一節(jié)有趣的課小學生作文10篇(2)
一節(jié)有趣的課小學生作文六
“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時，講到“水”這個字時，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。
隨著老師的一聲令下，這個游戲就這樣開始了。
過了好一會兒，老是怎么也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點讓老師念出‘水’這個字吧!”
正當我們都有些不耐煩時，老師突然間，念出了一個“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想：“要是我先下手為強的話一定能抓指別人的手?！庇谑沁呄耄业氖诌叢挥勺灾鞯刈プ×藙e人的手?？墒钦l知道，老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎~~~~~我真是遺憾，再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當時抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓，抓住了別人的手，同時也逃脫被抓手的危險。
經(jīng)過這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!
一節(jié)有趣的課小學生作文七
二年級上學期有一次班會課，楊老師帶領我們做了一個生動有趣的游戲。游戲的名稱叫“貼標簽”。
游戲的形式是這樣的：同桌之間互相寫對方的優(yōu)點，然后大家再交換紙條。老師邀請我們舉手發(fā)言，向全班同學介紹自己同桌的優(yōu)點，大家都積極參與、發(fā)言。課堂上非常熱鬧。
通過這個游戲，教會了我要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，補自己的缺點，不能小看別人，取長補短，相得益彰，才能進步。
一節(jié)有趣的課小學生作文八
有一次上英語課，老師跟我們玩游戲。這個游戲是單詞比賽。游戲規(guī)則是讀單詞時遇到紅色字體的單詞就不能讀出聲來。比如: 一個同學說到紅色的單詞，其他同學嘴上說：“FIRE FIRE BOMB BOMB BOMB,”同時手要對著說單詞的同學作閃來閃去的動作。同學們玩得樂此不疲。
第二個游戲是：一位同學遮住眼睛，老師把寫著一個單詞的卡片插進別的同學的書里。遮住眼睛的同學開始找卡片。當他靠近書本時，同學們就大聲讀出卡片上的單詞，同學找到卡片就直接讀出這個單詞，老師就獎勵他貼紙。同學們很喜歡玩這個游戲，大家個個都哈哈大笑。玩得不亦樂乎。
我也很喜歡這樣的游戲，太有趣了，既學習了英語單詞又玩游戲，好想以后能有更多這樣的課堂。
一節(jié)有趣的課小學生作文九
“鈴鈴鈴”上課啦、上課啦，我們坐得端端正正地等待著楊老師上課。
楊老師走進教室，對著我們說：“今天要學的課文是《找春天》?！睏罾蠋熥x著課文：“小草從地下探出頭，那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽，那是春的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧?”緊接著楊老師拋出了一個問題：“這個句子是什么句?”
我仔細地想啊想啊：比喻句還是擬人句呢?終于，我想到了!我馬上舉起手來，楊老師請我站起回答，我回答說:“是比喻句?！睏罾蠋熚⑿Φ卣f：“對的。”
一節(jié)有趣的課小學生作文十
今天，我開開心心地去上學。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，我們飛快地沖進教室里面準備著早讀。今天早讀的課題是讀古詩兩首。
我們正認真地大聲朗讀，忽然，我聽到了一個特別不一樣的聲音，原來是后排的李鑫同學將古詩的作者白居易讀成了“白易居”。
詩人的名字可是很重要的，千萬不能錯呢，而且互相幫助也是同學們之間應該要做的。想到這里，我回頭低聲糾正了他的錯誤：“詩人的名字應該是白居易呢，不是白易居。”他聽后也立刻意識到了自己的錯誤，對著我靦腆地笑了笑。我們又開始繼續(xù)早讀……
課堂上的趣事很多很多，像天上的星星，講也講不清，數(shù)也數(shù)不完。今天的趣事只是百萬星星中的一顆，以后會有很多的趣事匯成星海，等待著我們。我期待。
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