有關(guān)守望400字小學(xué)精選作文
有人說(shuō)，蝶是花的精魂，是花前世不滅的思念，來(lái)尋找今生的誓言。我認(rèn)為花是蝶的守望者?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的守望作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
守望作文1
夜，夜得那么美麗。再加上寶石般星星的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直完美至極，猶如大自然雕刻的一件巧妙絕倫的藝術(shù)品，但這種沒(méi)，無(wú)法捕捉。
傍晚，我時(shí)常仰望天空，去看那數(shù)也數(shù)不清的星星，因?yàn)樘焐系男切悄芗耐形覍?duì)姐姐深深的思念。它是有靈性的，它好比我的一個(gè)朋友，總能說(shuō)出我內(nèi)心空靈的感受。
獨(dú)自坐在院中，天穹里的星星閃的那么迷人，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻那么沒(méi)有生意?！敖憬?，不在的日子里，只有我一個(gè)的孤獨(dú)，而且是數(shù)不出的?！笨粗切情W爍的那么耀眼反而悲痛起來(lái)，眼神里充滿了淡淡的傷感。
“喂，是小妹嗎?”，從電話的那一端傳來(lái)姐姐甜美的聲音。忽然，打斷了一切暗淡，感情瞬間蛻變，遮蓋不住的歡喜，大聲說(shuō)：“你好久都沒(méi)和我打電話了”，我激動(dòng)的話語(yǔ)中帶著難以撫平的心。好像要全世界都可以聽(tīng)得到、“是嗎，最近太忙了”。一句再平凡不過(guò)的回答卻安撫了我的心。似乎那么的滿足。
我輕輕瞥了天空一眼，發(fā)現(xiàn)星星任是那么迷人，奇怪的是，沒(méi)了剛才的沉浸，反而變得有生機(jī)起來(lái)，一眨一眨的，好像我的心撲通撲通地跳個(gè)不停。
通話中，由于欣喜的心去不知道說(shuō)些什么，有點(diǎn)滯帶的停留，沒(méi)想到姐姐卻說(shuō)：“太晚了，我要休息了，你也早點(diǎn)睡吧，我先掛了”。"嘟嘟嘟"，電話里傳來(lái)了刺耳的掛斷聲。
拿電話的手緩慢地垂了下去，接著頭也重重的低下去，腦子里一片空白，只有掛斷電話那一剎那揮不去的余音。
夜變得更深了，風(fēng)颯颯的作響，吹得我十分清爽，但吹得我心里更冰涼。頭更低了，仿佛要與大地親吻在一起，恍然之間我好想想起什么似的。我猛地抬起頭，星星已不在閃耀，沒(méi)了色彩，沒(méi)了光芒，只是一動(dòng)不動(dòng)的在那兒立著，傷感的情緒再次被蠕動(dòng)，那是說(shuō)不出的……
守望作文2
有人說(shuō)，蝶是花的精魂，是花前世不滅的思念，來(lái)尋找今生的誓言。我認(rèn)為花是蝶的守望者。而祖國(guó)的大好河山則是中華魂的守望者。
烏江，項(xiàng)羽
烏江水失去了往日的寧?kù)o，此時(shí)此刻正在低聲地咆哮著，如同錚錚作響的兵器。劉邦的軍隊(duì)在步步逼近，馬蹄聲，兵器的碰撞聲隱約可聞。項(xiàng)羽看看烏江，長(zhǎng)嘆一口氣。躺在身邊的虞姬凄美無(wú)比，流著血的粉頸像開(kāi)了一朵火紅的玫瑰。
烏江流淚了，江東父老流淚了，霸王的心也流淚了。霸王寧肯死也不肯茍活，死得轟轟烈烈。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”
這是霸王死前留下的。烏江至今還在守望著霸王項(xiàng)羽，守望著他這番豪言壯語(yǔ)。
(二)錫山，阿炳
社會(huì)的動(dòng)蕩不安與阿炳臉上的平靜形成了鮮明的對(duì)比。阿炳拄著小竹棍，戴著墨鏡走在當(dāng)時(shí)那個(gè)風(fēng)雨飄搖，狼煙四起的塵世中。
來(lái)到錫山，阿炳停下了腳步，雙目失明但心還未死，呼吸著錫山清新的空氣，阿炳坐下來(lái)，坐在山中的小石凳上，將飽經(jīng)滄桑的二胡從背上取下來(lái)，陶醉在《二泉映月》行云流水，空靈清幽的意境中。錫山也被陶醉了……
阿炳走了，錫山還在。錫山在守望，守望著孤獨(dú)的阿炳，守望著《二泉映月》。
(三)黃河，李白
李白一襲白衣站在黃河邊，吟唱著“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)句，喝著玉液瓊漿，回想起在朝廷上的不得志，大叫道“安能使我摧眉折腰事權(quán)貴，使我的開(kāi)心顏!”面對(duì)著奔騰豪放的黃河水，他寫(xiě)下了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的壯語(yǔ)。傳說(shuō)李白正式在此時(shí)編寫(xiě)了著名的《李太白文集》。九曲黃河見(jiàn)證了詩(shī)仙李白，見(jiàn)證了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的李白是如何“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的。
九曲黃河在守望著，守望著“我本楚狂人”的李白。
守望作文3
麥田里的稻草人用盡一生的時(shí)間守望著麥田，一心盼望著麥子的成熟。有時(shí)候覺(jué)得自己就像那個(gè)守望著麥田的稻草人，不過(guò)守望的不是麥田，而是成長(zhǎng)。
小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，我便努力迎考，那次的升學(xué)考的分?jǐn)?shù)挺理想，能夠去上大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我便日日憧憬著?？墒钦髑蟀謰尩囊庖?jiàn)時(shí)，爸媽卻回答說(shuō)：“就對(duì)面的存瑞中學(xué)吧，哪兒離家近些，還需要你照顧弟妹呢?！币彩牵吘刮依硐胫械膶W(xué)校離家太遠(yuǎn)，也許爸媽還擔(dān)心我起早摸黑太辛苦的緣故。我接受了，可是心里中就有些惆悵——我這個(gè)分?jǐn)?shù)，別人都很羨慕了，不去個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校不是太委屈了嗎?但是我還是能體諒爸媽的，他們的工作太忙，弟妹年幼需要有人照顧，這是事實(shí)。我這個(gè)做女兒的也應(yīng)該多替父母分憂，多為家里想著才是。
于是，盡管心存委屈，我還是欣然走進(jìn)存瑞中學(xué)的大門(mén)，9月28日，我參加了存瑞的分班考，我的初中生活便在存瑞開(kāi)始了。
進(jìn)了中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我想像的那么糟：學(xué)校的老師是那樣的和藹和敬業(yè);教育設(shè)施完備且現(xiàn)代;老師們的講課，生動(dòng)形象，好似一把把金鑰匙，開(kāi)啟了知識(shí)殿堂的大門(mén);我們的課外活動(dòng)也是豐富多彩，各種興趣班應(yīng)有盡有……一段時(shí)間下來(lái)，我對(duì)新學(xué)校充滿了信心。我領(lǐng)悟到：無(wú)論在什么學(xué)校，我們受的教育都是一樣的。在這里，我照樣能積極進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上保持前十名，而且擔(dān)任副班長(zhǎng)，這里又成了鍛煉工作能力的好場(chǎng)所。
更讓人欣喜的是，七年級(jí)開(kāi)始，我們學(xué)校搬遷新址，校名也改成了“上海大學(xué)附屬學(xué)?！?，我原先早已破滅的名校夢(mèng)，一定程度上得到了圓滿。每天清晨踏進(jìn)這校園，自豪之情油然而生……爸媽的選擇，或許更多出于家庭的需要，而我替父母分憂的同時(shí)，也長(zhǎng)大了許多，也是爸媽的選擇，讓我碰到了學(xué)校變遷的重大機(jī)遇，我的成長(zhǎng)，居然與學(xué)校的改制捆綁在一起，這是我的幸運(yùn)，某種程度上說(shuō)，也是爸媽的先見(jiàn)之明吧!
稻草人守望著麥田，希冀來(lái)年麥穗金黃，五谷豐登。我守望著成長(zhǎng)，盼望早日成為爸媽眼里長(zhǎng)大了的女兒，為爸媽多分一份憂，為家里多挑一份擔(dān)子。在麥田中的稻草人，終有一天會(huì)等到麥子的成熟。
守望作文4
守望成長(zhǎng)，這是一個(gè)老題目了，今天重新提起，是因?yàn)楦咭?4班的一個(gè)叫竇善嘉的孩子。
我本不認(rèn)識(shí)他，因?yàn)樘鏃罹Ю蠋煷n，教了他一個(gè)月。
一個(gè)月里我發(fā)動(dòng)他們批注《讀者》，舉辦了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，出了一期小報(bào)，開(kāi)展了一些辯論，上了幾篇課文。
上第一節(jié)課，他就給我留下了印象：個(gè)子不高，剃個(gè)小平頭，上課聽(tīng)得特別認(rèn)真，眼睛雪亮雪亮的。我上課時(shí)喜歡讓學(xué)生講，最好是主動(dòng)地講。14班是一個(gè)普通班，發(fā)言的人很少，他是一個(gè)例外。他在那次詩(shī)歌朗誦會(huì)上表現(xiàn)得很活躍，我給他頒了一個(gè)獎(jiǎng)。
畢竟只有一個(gè)月的時(shí)間，其它的印象已是寥寥。
但沒(méi)有想到的是，上個(gè)星期，楊晶老師給我看了一篇周記，是竇善嘉寫(xiě)的。
他在周記里說(shuō)了他讀《守望成長(zhǎng)》的感想，說(shuō)我的課堂給他們留下的印象，說(shuō)他看我的博客時(shí)的那一份感動(dòng)，說(shuō)著他的迷茫和夢(mèng)想。
我仔細(xì)地讀，心里流著感動(dòng)和溫暖。
后來(lái)，我了解到他的成績(jī)并不理想，平時(shí)比較頑皮，有時(shí)讓老師們不滿意，也許他自己也很壓抑吧。但大家都說(shuō)他很聰明，有靈氣，語(yǔ)言表達(dá)也很好。
前天，他怯怯地走進(jìn)辦公室，手里拿著一張條幅。
他走到我的面前，說(shuō)：老師，我想送給你一樣?xùn)|西，是我自己寫(xiě)的字。字寫(xiě)的不好，但我是認(rèn)真寫(xiě)的。他慢慢地展開(kāi)，微黃的宣紙上赫然寫(xiě)著四個(gè)大字：守望成長(zhǎng)。
我看著眼前的竇善嘉，皮膚微黑，腦袋圓圓的，五官很周正。他有些不好意思，也有些緊張，微微地低著頭，手在捏著衣角。
我輕輕地摸了摸他的頭，說(shuō)了聲謝謝!。雖然他寫(xiě)得還很稚嫩，但這四個(gè)字卻讓我的心里沉甸甸的。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們身上還有許多的缺點(diǎn)。每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利，哪怕是一朵小小的雛菊。他們每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一份善的情感，一股向上的力量，一個(gè)想努力綻放的夢(mèng)想，可常常被考試扼殺了。我們?cè)u(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)只有分?jǐn)?shù)嗎?什么時(shí)候能夠多元一些呢?
我們?nèi)找姹环謹(jǐn)?shù)遮蓋了雙眼，忽略了孩子的心靈。這并不能完全的責(zé)怪學(xué)校，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)已是一個(gè)分?jǐn)?shù)的社會(huì)，凡進(jìn)必考已成為一個(gè)鐵的法則，學(xué)校難以逃脫這大的背景?，F(xiàn)在，很多學(xué)校都希望或是都要求學(xué)生每天埋頭做作業(yè)，安安靜靜，乖乖順順，方是好學(xué)生。學(xué)習(xí)固然要能靜下心來(lái)，但活潑好動(dòng)本是孩子的天性，洋溢著一些青春的活力，也是最正常的表現(xiàn)，但通常被認(rèn)為是搗亂，一一地訓(xùn)導(dǎo)，一一地壓制。教育的終極目標(biāo)到底是什么呢?應(yīng)對(duì)考試誰(shuí)都不能回避，但素質(zhì)教育和應(yīng)試一定就沖突嗎?一個(gè)孩子，如果他有發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)大動(dòng)力，如果他的精神是昂揚(yáng)的，心靈是舒展的，意志是堅(jiān)定的，什么樣的考試不能對(duì)付呢?什么樣的困難不能克服呢?教育的本質(zhì)是育人，而不是教書(shū)，遺憾的是這一點(diǎn)現(xiàn)在被顛覆了。蘇格拉底曾說(shuō)：教育就是點(diǎn)燃火焰!德國(guó)教育家雅斯貝爾斯也說(shuō)：教育的目標(biāo)是人的靈魂，而非理智和知識(shí)的堆砌!可我們卻漸漸地走進(jìn)了分?jǐn)?shù)的困境。
做老師是辛苦的，因?yàn)樗枰闳硇牡赝度?是幸福的，因?yàn)槊刻炷愣荚谒茉煲粋€(gè)靈魂;可也是危險(xiǎn)的，因?yàn)槟悴恍⌒臅?huì)毀掉一個(gè)人，或是一群人的精神家園。
守望成長(zhǎng)，說(shuō)的多好!守望成長(zhǎng)是孩子們企盼的一種聲音，也是為人師的我們一份沉甸甸的責(zé)任。我們并不能做救世主，但在孩子成長(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該努力去做一個(gè)靈魂的引領(lǐng)者，一個(gè)夢(mèng)想的守望者。
守望作文5
在美國(guó)，一切都是繁華的：金屬高樓如森林一般分割了天空，中心廣場(chǎng)有水晶一般晶瑩的簡(jiǎn)潔的變換，天底流光溢彩，天穹總是沉溺在微微透明的淡紫色當(dāng)中，像霓虹燈深處的夢(mèng)魅。倘若這時(shí)你可以坐在高檔豪華的辦公室里，一邊品咖啡一邊眺望遠(yuǎn)方，是不是一件美事呢?
可對(duì)于耶魯村官——秦玥飛來(lái)說(shuō)，這一切的繁華都不上已被塵埃淹沒(méi)、已被年代所拋棄的中國(guó)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是闃靜的。泥濘著的是無(wú)盡的山路，灰暗著的是破舊的房屋。在這樣的村子當(dāng)村官，既沒(méi)有高薪，有沒(méi)有良好的生活環(huán)境，最重要的是一切都得從“零”開(kāi)始。這無(wú)疑是一件令人撇嘴的苦差事。可秦玥飛卻愿意。
這是他的理想，更是他的志向。起初村民不看好他，認(rèn)為他是從大城市來(lái)的，吃不了苦，干不成事。為了拉近與村民的距離，他脫下西裝，挽起褲腳，穿上解放鞋，日夜奔走著。俯身躬行，在荊棘與貧窮中拓荒。經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間，小村子變得也如繁華的城市一般。舒適的敬老院有他灑下的汗水，現(xiàn)代化教育設(shè)備有他的功勞。一座座小村莊在他的帶領(lǐng)下，夜晚的路燈都亮起來(lái)了，這是光明的前奏。后來(lái)，秦玥飛又發(fā)起了“黑土麥田”公益項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。在他的帶動(dòng)和影響下，現(xiàn)在，已有越來(lái)越多的優(yōu)秀畢業(yè)生將自己的青春奉獻(xiàn)給了“黑土麥田”公益項(xiàng)目，放眼中國(guó)，像秦玥飛這樣的村官大學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)。
他們都有一個(gè)共同愿望：中國(guó)各地貧困鄉(xiāng)村都能真正脫貧，真正過(guò)上幸福和諧的小康生活。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“不知什么時(shí)候開(kāi)始，天空對(duì)我就有了一種莫名的歸屬感……”那么，對(duì)于秦玥飛以及更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)說(shuō)：農(nóng)村于他們不正有了一種歸屬感嗎?
他們來(lái)自城市，卻愿意扎根在農(nóng)村，繼續(xù)耕耘，守在黑土麥田之上，靜待收獲的季節(jié)。
他們是麥田里的守望者，他們更是我們當(dāng)代無(wú)愧的天之驕子。
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