每個人都有個性，這是每個人獨特的性質(zhì)，這里給大家分享一些關(guān)于話題個性作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。

話題個性作文小學(xué)生1

　雙重性格?說到雙重性格大家想到的肯定是在思想斗爭時兩個腦袋互相撞擊，不過他不是真的.有兩個腦袋，而是他有雙重性格。爸爸的雙重性格給我和媽媽帶來了說不盡的喜怒哀樂……

　　承諾VS推辭：爸爸有時候重承諾，比如發(fā)生在六一的事件，六一那天爸爸問我想要什么禮物？我苦思冥想了半天也想不出來，爸爸見我那愁眉苦臉的樣子便說：送你一盒巧克力吧。我半信半疑，爸爸平常都不給我吃零食的喲！第二天早上我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個禮盒，打開包裝一看，我立刻兩眼一亮金光四射的叫道：巧克力！爸爸真是言出必行呀！但爸爸也有不守承諾的時候，有一天吃飯的時候爸爸答應(yīng)媽媽飯后洗碗，飯后他又不想洗了就推給我，我很不情愿又推給媽媽，媽媽生氣了對爸爸說：你太不守信了！

　　慈愛VS嚴厲：我的爸爸既慈愛又嚴厲，他的慈愛表現(xiàn)在：陪我看電影、教我游泳、帶我吃各式各樣的美食、和我一起玩益智游戲、輔導(dǎo)我的功課、帶我去旅游……他的嚴厲表現(xiàn)在：我不聽話的時候他會嚴厲的批評我、做錯事的時候會懲罰我……

　　敏捷VS緩慢：爸爸是運動健將，是足球隊的隊長，在足球場上他奔跑如豹，傳球、搶球、防守進攻、射門身手敏捷！可是在家里做家務(wù)的時候，他總是慢吞吞的，媽媽一遍又一遍的催，他簡直就是慢如蝸牛！

　　他還有一些特別的優(yōu)點：不抽煙、不喝酒、不打麻將，愛吃水果。

　　所以綜合這些因素我決定給他打95分，但是我決定要給他一些成長的空間，經(jīng)過我的反復(fù)思考決定給他打……91分！

話題個性作文小學(xué)生2

　走出個性，走出風(fēng)采

　　大街上，一位美艷動人的女子，踏著輕飄的舞步，吸引了眾人的目光。這時，一位相貌平平的民婦好像得了真?zhèn)魉频囊哺鴮W(xué)了起來，于是遭到了眾人鄙視的目光。其實，怎么個走法是一樣的，主要看人的適合與否。強扭的瓜不甜，我這樣想。她其實可以提升一下自身素質(zhì)，雖外丑但里美，這才是屬于她的鞋。

　　南方的柑橘，到了北方，不適合氣候水土，變成了苦澀的小枳。人也一樣，基因的組合方式?jīng)Q定了世上沒有完全一樣的人。穿尺寸不合的鞋，會妨礙自己的行程。有適合自己的，為什么不選擇呢？

　　有天賦，千萬不能被扼殺。在孟德爾嘔心瀝血研究豌豆雜交實驗時，一定有不少人秉持懷疑反對的態(tài)度。一個從事神教的人卻去做與之毫無瓜葛的事，這在別人眼中可能是異類，但這確實是他生命的完美體現(xiàn)。如果他從事的是科學(xué)研究，那么他的貢獻會有多大呢？不可估量。走自己的路讓別人說去吧。

　　選擇自己喜歡的，擅長的，個人的價值便會得到極大提升。愛迪生如果拋棄他的愛好依從主流去當了個醫(yī)生，我們的社會會如此發(fā)達嗎？對一個蛋的執(zhí)著，用上千百次的描繪，刻畫出同一個細節(jié)。對一個事物的揣摩，造就了達芬奇?；蛟S這在常人眼中是極其無味的。但真正的大師會從中汲取快樂。因為他選擇了他的快樂，他才有動力，源源不斷的創(chuàng)作。

　　魯迅先生先前選擇了醫(yī)學(xué)，并為之刻苦努力，總算有一番小成，可在他感嘆醫(yī)人無用得治心之后，他嘗到了第一次苦頭。如果他堅持在醫(yī)學(xué)方面發(fā)展，會有這么大建樹嗎？這條路不該由他來走。得虧他及時幡然醒悟，棄醫(yī)從文，把他的手術(shù)刀藏匿在密密麻麻的文字間，剖開了人們的心，取出臟東西，灌注正能量。

　　感慨南橘北枳的無用。全是因為選了不是自己的路。人有個性，也是“各”性。不同的人，不同的天分，不同的性格，造就了世上各條途徑通往成功。條條大路通羅馬，但你要選中那屬于你的路。

話題個性作文小學(xué)生3

　　曾幾何時，我知道了“個性”這個詞，于是手執(zhí)稚嫩的筆在日記中悄悄寫下：“有時，我像身上穿的T恤衫一樣隨便；有時，我像頭上扎的馬尾辮一樣灑脫……”雖然我并沒有善感的氣質(zhì)、奇譎的想象和多情的文筆，但寫出的是我自己的心聲，是真實而富有個性的我。

　　沐浴著晨風(fēng)，笑迎著朝霞，我踏進了高中的門檻，一種興奮而帶點悵惘的感覺潛滋暗長，我上高中了，我再不是小孩子了。

　　我就是我，一個獨立的人，我不愿受到束縛，但也不會任意放縱自己。我喜歡看日出日落，它昭示著萬物的輪回；我愛觀滴泉飛瀑，它演繹著世象的變幻；我愛四季的風(fēng)霜雨雪，從那里，我得到生命的啟迪；我愛自然界的綠樹紅花，從那里，我領(lǐng)悟到我也是裝點這瑰麗世界的一員。

　　我愛讀徐志摩和余秋雨，更愛三毛、張愛玲和舒婷；我愛隨著郭沫若去“鳳凰涅”而獲得再生，愛隨著曹雪芹去為“金陵十二釵”萬艷同悲而扼腕嘆息，更愛在莫扎特的音樂中縱情馳騁。

　　我就是我，在榮譽前不自傲自大，在受到批評時也不妄自菲?。辉诶溲壑形夷馨菏淄π?，在失敗時我也能引吭高歌。高興時，我灑下一串銀鈴般的笑聲；悲傷時，我也不吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強，我敬佩松柏的傲世，我動情于垂柳的依戀，我傾心于紅豆的相思。

　　我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我讓，但不怯懦；我悲我嘆，但不屈服。我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。

　　這就是我，一個富有個性的女孩。

話題個性作文小學(xué)生4

　山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的膨湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的寧靜。不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。

　　春雨，漸漸瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊涵著生機。它從細膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖藍曲。含蓄柔韌是春雨的個性。

　　個性是一種品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采；它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

　　個性是一種精神。有了它就摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。

　　個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起，它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。

　　個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們個性的魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

　　個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因被斗轉(zhuǎn)是移而磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施放顰，將會褻讀個性；邯鄲學(xué)步，將會泥滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強權(quán)而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。

　　個性既彰顯又獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰桑秀美，水的環(huán)繞彌補了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補了月亮的孤獨和冷清。烘云托日，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世間才氣象萬千。

　　個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷比故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢？

話題個性作文小學(xué)生5

　　李白從頁頁詩篇中走來，秀口一吐，半個盛唐。仙骨豪情，風(fēng)流倜儻；諸葛亮運籌帷幄于中軍帳里，為酬三顧，忠貞不二。鞠躬盡瘁，死而后已；岳武侯仰天長嘯“待從頭，重拾舊山河，朝天闕”。豪言壯語，氣蓋群雄。中華民族五千年的精神大概就是由這些個性超脫的生命構(gòu)成的吧。而這些個性的生命經(jīng)過歷史的淘洗，變的璀璨奪目，為后世所傳唱

　　個性的生活在于超脫的思想。阮籍猖狂，窮途之哭，超脫禮法，不屑仕途，這難道不是超越時代的一種智慧嗎？嵇康在阮籍母親死后，撫琴而至，在別人異樣的注視下為阮籍的母親送行，這難道不是超越時代的思想嗎？諸葛亮在爾虞我詐的亂世，躬耕壟畝，行于田間而演天下之勢，羽扇綸巾，久居隆中而待三顧茅廬，這難道不是超脫世俗的偉構(gòu)嗎？超脫的思想猶如生命的眼睛。思想決定人生的個性。如果一個人的思想逃脫不了時代的禁錮，這就注定了“泯然眾人矣”；反之，思想超出時代，盡管當世之人多有些異樣眼光，不要管他，他是在為你的個性側(cè)目。

　　個性的生活還在于樂觀的心態(tài)。蘇子被貶，泛舟赤壁，留下“山高月小，水落石出”，“清風(fēng)徐來，水波不興”等千古名句，這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？杜甫貶謫，登臨東岳，留下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語；這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？北海雖賒，扶搖可接，蘇武仗節(jié)，牧羊十三載。這難道不是樂觀的心態(tài)嗎？樂觀的心態(tài)猶如生命的翅膀。樂觀與否決定了你是否能在挫折中成長，在挫折中笑對人生，個性的生活在世上，樂觀之人能在淘盡英雄的歷史波濤中名留青史，才能在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)。

　　擁有樂觀的心態(tài)和超脫的思想就猶如同時擁有兩只翅膀，實現(xiàn)生命騰飛；就猶如同時擁有陽光和雨露，綻放精彩生命

話題個性作文小學(xué)生6

　到了一定的年齡段后，你似乎開始懂事，似乎聽得明白一些道理了，于是周圍人便會慢慢要求你變得成熟知性。你的父母、你的老師、你的長輩仿佛無時無刻不在說：“該長大了！”

　　但何謂長大呢？如果只是指明事理、辨是非，那很好，我覺得我們已經(jīng)長大了。但家長們往往不那么想，他們心里有一套自己的準則：好好讀書、品學(xué)兼優(yōu)、做“別人家的孩子”。只有合乎這些標準，我們才算長大。不期然，我們按照家長們的設(shè)想在“成長”的道路上行走著，肩負父母的期望，成為他們心中“成熟”的人。但慢慢地，我們也在這過程中，丟失一些我們自己的東西比如說，個性。

　　每當在父母高談闊論“別人家的孩子”時，我只覺得枯燥、無味。因為這些人往往都有著相同的經(jīng)歷、相同的特征、甚至于相同的性格。仿佛是由機器批量生產(chǎn)的一般，一批又一批，毫無個人特點。盡管如此，父母仍舊要求我們成熟到這般地步，這就是我們在“成熟”中“低垂著頭”的緣故。

　　成熟，就意味著我們一定要丟失個性，喪失自己身上的某種閃光點或特性嗎？我覺得不。

　　成長的最好方式，我覺得應(yīng)該是讓我們自己去選擇。即便會因此多走彎路，即便會因此摔倒，即便會因此而感到迷茫，這都沒關(guān)系，只要我們保持自己最初的模樣走到最后就好。成熟，并不意味著我們要丟失個性。當然，這種個性要無傷大雅。只有這樣，我們在將來才能成為真正被他人所需要的人。

　　所以，從現(xiàn)在開始，去找點自己喜歡做的事吧，發(fā)現(xiàn)自己的個性，說不定，你能從中挖掘出自己的才能，進而會有意想不到的收獲。保持自己的個性，在成熟的道路上走下去吧。

　　希望我們所有人都能在將來不久的秋天里，結(jié)出形態(tài)各異的果實。并在我們真正成熟的那一天，依然高昂著我們的頭。