寫作文中，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問題。好的我的老師作文是怎樣的？這里給大家提供我的老師作文，供大家參考。

我的老師作文篇1

我要說的是我小學(xué)的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說會(huì)道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識(shí)啊!雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認(rèn)為，她永遠(yuǎn)是年輕、美麗的。我永遠(yuǎn)忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識(shí)的人啊!那個(gè)人就是您。您微笑著說：“小朋友，以后你叫我歐老師吧?！蔽仪由卣f了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請(qǐng)您領(lǐng)我去找我的座位?！蹦鹞业男∈?，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。

還記得我們?yōu)槟^生日嗎?您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會(huì)突然冒出，您熱淚盈眶地對(duì)我們說：“謝謝大家?！贝蠹壹娂娬酒饋韺?duì)您說祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯(cuò)誤時(shí)，這里您指尖的溫度。

期末結(jié)束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。我們以為，我們能笑著離開母校，當(dāng)您上臺(tái)時(shí)，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會(huì)消失，六年的陪伴與成長(zhǎng)，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧!”我們趁著最后一起的時(shí)間，將最后的時(shí)光封存在了老師的手機(jī)里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉(zhuǎn)過頭，不讓您看見。。

老師!您的溫度將刻在我的心里，永生不忘!

我的老師作文篇2

我的老師，是無私的，卻又是無價(jià)的。雨細(xì)而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤(rùn)清香，石子仿佛在按摩;螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”;另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。

春風(fēng)摩挲著樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹，宮崎駿漫畫般的藍(lán)天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠(yuǎn)的志向和未來的追求讓人羨慕。自信，自強(qiáng)，樂觀，這是老師教給我的。

萬里無云，陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去;再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無論怎么扎，它都死死地不再出來?！澳懶」?”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影-蝸牛!只見它的身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著，拼搏著，奮進(jìn)著，速度越來越快，它沖刺著。

恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護(hù)。

堅(jiān)強(qiáng)，勇敢才是它真正的代名詞!拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。

大自然是無私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師作文篇3

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道

我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……

我的書忘……忘帶了?！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。

我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!

我的老師作文篇4

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書?！笨梢姡粋€(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常?？?0多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉?！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好?！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)徐老師最真實(shí)的寫照?！}記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí)，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想?duì)徐老師說一句：徐老師，我愛您!

我的老師作文篇6

回想起以前的老師，“盧大安”這個(gè)名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。

盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績(jī)可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好，人也長(zhǎng)得挺精神的。雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。

盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起，全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語：“一大把年紀(jì)了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：“同學(xué)們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎么樣？還好吧！”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，教育里頓時(shí)哄堂大笑：“哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。”盧老師在學(xué)校里這么愛美，可在家里卻是一個(gè)很隨便的人，那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發(fā)很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個(gè)愛美卻又不顧美的老頭兒。

盧老師對(duì)教學(xué)工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué)，可肩負(fù)一個(gè)副班主任的責(zé)任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺(tái)上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺(tái)上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。

記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”，我永遠(yuǎn)記得那上面的第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字，如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實(shí)施起來卻夠殘忍的，所以每個(gè)人畫押之后都感到壓力百倍，學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了，現(xiàn)在想來還覺得有意思，這個(gè)“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。

升上了高中，和他碰面的機(jī)會(huì)少了，可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是抱著個(gè)肚子笑不停。

啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……

我的老師作文篇7

“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生，也在幽默風(fēng)趣中，把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào)，這時(shí)我心里就感到無比的自豪和幸福，因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實(shí)在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會(huì)背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

期末考試是所有人最緊張的時(shí)候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最快樂輕松的時(shí)候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí)，她不僅作業(yè)布置的少，還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個(gè)歷史故事，要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學(xué)習(xí)，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!

張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn)，也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動(dòng)也不能動(dòng)，張老師一會(huì)兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過來幫忙，比我還要關(guān)心我的手，上廁所時(shí)會(huì)陪著我，上體育課時(shí)留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養(yǎng)一段時(shí)間，從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任，大家開始不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時(shí)，她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時(shí)我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個(gè)不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠(chéng)的心。張老師，謝謝您!

我的老師作文篇8

我很喜歡我們的班主任，也是我們的語文老師-袁老師，她有一副苗條的身材，一頭卷發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的溫暖與和藹。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

有一次，袁老師叫馬靜文回答問題，她低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。當(dāng)時(shí)，袁老師不但沒有責(zé)怪她，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的!”這時(shí)，袁老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，還讓全班同學(xué)一起夸她。從此，我們都愛爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

袁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注每一位學(xué)生，而且在生活中也很關(guān)愛學(xué)生。這學(xué)期暑假我做了眼睛手術(shù)，當(dāng)開學(xué)后來到學(xué)校。我走進(jìn)教室，袁老師見我的眼睛有些變化，著急的問我：“眼睛怎么了?”我說：“我的眼睛做手術(shù)了”。老師當(dāng)時(shí)就顯出很心疼和著急的樣子，把手伸到我的腦門上摸一摸，并對(duì)我說：“要注意保護(hù)眼睛，當(dāng)你值日時(shí)也別拖地了，拖地要費(fèi)勁，你的眼睛沒有恢復(fù)好，還不能用勁還是掃地吧!掃地比較輕松?！边@些親切的話語溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。

老師像燃燒的蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，老師又像媽媽關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。我愛我的老師。

我的老師作文篇9

同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，說話像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有著肉嘟嘟的小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……

有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會(huì)兒，我覺得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來，我應(yīng)該怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴(yán)肅的目光看向了我，老師問了什么原因后，就讓我寫了請(qǐng)假條，老師用慈祥的目光看著我對(duì)我說：“這兩天不要亂吃東西，要保護(hù)好自己身體的每個(gè)部位。”我感動(dòng)地對(duì)老師說：“好的，謝謝老師?！?/p>

還有一次，老師看見我們班有幾位同學(xué)沒拿作業(yè)本。老師說：“誰有多余地語文作業(yè)本給他們幾本?！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說：“古話說的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。

同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?

我的老師作文篇10

三尺講臺(tái)，一本書，一枝筆，一個(gè)課件，一顆教育人的赤誠(chéng)之心，傳授知識(shí)和學(xué)問，指引人生的真理，講述人生的故事，默默把青春的熱血奉獻(xiàn)給教育。他們是新時(shí)代最美的人。

春天的蠶會(huì)織到死，蠟火炬會(huì)變成灰燼，眼淚會(huì)把它弄干。沒有老師一個(gè)接一個(gè)批改作業(yè)、教書育人、幫助學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，來年怎么會(huì)有沁人心脾的清香？

心理學(xué)課上，老師讓我們搞個(gè)活動(dòng)——采訪老師。我們欣然接受，學(xué)生們按照四人小組組合積極行動(dòng)，鎖定面試目標(biāo)。有的采訪了我們的科長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師黃，有的采訪了英語老師梁，有的采訪了歷史老師劉。每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了豐富多彩的采訪，老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現(xiàn)出來。老師們都很有耐心，樂于助人，嚴(yán)于律己的外表下隱藏的善良更是真摯，熾烈。

我，李陽(yáng)芳，和歐陽(yáng)是一組，我們選擇了面試的對(duì)象，我們的語文老師葉。分配好工作：我思維敏捷，是一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)提問；王加岳和李陽(yáng)芳寫得又快又好，負(fù)責(zé)錄音；歐陽(yáng)田亮和我將結(jié)合這些記錄做一個(gè)總結(jié)。

那天下午放學(xué)后，我們采訪了葉小姐。

葉小姐又高又瘦，卷發(fā)，看起來很帥。在采訪中，我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法，也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風(fēng)度的優(yōu)秀教師。通過采訪葉老師，我告訴我們八班是一個(gè)不錯(cuò)的班集體，學(xué)生成績(jī)暫時(shí)還過得去（偷笑），但是催一些同學(xué)交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠主動(dòng)完成老師布置的班級(jí)工作。

課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天，相處的很好。采訪中他說：“希望我們8班的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取今年第一?！碑?dāng)我們問“葉老師，你的教學(xué)風(fēng)格是什么？”葉老師說，他的教學(xué)風(fēng)格是輕松、自由、幽默。整個(gè)面試過程中，葉先生一直很幽默，使得面試氣氛輕松。

資深語文老師葉先生很認(rèn)真地告訴我們：“學(xué)好語文，首先要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。其次，一定要注意課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)課外閱讀量，做筆記，學(xué)以致用。”葉老師的座右銘：智者不惑，勇者不懼，仁者無敵。

面試?yán)蠋熓呛芎玫幕顒?dòng)！在與老師的訪談和交流中，我們真的學(xué)到了很多，受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪，我們和老師的距離縮小了，老師的良苦用心也明白了。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是新時(shí)代最美麗的人！

我的老師作文篇11

我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識(shí)也很淵博。

她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。

她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)都可以問我！那種親切的感覺油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽課？”老師說，“班長(zhǎng)記名字！”只要老師這樣一說，所有人沒有一個(gè)不認(rèn)真聽的！

我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯?，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。

有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生。“嗯？我進(jìn)錯(cuò)班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯(cuò)了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班，。那時(shí)我就在老師的旁邊！

看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！

我的老師作文篇12

從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т?。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長(zhǎng)的過程——酸、甜、苦、辣。六年來，我從幼稚無知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們。沒有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事？

回憶昨天，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開去很遠(yuǎn)的地方教書了。

現(xiàn)在回想起來，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心，眼淚流了出來，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好，從來不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀(jì)律。

吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺得沒什么，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對(duì)話，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣，讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題。

下課后，她教我們唱歌，給我們講故事?，F(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來。她把我們帶入了英語的快樂世界，讓我們更接近英語，更熱愛英語。多么有益的影響！

就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z沒考好。

這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？

然而，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開了。我后悔當(dāng)時(shí)沒見到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心?！皡窍壬也恢滥闶欠裰牢矣卸嘞肽?。聽說你去實(shí)習(xí)了，一會(huì)回來。我當(dāng)時(shí)是那么無助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽教誨，于是開始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎？誰知道后來聽說你不再回來教書了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎？每次回來都是一個(gè)人走，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！"

后來遇到了很多好老師，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé)，同樣愛我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí)，默默等待，期待她有一天能回來。

我的老師作文篇13

俗話說：“魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。

他個(gè)子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛；微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服，讓整個(gè)人看起來更正式，更有活力。

在我眼中，我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲，做起事來要求接近完美；時(shí)而和藹可親，面對(duì)同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過；時(shí)而又風(fēng)趣幽默，在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上，他要求嚴(yán)格，沒有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個(gè)人，把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。

在沒開學(xué)之前，我們通過家長(zhǎng)微信群中了解了這位老師。原來，他本來是河實(shí)教書的，而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號(hào)，人稱“飛哥”?？磥?，這位老師深受愛戴，在學(xué)生的心目中有很高的地位。

我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車上，他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn)，在玩一件游樂設(shè)施的時(shí)候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒緩過神來，游樂設(shè)施就啟動(dòng)了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒打。

他不僅有幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上，他又要求我們嚴(yán)格遵守，并設(shè)置“德育量化分”，有則改之無則加勉。有時(shí)候我覺得他十分和藹，覺得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時(shí)候我又覺得他是一座火山，回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”?？晌疑钌畹闹溃@樣做都是為了我們好。

這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴(yán)厲，接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí)，讓我們的知識(shí)越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。

我的老師作文篇14

生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。

蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。

蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧?！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。

在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們?cè)趺匆猜牪欢?，老師突然靈機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的過程來比喻，她說做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對(duì)方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對(duì)方拿下了，經(jīng)過老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。

蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級(jí)的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們?cè)谔?yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在游戲中也記住了課本的知識(shí)。

蓋老師就是這樣，不僅帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

我的老師作文篇15

我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。

他長(zhǎng)得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。

我特別喜歡我的這個(gè)老師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐?，我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒，老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻€(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹?！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識(shí)。

有趣的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。

這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩(shī)詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會(huì)想你的?！薄肮忸^哥，我昨晚都?jí)舻侥懔??！边€有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會(huì)想你的?！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。

我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許反駁!

我的老師作文篇16

要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

我的老師作文篇17

星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對(duì)著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊?！蓖蝗恢車囊磺卸挤路痨o止了，身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿！”

下一瞬間，眼前的人又動(dòng)了起來。咦，我怎么站在講臺(tái)前，同學(xué)們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個(gè)“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對(duì)望著。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦?！半y道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時(shí)間里，班長(zhǎng)已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了，只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過一番解釋，老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況，那接下來怎么解決呢？

我建議不如我們?cè)僭囈淮危谛睦锬啬睿骸拔乙兓貋?，我要變回來……”可是什么也沒有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢?！薄鞍。屛襾砩险n！那怎么行”我忍不住叫出聲?！皼]關(guān)系的，是上學(xué)年的內(nèi)容，你應(yīng)該學(xué)過?！焙冒桑以囋?。”我心里暗爽“當(dāng)老師也沒什么嘛，我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時(shí)間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容，教我怎么用課件。好了，嚴(yán)老師要走馬上任了！

站在講臺(tái)上，望著下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會(huì)做，但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會(huì)意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說：“這位同學(xué)你來講解一下?！袄蠋熤v解的時(shí)候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當(dāng)老師還是一門學(xué)問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個(gè)世紀(jì)。還好有老師的不斷救場(chǎng)，周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙??！”下課后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當(dāng)老師??！

突然，奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著去當(dāng)老師吧。

我的老師作文篇18

老師如春蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己的一生，只為學(xué)生們能在未來的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含著濃濃的師愛啊!

此時(shí)，陽(yáng)光照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

她總是早早來到教室，陪著我們背書，觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書上，一副困倦樣，她便會(huì)走過去拍拍那位同學(xué)的背，示意他振作精神;若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè)，被她那雙火眼金睛察覺到，她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間;若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說話，她用一個(gè)眼神，那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐好讀書。

你可千萬別在她眼皮子底下耍小聰明。聽寫打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的，還是算了吧，因?yàn)榘。恪奥斆鳌?，她比你更聰明?/p>

我們最喜歡上她的課了!在她的課堂上，總是能聽到笑聲。記得有一次，她抱著書，背著包，笑瞇瞇地走上三尺講臺(tái)，她沒有像往常一樣打開PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的.同學(xué)也都引了回來。她見同學(xué)們都回到教室了，便把視頻一關(guān)，笑著說：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學(xué)出去叫?！甭犕赀@話，同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接著，她在黑板上寫下一行英文，同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來這視頻還是她今天的上課材料啊!能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧!

她將英語的世界描繪得豐富多彩，上英語課，又好像在上地理課，她帶我們領(lǐng)略外國(guó)的人文風(fēng)情;又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。

她講起課來透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們，有一次一樓九年級(jí)教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇，還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里，千萬不能私自去撿，因?yàn)槟莾河猩叱鰶]，她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識(shí)。這些話語里，包含的是沉甸甸的師愛啊!這樣的課誰不喜歡?這樣的老師誰不喜歡?

此時(shí)，陽(yáng)光還在照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔，沒錯(cuò)，她正是我們的英語老師。

她的諄諄教導(dǎo)，她的親切和善，她的機(jī)智聰明，我永不會(huì)忘記。她對(duì)我們的關(guān)愛，比此時(shí)照耀在我身上的陽(yáng)光還要暖上數(shù)十倍!

我的老師作文篇19

我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽講。葉老師的語文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。葉老師在生活上也很關(guān)心我們。

有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問我好點(diǎn)了沒有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我的老師作文篇20

八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團(tuán)員證。

門口的保安看我眼生，臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。

學(xué)校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤(rùn)走向干燥。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽到被按快進(jìn)鍵的腳步聲，才后知后覺，原來我竟對(duì)這里如此如此想念。

證件平鋪在桌上，我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇，視線交匯時(shí)，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。

得知物理老師正在學(xué)校里的消息，大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說，想說后悔初二沒有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調(diào)侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點(diǎn)？或是像過去無數(shù)場(chǎng)對(duì)話一樣，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說上一句：“劉老好??！”但當(dāng)老師從辦公室里出來迎向我們，當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí)，我喉頭一噎，愣張著嘴，啞口無言。

爬山虎的葉在拐角的墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮，人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。

記憶里，劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘，笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度?；钕駛€(gè)傻小子，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長(zhǎng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì)在重要的公開課后靦腆低頭笑，說自己差點(diǎn)忘詞了；他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說，謝謝我們“幫了大忙”；他會(huì)在班級(jí)成績(jī)下滑時(shí)，摸著腦袋，向班主任笑著致歉說是自己的疏忽；他也會(huì)在中考前，站在大巴車旁，認(rèn)真地張開雙臂，抱著我們每一個(gè)人說：“你肯定沒問題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著，陽(yáng)光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。

我親愛的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長(zhǎng)插科打諢，換你無奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀，說我們是你帶過最優(yōu)秀的一屆嗎？

我的老師，如果可以，請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開之際，再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊，在你視線之類，笑靨生花。

我的老師作文篇21

他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。

李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準(zhǔn)，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因?yàn)槔罾蠋熡兴W失，就會(huì)關(guān)乎到周圍所有的東西，地板也不例外。

李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現(xiàn)。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們?nèi)斓臅r(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個(gè)技能。

接下來就是一周一次的一對(duì)五十二！其實(shí)就是寫不寫作那點(diǎn)小事，我只負(fù)責(zé)讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會(huì)寫作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時(shí)再來，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個(gè)連環(huán)計(jì)，妙??！

不過和李老師相處的時(shí)光一下子就過去了。

我的老師作文篇22

我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴，

，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋€(gè)體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！

黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時(shí)，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對(duì)我說：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚，

心中無比激支?！爸x謝您，老師！”

到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對(duì)我說：“

你先忍一忍過一會(huì)兒傷口就不疼的了?！边@時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”

黃老師，您真是一位好老師！

我的老師作文篇23

進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安;時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。

記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開學(xué)，老師不認(rèn)識(shí)我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動(dòng)，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進(jìn)來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為，請(qǐng)你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì)害了，我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。”

上午上自習(xí)時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會(huì)罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。

從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá)，時(shí)刻的包圍著我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯(cuò)誤。

我的老師作文篇24

我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!

我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

那天，我們?cè)谏险握n，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。

雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。

要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。

有一次，我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”?？傻壤罾蠋焷砹?，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。

不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!

我的老師作文篇25

我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。

我的班主任李老師，她從二年級(jí)開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動(dòng)，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。

三年級(jí)的暑假期間，李老師鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級(jí)活動(dòng)，有時(shí)候很晚了，老師還在班級(jí)博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中榮獲了“書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的光榮稱號(hào)，同時(shí)還有四名同學(xué)被評(píng)上了 “閱讀之星”。

李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時(shí)摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵(lì)我，她說：“你是個(gè)勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭疲驗(yàn)檠劭频木€比較細(xì)，不會(huì)影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。

我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊(cè)上有些題不會(huì)做，就利用午休時(shí)間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。

張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個(gè)像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對(duì)自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)非常棒，光一百分就有好幾個(gè)，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個(gè)大大的臺(tái)階。

我們四三班正是因?yàn)橛辛诉@些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的老師們。

我的老師作文篇26

有人，一年如一日站在三寸講臺(tái)，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人，一語如千金諄諄教誨，用語言編織彩色的夢(mèng)，是未來的引路人，照亮黑暗人生道路。

有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。

她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。

她們，是讓人敬愛的老師。而相對(duì)其她的教師，社會(huì)賦予語文教師更為艱巨的任務(wù)。語文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。

每個(gè)人，自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字，從最初的拼音，到寫作，一步一個(gè)腳印，讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前，是語文老師用她睿智的語言，編織成一個(gè)彩色的夢(mèng)，給予人生啟迪。或許因?yàn)榻陶Z文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué)，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，她們?nèi)テ湓闫?，取其精華，將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無國(guó)界無界限的絢麗文學(xué)世界。

我心中的語文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對(duì)人生樂觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語文老師是一個(gè)歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。

我心中的語文老師幽默風(fēng)趣，她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任，她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽的語言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國(guó)風(fēng)情，久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博，順手拈來的詩(shī)句，讓我們?cè)跉g聲笑語中，讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑，讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.，結(jié)合教材，積極開展各類有關(guān)語文的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生視野開闊，素質(zhì)全面。

我的老師作文篇27

我們的人生道路中，往往也少不了為我們開路的引路人，如，含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜，整天為我們操心的老師，是他們，才有了我們的今天。今天，閃亮登場(chǎng)的是——我最敬愛的.匡老師。

匡老師擁有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神，會(huì)說話的眼睛，那雙眼睛，如銀月，如星星，如秋水，如白水銀里養(yǎng)著的兩顆黑水銀。一張能說會(huì)道的嘴，一雙巧手，小巧的身材。

嘿！你別看匡老師平時(shí)不愛說話，其實(shí)匡老師有時(shí)候還是很兇的，如果你的書寫不好，他會(huì)把你的作業(yè)撕下來，然后讓你重寫一遍，只不過，讓你重寫，是在匡老師忍無可忍的程度下，讓你重寫的?？锢蠋熡袝r(shí)候和藹可親，像一位母親一樣疼我們，愛我們，呵護(hù)我們，匡老師對(duì)待我們，跟對(duì)待自己的孩子一樣；匡老師還定下什么規(guī)矩，像什么人有多帥字就要有多帥，人有多美這就要有多美……這些規(guī)矩可多著呢，好像比司馬遷寫《史記》還要長(zhǎng)。

匡老師兇起來，就像一只兇猛的獅子，如果哪天同學(xué)們亂寫亂畫的書寫習(xí)慣又犯病了，或者是沒有完成作業(yè)，匡老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，指著他說“某某某，你為什么不完成家庭作業(yè)，完成的作業(yè)有這么難嗎？”接著又說“某某某，你的書寫怎么這么差，我不是跟你說過了嗎？人有多帥，字就要有多帥，人有多美，字有多美，你聽進(jìn)去了嗎？”只不過，匡老師比別的老師好，好在哪里呢？好在匡老師會(huì)給我們更多的鼓勵(lì)，能使我們自愿努力。

匡老師的優(yōu)點(diǎn)可多著呢，在這兒，我就不一一列舉了。

匡老師，您是我成長(zhǎng)路上的引路人，因?yàn)橛辛四?，我的童年才變得五彩繽紛，是您，教會(huì)了我自律，要做一個(gè)有責(zé)任的課代表和語文組長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，不要推卸責(zé)任?？锢蠋?，謝謝您！，

我的老師作文篇28

老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。在有些人看來，老師的工作很輕松，不就是每天動(dòng)動(dòng)嘴講課、動(dòng)動(dòng)手批改作業(yè)而已，但是又有多少人真正了解這個(gè)職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢?老師每天要為第二天要講的內(nèi)容備課到深夜，老師每天要為學(xué)生批改作業(yè)到深夜，老師要為解決學(xué)生的問題到深夜。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有多少人知道，又有多少人能夠真正了解呢?

老師，在你迷茫的時(shí)候，為你指點(diǎn)前方的道路。老師，在你失敗的時(shí)候，為你加油鼓勁。老師，在你成功的時(shí)候，和你分享喜悅。老師，在你犯錯(cuò)的時(shí)候，幫你指出錯(cuò)誤讓你改正。老師，是那么的無私、那么的偉大。

老師，在我們身上花的時(shí)間也許比對(duì)自己的孩子的時(shí)間還要多，但是還是會(huì)有人不知足，覺得老師總是批評(píng)自己，從來沒有表?yè)P(yáng)過自己，因此對(duì)老師產(chǎn)生埋怨。對(duì)于我來說，老師的批評(píng)應(yīng)該虛心接受，而不是一味的埋怨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理，感謝老師教給我們的知識(shí)。

對(duì)老師一切感謝的話語，不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們以優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)老師的辛勤付出。老師，值得我們感謝和尊敬，就讓我們用好成績(jī)，來回報(bào)老師吧!

我的老師作文篇29

我最喜歡的就是我現(xiàn)在的班主任，倪玉琴老師。

倪老師有一頭烏黑中帶著金黃的卷發(fā)，一張瓜子臉，大大的眼睛透著一股秀氣，高高鼻梁上架著一副眼鏡，和她那玫瑰色的嘴唇般配極了。倪老師講課特別有新鮮感，她為逗我們開心，創(chuàng)立了一個(gè)“秘密非常星期五”，就是說，每個(gè)星期五下午，倪老師都要用一兩節(jié)課的時(shí)間逗我們開心。記得四年級(jí)的一個(gè)下午，倪老師一臉神秘地走到講臺(tái)前，說：“同學(xué)們，今天，我來請(qǐng)你們吃個(gè)東西。”我們七嘴八舌地討論起來，“吃東西？什么東西啊？”正在大家不知道倪老師的葫蘆里賣的什么藥時(shí)，第一個(gè)“幸運(yùn)兒”藍(lán)郁凡被請(qǐng)到講臺(tái)前了。在我們羨慕的眼光下，藍(lán)郁凡把東西吃下去了。

突然，他眉頭緊皺，像踩了炸彈似地亂跳，一臉痛苦的表情。我們?nèi)即笮ζ饋恚械呐淖雷?，有的捧著肚子笑，連倪老師也笑得歪在了一邊。過了一會(huì)兒，藍(lán)郁凡的眉頭展開了，而且也不跳了，心滿意足地上了位。倪老師故意提高了嗓門兒說：“還有誰想試試？”“我、我……”大家把手舉得高高地，都想去嘗嘗這美味。我！我被叫上去啦！我兩眼發(fā)光?？赡菛|西剛一進(jìn)嘴，我就捂住了嘴。好酸吶！我的牙都被酸掉了！我默念，堅(jiān)持、堅(jiān)持……突然，那東西變甜了！我一下子松開了眉頭，開心極了。

最后，倪老師公布說那個(gè)東西叫秀逗，是一種糖，大家恍然大悟。真是個(gè)調(diào)皮的倪老師！倪老師不但可愛、孩子氣，而且溫柔。有一次，我只考了69分。下了課，垂頭喪氣的我被叫到辦公室，可倪老師并沒有罵我，而是用鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說：“王雨蒙，這次考試雖然沒有考好，但我相信，這次只是個(gè)失誤，你有實(shí)力去考好的！我相信你！”倪老師輕輕地拍了拍我的頭。一瞬間，一股暖流流遍全身，僅僅是一個(gè)動(dòng)作幾句話，就代表了老師對(duì)我的關(guān)愛。

倪老師，您會(huì)是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)的的良師益友！

我的老師作文篇30

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著：“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請(qǐng)過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。

在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。