有關(guān)對于公平作文的初中優(yōu)秀作文精選600字
上帝是公平的，當他為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀對于公平作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
對于公平作文1
可問一下：有幾件公平的事?
大多事情都太不公平了，真是有點讓人意外。
我想請問大家一個問題：冬天有沒有蝴蝶?
如果有，那就算比較公平，如果沒有，那就不公平了。
我和同伴都參加了楚才杯作文競賽，我寫的題目是《被我遺忘的角落》，她寫的題目是《在冬風中起舞》。是寫蝴蝶在生命垂危之際，通過努力，終于掙扎起來了，飛向天的盡頭。至于我的文章，大家都知道吧!那篇《被我遺忘的角落》我發(fā)上來了的。
我們的培優(yōu)老師是兒童文學作家，還是作家協(xié)會的主任，還是老師，還是教老師的老師。他看了我倆的作文，一眼就發(fā)現(xiàn)冬天沒有蝴蝶這個問題?？戳宋业奈恼潞螅瑓s說我的文章很好，事情選的很小，而且寫的很好。而那個姓肖的更倒霉，被老師批評了一頓，因為他寫的題目是《被國人遺忘的角落》，寫的事情太大了，寫的內(nèi)容不是很充實。
那我就算不錯了，因為培優(yōu)老師的要求很高，欣賞水平也很高，所以他認為不錯的文章就應(yīng)該很好了。
今天楚才杯出成績嘛，我早上沒過早就開電腦查分，結(jié)果成績還沒出來，我真是氣極了，都7點了，還沒出成績。用我們數(shù)學老師的話說，那就是“懶”。
用我們語文老師的話說，那就是“慢”。
我去學校，那個姓肖的也來了，他問我查到?jīng)]，我說沒，他說他也沒。我問他是幾點查的，他說他5點就醒了，就起來查了。
中午回家我又查，可是太慢了，我去上學了，還沒出來。我跑到學校里，直想找到姓肖的，因為他中午肯定也要查的。
姓肖的果然查到了，他說同伴獲了獎，班上就她一個，年級也就她一個。
我假裝鎮(zhèn)定地點了點頭，心里失望不已，憑什么她就可以，我就不行，她寫的作文違背了“真”呀!可我卻沒有什么缺點，為什么偏偏就是她，不是我呢?我真的搞不明白，我很生氣，很生氣……
“這不公平!”我真的很不滿“憑什么?”就因為她的精神向上些?也許吧，我太自信了，反而失去了一切。
我走出教室，獨自，風冷冷地吹到我身上，我席地而坐，潸然淚下……
對于公平作文2
自從人類社會誕生，人們就一直在追求公平的理想。人們在無數(shù)的迷茫中追求公平的定義和公平的品質(zhì)，那什么才是公平呢?
在當今的時代，公平的問題已經(jīng)成為了人們關(guān)注的重點問題。我曾經(jīng)看過這樣的一幅畫，畫上畫著一個天平，天平的一邊是金錢，而另一邊是一個有著真實學才的人，試問這幅漫畫到底想說明什么?
在現(xiàn)實社會中，平等地履行義務(wù)，平等的享有權(quán)利，這都是我們所追求的，這也是社會公平的表現(xiàn)。公平不僅關(guān)系到我們的個人利益，而且關(guān)系到我們的集體，甚至國家。
在我認為，公平是維護良好關(guān)系的重要前提，公平也是社會的穩(wěn)定器，試想，如果這個社會沒有了公平，那這會是怎樣的一個社會呢?哪，我們有應(yīng)該怎樣理解公平?怎樣維護公平?
每當我們思考這個問題的時候，我們就會對當今這個社會多一份深沉的情懷，多一份對整個社會的責任，從今天起，就讓我們正確地認識和對待公平的問題，增強公平意識，履行我們對這個社會的職責，為整個歌會貢獻出自己的一份力量吧。
對于公平作文3
上帝是公平的，當他為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。
——題記
也許是世事的不幸讓你夜以繼日的勞作化為泡沫放飛。不要感嘆上帝多么不公平，生命的巨斧在為你雕鑿。在屈辱中成就輝煌的人，從沒追問過不公平;在坎坷中抱著樂觀曠達的人，從沒哀嘆過不公平;在生與死之間選擇自刎的人，從沒感慨過不公平。
史家之絕唱，無韻之離騷
司馬遷的人生遭遇是不幸的。漢武帝審問后，把司馬遷定了罪，本應(yīng)受腐刑的，但他拿不出錢贖罪，就受了刑罰，被關(guān)在監(jiān)獄里。當死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，隱忍茍活因“恨私心有所不盡。鄙陋沒世，文采不表于后世?！鄙系鄣牟还?，鑄就你的事跡彪炳史冊，名字流傳千年，人們會記得你曾經(jīng)說過：“人固有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛。”
人有悲歡離合，月有陰情圓缺
蘇東坡因烏臺詩案被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，這反而讓他變得振作和成熟起來。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，黃州的百姓都安居樂業(yè)，豐衣足食，社會秩序井然。后來黃州的人民為了感謝蘇東坡，備下貴重禮品贈予。上帝的不公平，成就了“大江東去，浪淘盡，千古數(shù)風流人物”這些千古傳誦的名句呢?當我們看到歷史名人的光輝聚集在他們身上時，我們可否還再埋怨上帝的不公平?
生當做人杰，死亦為鬼雄
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！惫?02年，曾經(jīng)咤叱風云所向披靡的蓋世英雄項羽走上了絕路。他的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來，于是冒圍走，陷大澤中，東渡烏江，曰：“天亡我也!無顏見江東父老?！碧咸系慕慈ゲ涣擞⑿鄣臏I水，船上的勸言撫平不了心中的傷痛。上帝的不公平留下了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，雖然項羽不能稱霸天下，但是他的英雄氣概永遠留在我們心靈的深處。
不要埋怨生命的不公平。法國的大文豪雨果說過;“我只將所有的不幸注入心底，心底便開出最公平的花。”忘掉不公平，讓不公平的土壤開出生命中最絢麗的花朵。
“不幸，是信徒的洗禮水，強者的進升階梯，弱者的無底深淵。”我們應(yīng)該做生活中的強者，在不公平的暴風雨中接受生命的磨練，去追求生命的公平。
對于公平作文4
今天，我遇到了一件極為不公平的事。
上午，小妹閑著沒事做，就大聲唱著：“春天花會開，李佳穎去……(臟話，不必寫出)!”我怒氣沖沖。然后，她又想逗一個人不太好玩，又以同樣的方式唱金萍。“惡不可赦!”我張牙舞爪地沖了過去。她大叫了一聲就跑了，鞋子都掉下了。
我們覺得她小，就打算讓一讓她。最后只藏了她的鞋子。
她回來了，到處找鞋子，找不到，又見我們不理她，就嗚嗚地哭了，真沒骨氣。接著，她又去告狀?！叭グ?，告狀鬼!”
奶奶回來了，后面跟著小妹。奶奶不分青紅皂白就直罵我們，真是冤啊!金萍沒骨氣地哭了，真是的。
“你們比小妹大，該讓著她?！?奶奶說?！拔覀冏屃?，”我說，“要是她也有10歲，我早給她一拳了?！毙∶靡恢痹谛Γ蓯?
過后，我對金萍說：“小妹最先犯錯，而她卻不挨罵，就因為她小，不公平!!”
對于公平作文5
這不公平，
為什么我們有父母親的愛，
而那些孤兒卻沒有父母親的愛。
這不公平，
為什么伊拉克那還有戰(zhàn)爭的硝煙，
而我們這已經(jīng)平息。
這不公平，
為什么父母為我們付出這么多的愛，
而我們還是依然不知。
這不公平，
為什么有些人是那么的不幸運，
而我們卻幸運地度過了漫長的人生。
這也許是天意，但我們這個世界上需要真正的公平，和平......但世界還是有不公平，還是沒有和平。我默默的盼望著，盼望著世界的有一天能夠公平，和平。
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