關(guān)于師生之間作文匯總5篇
師生之間有歡笑，有祝福，有關(guān)愛，有尊重。下面給大家分享一些關(guān)于師生之間作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于師生之間作文1
時(shí)間過得真快啊!一眨眼，我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了。在這六年中，有同學(xué)情，有師生情，使我印象最深的還得是那次六年級(jí)上冊(cè)英語口測(cè)。
這次突如其來的，口測(cè)把我們打的措手不及。李老師也更是辛苦，每天都要為我們忙到六七點(diǎn)，我們每個(gè)學(xué)生差不多要過四五遍，我們學(xué)生還好，可是李老師卻要聽上百遍，甚至上千遍。李老師，為了我們，每天都還在堅(jiān)持。李老師，由于太忙不注意身休息，導(dǎo)致眼睛血管爆裂。一只眼睛里面幾乎都是血，真是又恐怖又心酸。還你好，5月奧普浴霸的回單整理好給阿寶。急要。謝謝!我們每人都，打印了一份3到6年級(jí)的資料，每天都在復(fù)習(xí)李老師從不放棄任何一個(gè)人，生怕他英語口測(cè)過不了關(guān)。
李老師為了讓我們不無聊，沒有在奮斗的精神還特意去對(duì)面小店買了一些小零食，來獎(jiǎng)勵(lì)我們。李老師，您為我們付出了這么多竟然還為了我們，自己花錢買小獎(jiǎng)勵(lì)。雖然你有時(shí)候兇兇的，可您都是為了我們好。為了我們您操了多少心，也操碎了心。你有時(shí)候也很幽默，上課也很有趣。您要教五個(gè)班，有200多個(gè)名字，需要您記住，可是你沒有那個(gè)時(shí)間啊，所以啊，在課上時(shí)不時(shí)會(huì)叫錯(cuò)別人的名字。這看起來比較有趣，但體現(xiàn)的都是你的辛苦和努力，一個(gè)人帶五個(gè)班，自然是非常辛苦的。您基本上沒有什么休息的時(shí)間。這都是為什么呀?這都是因?yàn)槲覀?，因?yàn)槟挪幌滦?。您總是面帶微笑的來給我們上課，其實(shí)我們知道你已經(jīng)很累了，但您還是堅(jiān)持的為我們上課。
李老師，您辛苦了!您為我們付出了太多太多，能力越大，責(zé)任越大。李老師，祝您每天能開開心心，身體健康。老師，他是唯一和我們沒有血緣關(guān)系，但老師是絕對(duì)想讓你好的人。謝謝您李老師。一日為師，終身為母。
關(guān)于師生之間作文2
世界上最偉大的當(dāng)然是母愛，但我覺得師愛也是偉大的。老師的愛就像冬天里那火紅的太陽，溫暖我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里漸漸成長(zhǎng)。
——題記
生病的回憶
說起老師，一定要說說我們的班媽媽-老師!在學(xué)習(xí)上，-老師的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍是出了名的，無論是在平常的課堂上還是在日常的生活中，她都教導(dǎo)我們做事一定要嚴(yán)謹(jǐn)。也許是因?yàn)樗虜?shù)學(xué)的緣故，總要講究邏輯關(guān)系，所以她對(duì)我們的要求一點(diǎn)都不打折扣。小到課堂坐姿和物品擺放，更別說紀(jì)律常規(guī)和學(xué)習(xí)要求了，我們班的同學(xué)們總是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)要求，于是每次學(xué)校的班級(jí)德育量化考評(píng)我們班總能穩(wěn)居前列，這也讓班里的每個(gè)人都充滿了自豪感。
當(dāng)然，除了嚴(yán)謹(jǐn)，她也是一個(gè)充滿耐心與愛心的班媽媽。不管是平常哪個(gè)同學(xué)詢問她數(shù)學(xué)題，還是哪位同學(xué)生病了，她都耐心、認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)我們就像是她的親骨肉一樣。好多次，她的孩子生病住院了，她都不能去陪伴，因?yàn)榘嗬镞€有三十多個(gè)孩子需要她。
平時(shí)，她還教了我們?cè)S許多多做人的道理。還記得那一次，我們正在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們做一道數(shù)學(xué)題，正當(dāng)教室里沙沙沙動(dòng)筆時(shí)。一個(gè)溫柔的詢問聲打破了平靜?！澳衬惩瑢W(xué)你怎么了?不舒服嗎?”原來是我們的班媽媽正在關(guān)切的詢問一位趴在桌子上的同學(xué)。“老師……我頭有點(diǎn)痛……好像是發(fā)燒了。”那位同學(xué)吃力地對(duì)老師說。老師把手掌貼在了那位同學(xué)的頭上，“哎呀!好像真的發(fā)燒了!”-老師二話不說扶著那位同學(xué)離開了教室去往醫(yī)院，只見她那焦急的背影逐漸消失在了走廊。于是我們“可憐”的班爸爸只好又成了“救火隊(duì)員”，進(jìn)教室來守我們上自習(xí)了。
憔悴的背影
前段時(shí)間，-老師要參加區(qū)里的講課比賽，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天上課時(shí)嗓子都是啞啞的。有一天，我們一整天都沒看見她，直到晚自習(xí)我到辦公室交作業(yè)時(shí)，才終于見到了我們的班媽媽。此時(shí)的她臉上掛滿了憔悴，她趴在辦公桌上不知不覺睡著了，這可能是她今天唯一認(rèn)真休息的時(shí)間吧?她平常每天干的工作已經(jīng)太多太多了，為我們付出的也太多太多，想到這里，我悄悄地合上了那寫滿批注的練習(xí)冊(cè)，放在她的桌上后躡手躡腳地走出了辦公室，并輕輕的關(guān)上了門，希望她能安靜地多睡一小會(huì)。
我覺得-老師不僅是一位值得尊敬的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也是我們最愛的長(zhǎng)輩。她真的就像對(duì)自己孩子那樣愛我們，一直包容我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不斷幫助我們?nèi)〉贸砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我發(fā)自內(nèi)心想要說：“-老師，您辛苦了，謝謝您!”
關(guān)于師生之間作文3
每天天氣乍晴乍雨，正如我心情一般，飄浮不定——這可都功于我們班上那“三劍客”。
語文老師——“天劍”客
語文老師是一位漂亮的女老師，烏黑發(fā)亮的眼睛下面是一張能說會(huì)道的嘴。
記得當(dāng)時(shí)開學(xué)第一天老師作介紹的時(shí)候，把自己稱為劉禹錫《烏衣巷》中那中“飛入尋常百姓家”的那只小燕子。我們都笑了，那一天，我們便和她就建立起了師生之情。
語文老師教書教得極好，她善于循循善誘，遇到問題也不像別的老師那樣直接告訴答案，而是讓我們?cè)谡n下時(shí)間去查找答案，這大大鍛煉了我們獨(dú)立思考的能力。
語文老師教書也是極有方法的，開學(xué)前幾天，就讓我們準(zhǔn)備兩個(gè)本子，分別是“摘抄本”和“隨筆本”，還要每天練字貼。
如此好的語文老師手中卻依然拿著一把劍，曰：“天”。她的“天劍”可以控制人的情緒，我可沒少被它坑。
我因語文練字貼沒有做完，導(dǎo)致老師“天劍”出鞘，不僅被老師砍上幾刀——“賞”了幾棍子，還被同學(xué)嘲笑，竟無一人安慰我，心情有多糟糕不肖說。
結(jié)果同桌--告訴我，沒做完同學(xué)的名字要發(fā)到家長(zhǎng)群，頓時(shí)，剛剛挨老師幾刀后的世界的唯一光彩立刻就被掐熄了，就像心跳忽然停止了跳動(dòng)，汽車猛然剎車，腳迅速踏下去的那一樣，我像全身從頭發(fā)梢到腳指甲被冷水潑了一樣，整個(gè)世界暗淡無光，剎那間就定格在同學(xué)“同情”的眼神里。
英語老師——“樂劍”客
英語老師本領(lǐng)可大了，她既幽默又可怕。她手中可掌管著一把名“樂”的劍。因此，我們的課堂總是充滿歡笑的。
郭梓萌可算是班上數(shù)一數(shù)二的“牛人”，凡是了解他性格的人，無一不“退避三尺”?？捎⒄Z李老師可不賣賬，但也巧，郭梓萌也怕英語老師。
只見郭梓萌被老師點(diǎn)到后，好像屁股粘了一層膠，極不情愿地把屁股從凳子上挪起，神情看上去異常艱難，臉卻紅成了蘋果，額頭擰成了疙瘩，濃黑地“一”字眉在他臉是那么“搞笑”，他右手托住下巴，神情表明他確實(shí)是在思索，但不知為何。他的左手卻在抽屜里搗咕什么，嘴里也小聲地咕嚕著說著什么。
見到這一幕，同學(xué)們不禁哄笑大笑，英語老師看他回答不上來，仍不死心，問了另一個(gè)較為簡(jiǎn)單的問題，結(jié)果他都沒答上來。“你給我站著!”英語老師大吼，結(jié)果可想而知。
“可憐”(其實(shí)一點(diǎn)兒也不可憐)的郭梓萌，就這樣和李老師扛上了。
數(shù)學(xué)老師——“弒劍”客
我們的數(shù)學(xué)老師，他是慈祥的，從不亂發(fā)脾氣的他，在我們心中就已經(jīng)被認(rèn)可了。他沒有打罵女生，也沒有體罰男生。一代仁者!
可是，這位仁者可是個(gè)“頭”，群龍之首，百獸之王。正如叢林中“頭虎、二狼、三豬?！辈贿^數(shù)學(xué)孟老師最歷害的不是那如虎嘯山林的聲音，而是他那一雙“兇光畢露”的眼睛。
“叮呤”——下晚自習(xí)了，隨著老師的“一聲令下”，我飛速的拎起早已準(zhǔn)備好的東西沖出教室，可到了據(jù)點(diǎn)——校門口，不禁傻眼了，因我來的太—早，門意外地沒有開。我努力地平復(fù)了一下激動(dòng)的心情，沒得解了，只有等了。我心里默念自己所迷信的咒語大法“門快開，門快開……”
“鄧世宏，做什么，又想一個(gè)人先走，你這么著急，想回家玩電腦嗎?”我的背上頓時(shí)驚起一身冷汗，腦海里不禁浮現(xiàn)出孟老師那“兇神惡煞”般的眼睛，我勉強(qiáng)扭身一看，果不其然，迎上的正是那般“兇眼”，雖然路燈光亮很微弱，但我仍能感受到他那眼神的犀利，仿佛能直穿靈魂深入，我只敢小聲地中氣不足地，如叮嚀般以補(bǔ)充道：“我……我只……只周末玩?！薄澳且惨偻妗?。我不禁一陣無語，說他教書26年，自恃眼睛和耳朵都很好，當(dāng)時(shí)我不信，現(xiàn)在，容不得我不信了，孟老師接著說：“如果你玩了，嘿嘿……”
完了，我心里默念叨。
但正因?yàn)檫@“三劍客”，斬殺了許多惡賊——不良班風(fēng)。所以，我應(yīng)當(dāng)感謝他們呢!
三位老師，68位同學(xué)，在這一把把的“利劍”之下，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、讓我們熱愛的大集體。
關(guān)于師生之間作文4
老師，像一葉扁舟，載著我們駛向智慧的海洋;老師，像一把鑰匙，打開我們知識(shí)的寶庫;老師，像一把梯子，帶領(lǐng)我們攀上成功的高峰。
老師是紅燭，老師是園丁，是水手……雖然有很多詞形容老師，但一提起老師，想必是"滿滿的害怕"，其實(shí)，你們知道嗎?老師不再是嚴(yán)肅、不茍言笑、高高在上的，他們可以和我們成為朋友。
我們的語文老師，美麗活潑，優(yōu)雅大方，很喜歡看書，也總是想方設(shè)法培養(yǎng)我們讀書的興趣，利用各種零星時(shí)間帶領(lǐng)我們讀書。平時(shí)總喜歡帶我們玩游戲、爬山、看書……與00后的我們一點(diǎn)代溝也沒有，永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃，就像我們的"大朋友"一樣。
那是一次晚自習(xí)，課間休息時(shí)，樂夢(mèng)雅拿著一張紙，神神秘秘地走向涂老師，笑瞇瞇的說：老師，這寫字怎么讀?只見老師很順從的接過樂夢(mèng)雅手中的紙，笑盈盈地用手指著紙念起來。我們幾個(gè)好事者，也前去湊熱鬧。
只見紙上全是些生僻怪異的字，如觥霰、髑髏……滿滿一大張，真的是一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。原來，樂夢(mèng)雅是想考涂老師呀，我恍然大悟，不禁為老師捏了把汗。只見老師朱唇一啟，自信從容地開念了，一個(gè)接一個(gè)，既流利又準(zhǔn)確，聽得我們幾個(gè)目瞪口呆，不禁為老師淵博的學(xué)識(shí)深深折服。
這時(shí)，老師碰見了一個(gè)“攔路虎”“pao(炮)羊肉”，“不對(duì)，再想一想吧?”樂夢(mèng)雅調(diào)皮地說。只見老師撓了撓頭，沉思了一會(huì)兒，又念了一次，還是沒對(duì)。樂夢(mèng)雅公布答案“bao羊肉”。“哦一一”老師這才明白，她又反復(fù)地念了幾遍。此時(shí)的老師就像一個(gè)好學(xué)的小學(xué)生，真是可愛極了。
這就是我們的語文老師，自那次后，我們和她更親近了，有不懂的就問她，她總是不厭其煩地給我們解答。課下還會(huì)和我們聊天，對(duì)我們噓寒問暖，為我們排憂解難。老師真的是我們的良師益友，這樣的師生關(guān)系，怎不讓我感動(dòng)?
老師，有你真好。同學(xué)們，讓我們和老師一起同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)!
關(guān)于師生之間作文5
都說老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁;老師又像我們前行的航標(biāo)，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說我們這個(gè)班吧。今天想說說我的班主任——孟則宏老師。聽說班主任孟老師有一個(gè)很有詩意的微信名——大夢(mèng)。想到他的微信名，我就有點(diǎn)納悶：他平時(shí)在我們的眼中，總是板著一張嚴(yán)肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個(gè)盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會(huì)把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會(huì)傳出一些聲音——“老孟”來了!接著慌亂一陣子，就安靜下來了。當(dāng)然，這只是一個(gè)“稱號(hào)”，我認(rèn)為，大部分同學(xué)稱“老孟”是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對(duì)權(quán)威。
上課時(shí)，他便一本正經(jīng)地講課，我們?cè)谙旅嬉矊Ｗ⒌芈?。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得太快，我們沒聽懂，他便會(huì)不厭其煩地再仔細(xì)的講一遍。對(duì)于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴(yán)肅，但有時(shí)卻很幽默。一個(gè)星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時(shí)，孟老師突然說：“你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車?！痹捯粑绰洌瑢W(xué)們果然安靜了下來，認(rèn)真聽他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對(duì)于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書桌上“奮筆疾書”，有時(shí)身體感到不舒服是常事。就在一個(gè)晚自習(xí)上，老師正在專心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。“你怎么了，身體不舒服?”孟老師看見了，疾步走過來。“嗯?！蹦俏煌瑢W(xué)只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的頭，說：“注意休息，趴會(huì)兒吧?！边@些關(guān)心的語言和關(guān)愛的動(dòng)作如果出自溫柔的涂老師身上，我會(huì)習(xí)以為常，而嚴(yán)厲的孟老師這暖人心的舉動(dòng)讓我似乎有些明白了他的微信昵稱“大夢(mèng)”是何故。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話形容老師不為過。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對(duì)自己的學(xué)生都極負(fù)責(zé)，我在這樣的班級(jí)是多么幸運(yùn)!而正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，我們才能不斷進(jìn)步，毫不畏懼地前進(jìn)。
關(guān)于師生之間作文匯總5篇相關(guān)文章：
★ 師生作文精選5篇
關(guān)于師生之間作文匯總5篇
