完這些，我覺得自己的思路從來沒有這樣清晰過。
“呼”我吐了一口氣，終于要公布結(jié)果了。我心跳加速!“這場辯論賽贏的是——反方!”“耶!耶!耶!”我方高興地吶喊著，似乎想要宇宙也知道這個好消息。
這場辯論賽的結(jié)果是我們用汗水換來的，我喜歡它!
關(guān)于開卷未必有益作文5
人們常說：“開卷有益”。但是仔細一推敲，就能發(fā)現(xiàn)這種說法也不完全正確。所以我認為，開卷未必有益。
現(xiàn)在，許多同學都在看一些內(nèi)容不健康的書，有的同學還會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。之后。他們上課就一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功效：一是良藥，藥到病除;二是毒藥，置人于死地?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能把你殺害?！边@句話一點都不假。有的人看書不認真思考，只是像蜻蜓點水那樣隨便翻翻，試問，這樣的“開卷”又何益之有呢?現(xiàn)在，中國有許多大學生，考試成績特別好，而動手能力卻差得不能再差。美國人認為，體能和智能有著正面的相關(guān)性。所以，我們更應(yīng)該去鍛煉，去實踐。在實踐中，你肯定會得到一些知識，且比在書本明白的印象深刻。美國人正是因為信奉體能和智能有一定關(guān)系，所以諾貝爾獎得主有一半都是美國人。
就拿我自己的一個例子說說吧。我喜歡學習奧數(shù)，也看了不少奧數(shù)書?？墒?，我在做奧數(shù)中的樓梯問題，還是有一些不明白，為什么一樓沒有樓梯呢?我問爸爸，爸爸說：“書上找不到答案，這樣吧，我?guī)闳窍驴纯矗憔蜁靼琢?。”我和爸爸到一樓時，驚奇地發(fā)現(xiàn)：一從防盜門進來就是一樓，一樓根本沒有樓梯。我問爸爸：這是為什么呢?爸爸回答：“一般的樓梯是雙跑的，就是轉(zhuǎn)一次彎，爬兩次樓梯。如果一層的樓梯和上面各層一樣的話，一進防盜門就會碰到頭?！薄芭?，原來是這樣啊”——我若有所思地說。我問爸爸為什么知道這么多，爸爸說光讀書未必有益，要把書本知識與實踐結(jié)合起來。我受益匪淺。
其實。不一定只有從書本中才能夠獲取知識。在信息技術(shù)如此發(fā)達的今天，電腦，是接近萬能的，電腦中的知識比書中的知識還多，就連書都能在網(wǎng)上買到。可見如今的信息技術(shù)有多么的發(fā)達。我們也應(yīng)該要充分了解電腦，這樣，才能為祖國發(fā)展做出更大的貢獻。
我個人認為，雖然開卷并非有益，但開卷也不是完全無益的。我們應(yīng)該將讀書與實踐結(jié)合，這樣才是一個能為國家做出貢獻的人。
關(guān)于開卷未必有益作文合集5篇相關(guān)文章：