授之于魚，不如授之以漁。大家在學習階段，對于作文來說，是比較難攻克的話題?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

　　想象作文(1)：

　　我是蒲公英的種子

　　長長的身體，毛茸茸的頭發(fā)，這就是我--植物旅行家蒲公英。此刻正生活在祖國沙漠的綠洲里呢!

　　我的故事，得從一年前說起······

　　那是一個春光明媚的早晨，一陣春風撫過我的臉龐，把我吹醒了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我和兄弟姐妹們正熙熙攘攘地挨在媽媽身邊。一陣清風吹來，我差點飛了出去。那時，我還是一個蒲公英的種子，過著幸?？鞓返纳睢?/p>

　　有一天，媽媽對我們說了這樣一番話：“你們長大了，就應學會獨立生活了?！贝蠹衣牶笫殖泽@，但是看到媽媽依依不舍，略帶期望的眼神，便沒多問。

　　媽媽請來了風伯伯，風伯伯但是一位神奇的“空中快車”駕駛員，能夠帶我們?nèi)ナ澜绲拿總€角落。在它的幫忙下，我們踏上了新的路程。

　　我的兄弟姐妹們都各自下了車。它們有的到了碧綠的草原，有的到了蜿蜒泥濘的田間小路······我最后下車，我對風伯伯說：“我想飛到最艱苦的沙漠扎根!”

　　風伯伯十分吃驚地說：“我聽說那里常年缺水，死了好多伙伴!”但是經(jīng)我強烈要求，還是帶我去了最艱苦的地方。到了那里，眼前的景象卻令我們大吃一驚：

　　原先，人們對沙漠進行了改造，廣闊無垠的沙地上長滿了綠的沙柳，揚柴，仙人掌農(nóng)田里金燦燦的玉米向日葵，牧區(qū)的牧草在陽光的照耀下茁壯成長。沙塵暴也少了許多。

　　此刻，我不僅僅是沙漠綠洲的居民，還是光榮地成為了一名蒲公英媽媽。

　　想象作文(2)：

　　神奇的鬧鐘

　　生日那天，媽媽送我一件神秘的禮物。我迫不及待的拆開包裝盒一看，一個小鬧鐘：橢圓的外殼，黃色的內(nèi)框。外殼上有兩個小鈴鐺，仿佛兩只小眼睛。背面還掛著一個小喇叭。它一個勁兒地說：“主人，你好。主人，……”，逗得我哈哈大笑。媽媽說：“這是一個由電腦芯片控制的感應鬧鐘，它會根據(jù)你的磁場進行自動節(jié)。”

　　冬天的早上很冷很冷，我多想在溫暖的被窩里再睡一會兒，神奇的鬧鐘不依不饒：“主人，起床。主人……”，直到我起床為止。學習了一天真累!回到家我連忙打開了電視機，老師經(jīng)常說勞逸結(jié)合呀!可神奇的鬧鐘又叫了起來：“主人，先寫作業(yè)。主人……”，真厭惡。為了圖個耳根清凈，我趕緊拿起了筆。

　　之后我漸漸地喜歡上了它。有時我寫作業(yè)遇到難老虎了，絞盡腦汁想不出來時，鬧鐘會給我打氣：“主人，不放棄。主人……”。聽了它的話，我振作精神、一鼓作氣，最后最后打敗了難老虎。有時晚上我在床上翻來覆去睡不著時，神奇的鬧鐘像看穿了我的心思，會播放輕柔的音樂，陪伴我進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　親愛的朋友們，你們想擁有這樣一個神奇的鬧鐘嗎?我想：隨著科技的發(fā)展，我們必須會發(fā)明創(chuàng)造出來的!

　　想象作文(3)：

　　我是一粒種子

　　我是一粒種子，開心的來到人間，尋找其它的伙伴。

　　我蹦蹦跳跳的來到一戶人家，找到了我親愛的伙伴。我們剛想走，但是主人卻把我們埋藏到土里，讓我們生長，成為為人類做貢獻的好種子。我們十分了解主人的心思，于是就努力的長阿長，最后最后長出了小苗，見到了光明。“阿，我們最后見到光明了!”我和朋友們激動地喊道。但是，我發(fā)覺自己的身體逐漸在長高，還長出了一個綠綠的小東西，于是我驚奇地叫道：“阿我這是怎樣回事我原先不是這個樣阿誰能告訴我，我究竟是怎樣了”不光是我一個人這樣，其他伙伴都是。大叔伯伯聽到了我們一連串的疑問，走過來給我們講解：“你們這是長大了，原先你們只是小小的一粒種子，在泥土公公的幫忙下，你們逐漸長大，破土而出，長出小苗，最后在主人的幫忙下，你們就會長成高大的稻子，成為人們最下的食物。哎，可惜呀可惜……”說便，它嘆了一口氣，而我卻期望著自己快快長大，為人們做出貢獻!之后，主人們就像辛勤的園丁，為我們澆水施肥。慢慢地，我們長成了高大的稻子，被人們摘去加工，成了人們口中的食物。

　　我們本以為長大后就會為人們做貢獻了，但是人們卻不明白珍惜我們，如此浪費，豈不讓農(nóng)民伯伯白白辛苦了一場所以請人們要珍惜我們，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果!

　　想象作文(4)：

　　我是一只勤勞的森林醫(yī)生――啄木鳥，我住在一個綠樹茂密的樹林里。我每一天在時光未露的時候起床，夜色降臨的時候回家，忙得筋疲力盡、滿頭大汗，只為了和我的同伴一向做一件永久不會改變的事情――給大樹們治病。

　　有一個早晨，太陽才剛剛露了個頭，放出微弱的光芒，我又像往常一樣出去巡診。治了十二六棵樹的病，吃了四十三條蟲子，我的肚子已經(jīng)基本填飽了，但我還是在繼續(xù)尋找生病的樹。

　　這時，太陽已經(jīng)升了起來，陽光透過樹葉的縫隙照在我的身上，溫暖柔和，真舒服，我正想停下來休息一會兒，卻忽然聽見一陣奇怪的清脆有力的聲音，“咔，咔，咔……”這是怎樣回事?這聲音一點也不像同類在啄食呀!我趕緊扇動翅膀飛了過去，想去看個究竟。

　　我落在一棵樹上仔細察看，只見一個長著榆木腦袋的伐木人，頭上戴著一頂鴨舌帽，嘴里叼著一支煙，高挽著袖子，拉開弓步，正掄起銀光閃閃的大斧子奮力地砍向一棵大樹的樹干。

　　隨著伐木人的手起刀落，木屑滿天飛揚，那分明就是大樹在“流血”。大樹使勁地搖晃著自己長滿綠葉的手臂，發(fā)出颯颯聲，一邊痛苦地呻吟，一邊向森林里的小動物們求救。

　　我在一旁看著，眼前不斷地浮現(xiàn)出一幅幅可怕的畫面：蔥綠的森林漸漸不見，只留下了光禿禿的土地和許多樹根;動物們失去了棲息的樂園，只能戀戀不舍地離開那里，重新去尋找自己的新家;原先濕潤肥沃的土地轉(zhuǎn)成了荒涼的沙漠;大雨降臨時，失去了樹木，就沒有東西能吸收雨水，就構成了洪水，洪水把泥土和一些石頭都沖走了，就會構成泥石流……

　　我實在看不下去了，憤怒地大喝一聲：“快住手!”但是伐木人根本就不聽我的，繼續(xù)拿著斧子砍著?？粗髽涞膫谠絹碓缴?，我忍無可忍，飛到伐木人的肩上，一邊用尖利的嘴巴狠狠地啄著伐木人的腦袋，一邊憤憤地說：“這段木頭里必須有蟲……”

　　我使勁地啄著這個榆木腦袋，想讓它開竅，不再命令人砍樹。當我啄開這個腦袋時發(fā)現(xiàn)，這個人的腦袋里長了許多我從未見過的蟲子，有“自私蟲”、“貪婪蟲”，他們貪戀金錢，砍了那么多樹木，卻只是為了換取那些冷冰冰的金錢，揣鼓自己的腰包;這個腦袋里還有“無知蟲”、“糊涂蟲”，他們一味地亂砍濫伐，使樹木的數(shù)量以驚人的速度減少，他們哪明白樹木能涵養(yǎng)水源，凈化空氣，持續(xù)水土!要明白，毀壞森林就是毀滅人類自己嘵!難道他們都不明白嗎?

　　不，不是，這都是那些稀奇古怪的“蟲子”在搗亂。我迅速地吃掉了那些“蟲子”，伐木人醒悟過來，“看看我都做了些什么!”伐木人敲敲自己的腦袋，懊悔地說。

　　自從那一天以后，伐木人天天都來森林，但是，他帶來的不再是斧頭，而是鏟子和一棵棵小樹。

　　想象作文(5)：

　　未來的課本

　　3030年，我成了一名科學家。經(jīng)過多年的研發(fā)，未來的課本最后在我的手中橫空出世啦!

　　這種課本不是用紙做的，而是一臺小平板電腦。里面有從幼稚園到大學四年級的所有資料，還有同類題型能夠練習。如果你有不會的問題，你能夠問它，天文地理，語文數(shù)學，樣樣精通。這平板電腦還是老師的好助手哩!每一天午后、下午放學時，老師就會把家庭作業(yè)發(fā)布在電腦上。聽到這兒，你就應會不屑地來一句“不就是布置作業(yè)嘛，我們2015年的一齊作業(yè)網(wǎng)也有阿!”別急，我的平板電腦做完了作業(yè)還能夠和老師、家長交流呢!不論老師、家長在多么遠，都能夠進行聊天。而且，你生病請假時落下的功課也能夠在電腦中補上。老師會把講課的資料錄入平板電腦中，再透過班級家長通發(fā)到公共平臺。很方便吧?

　　未來課本的安全性很高，需透過主人的手指紋、眼球、密碼等10到“鎖”才能打開使用。如果別人想要強行打開，它會發(fā)出很強的警報信號。假設你的坐姿不端正，它會伸出機械臂幫忙你糾正。如果老師讓你寫的家庭作業(yè)沒時間檢查，把作業(yè)“投入”電腦的作業(yè)檢查窗口，它會自動檢測作業(yè)并在屏幕上顯示“全對”或者“有一題錯了”等資料，這樣就省去了家長檢查作業(yè)的功夫。還有，未來課本是不用充電的，是用一種比太陽能更環(huán)保更節(jié)能的充電材料---灰塵和有害細菌。平板電腦里有一種特殊的構造，可將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成電能，既凈化空氣，又能充電，真是一石二鳥!

　　這種未來課本好吧?我以后必須要研發(fā)出這樣的課本，為莘莘學子帶給便捷的服務。這是我的中國夢。我要好好學習，讓夢想成真。