《合作作文》的優(yōu)秀作文精選2020
正是我們的合作意識使自己變的如此高大,我們只有依靠集體的力量,登上成功的頂峰?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的合作作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
合作作文1
世間萬事萬物都息息相關(guān),于是無論在生活中,學(xué)習(xí)中還是工作中,我們都需要合作。
水在輕輕地流,岸靜靜地偎在旁邊,一切都是那樣和諧而美好,然而水卻因眷戀岸的周圍,想要尋找沒有約束的自由。于是它沖垮了堤岸,然而無知的水卻并沒有得到自由,反而喪失了自己的生命。沒有了水,岸也失去了本該屬于它的存在價值。
水和堤岸是需要合作的,然而水卻不懂,它不懂合作了岸會給它提供依靠,岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功,一種美麗。如果它不懂的不因岸的約束而放棄離開岸的話,它或許會永遠(yuǎn)輕輕地流淌下去。
生活中許多時候都需要合作,合作即是一種互利,一種雙贏的智慧。有些時候,唯有合作,我們才能生存、發(fā)展。
是生命,我們就注定了要學(xué)會合作,這是不變的真理。
整個宇宙,都是在合作之中存在。大到星體,小到動植物、微生物。在天體星系中,太陽與恒星、地球與衛(wèi)星,它們是通過“萬有引力”的合作而穩(wěn)定存在于自己的軌道上。在植物中,豆科植物與根瘤菌之間唯有通過合作,豆科植物給根瘤菌提供養(yǎng)料,根瘤菌為豆科植物固氮,它們之間互利共生,它們通過合作,互利雙贏。在生態(tài)系統(tǒng)中,微生物通過分解有機(jī)物而使自己生存,而生態(tài)系統(tǒng)也正因為有微生物的分解作用才能保持平衡。
既然整個宇宙都是一個合作的整體,作為人類,我們更應(yīng)該懂得合作,學(xué)會合作。
在NBA球賽中,正因為隊員們的合作才能取得團(tuán)體的最終的勝利。
在學(xué)習(xí)中,唯有懂得與老師合作,我們才能更好的進(jìn)步。
叔本華說過:一個人是孤立無助的,正像漂流的魯賓遜一樣,而合作,我們才能成功。
面對正在構(gòu)建和諧社會的我國,更需要合作,更需要我們提高合作精神,在國與民之間的互相合作中,創(chuàng)造一個和諧而美好的世界。
懂得合作,學(xué)會合作,也是我們通向成功的捷徑,合作了,我們才會更成功。
合作作文2
六一節(jié)前,我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作,我心理很緊張,心里害怕自己會唱不好。到排練廳,老師叫我們倆練聲,然后教我們比動作,我不一會,小姐姐就幫助我,有時,唱歌咬字不準(zhǔn)確,小姐姐就認(rèn)真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧,我很快就學(xué)會了。
六一兒童節(jié)終于到了,早上我把自己打扮得漂漂亮亮的,很早來到了學(xué)校,學(xué)校掛滿了氣球,五彩繽紛,好看極了。升完國旗后,很快就輪到我們唱歌了,小姐姐對我說:“加油!”我說:“嗯!”
輪到我唱了,我有點(diǎn)擔(dān)心。這時,小姐姐先唱第一段,我唱第二段,小姐姐唱完,朝著我聆E眼,好象在告訴我:“別緊張,你一定性。!有了小姐姐的鼓勵,我大膽地唱起來,還比著優(yōu)美動作。歌唱完了,下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來,那掌聲熱烈而持久,我心里激動極了,因為我和小姐姐的合作成功了。
最后,我們倆都得了一等獎,我好開心啊!這真是一次愉快又激動的合作,我永遠(yuǎn)記住那一刻的。
合作作文3
我國一向倡導(dǎo)合作,“四海之內(nèi)皆兄弟”,是相傳已久的古訓(xùn),“互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助”,更成為時代的風(fēng)尚。但也要看到,有些地方過多地強(qiáng)調(diào)個人奮斗,而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功,更忽略了如何在競爭中不傷害別人。
在我國經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次,互有輸贏,后來烏龜合作,兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏”,競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”相成就一番大事,必須靠大家的共同努力。
在外國,一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個非常有趣的實(shí)驗——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子,只露出系著的棉線?;ㄆ看順欠?,細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口,七只乒乓球是居民,要求當(dāng)大樓起火時,全體居民能在短時間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場了,他們個拿一根棉線,都以最快的反應(yīng)拉扯棉線,可一個“人”也沒能脫離火海,原來,七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學(xué)生面面相覷只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句,又開始了新的一次實(shí)驗,這回大家沒有各顧各的拉棉線,而是由左到右依次地拉。果然,火還沒有起來時,七位“居民”已離開了出口。
合作作文4
星期一的語文課上,老師讓我們以《張衡傳》為題,四人合作出一套古文題,三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作,合作,老師每次布置都說“合作”,但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”,恐難成功。我們小組的四人一“相聚”,肖便嚷了起來:“哎呀,這么艱巨的工作還是吳來干?!蔽以谝贿呑觥爸笇?dǎo)”:“不不不,讓馬干,她語文好,字寫得又漂亮,我嘛在后面指導(dǎo)肖,并給予你們以精神上的支持?!薄拔腋恍辛?,還是你來?!薄安徊?,你來!”“你來,你來!”“啊——”我頭都快炸了?!懊看味纪迫杷牡?,不如這樣,這次我們每人都出,誰也別偷懶,然后,我們選一份最好的交上去。”大家點(diǎn)頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早,大家又集合起來,拿出各自的題,互相傳閱、討論。“哦,肖,看不出來,這些題竟出自你的筆下?!薄肮?dāng)然,昨天我可花了一整晚,查《古漢語辭典》,緊跟高考形勢,這套題可以說是專家級的。來來,讓我看一下吳的。呦,不錯嘛,最后一道文意理解題更是絕了?!笨礃幼?,每人都在這套題上下了工夫,題目各有千秋,難分仲伯?!拔覀儼迅髯缘念}合在一起吧?!薄坝械览恚さ谝坏李}出得很好,但A項得改一下?!薄白詈笠坏李}就用吳的?!薄昂谩!?/p>
星期四僅剩一天
試卷的雛形已經(jīng)形成,馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫工作。“太棒了,署上大名就大功告成了?!薄暗?hellip;…誰來當(dāng)組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當(dāng)上小組長好啊,不但可以坐在那兒什么事都不干,還可以理直氣壯地指揮人,事做成了,還有老師表揚(yáng),這等好事誰不想?當(dāng)上組長的不負(fù)責(zé)任,當(dāng)不上組長的更不想負(fù)責(zé)。“我不當(dāng),還是你們?nèi)齻€中選一個吧?!薄案蓡?”“這次我覺得我們真正合作了一次,我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事,可不想最后的時候鬧出不愉快來?!薄笆前?,這事不說我都忘了,算了,我也不爭了。”馬也退了下來?!熬褪锹?,組長有什么好爭的?!蔽遗c肖都笑了起來?!昂献骶褪呛献鳎蠹腋髫?fù)其責(zé),各盡其職。我們要的是默契,而不是組長?!?/p>
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名,已經(jīng)無關(guān)緊要。
合作作文5
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,同樣也是呼吁合作的社會,處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的,合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大,我們只有依靠集體的力量,登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力,并最終勝利下去。
作為初三的我們,擺在我們面前的重要任務(wù)是中考,我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作,如果我們自己都沒有信心,那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對手對抗競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將,我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績,而且為了成功,不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流,不想告訴自己所掌握的知識,那可以擺明是不想互相合作,也是做人的懦夫,一個不想與他人合作的人,就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績,到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了,因為在這個社會中合作是社會的立存,任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的,如果沒有合作的競爭,只會弄的兩方都兩敗俱傷,合作不競爭,社會就不會向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的,只有共同發(fā)展,我們?nèi)祟惒艜兴娴陌l(fā)展與進(jìn)步。
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