好的作文應(yīng)該有獨(dú)特的創(chuàng)意和新穎的角度，能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。小編給大家分享遇見作文2500字參考，方便大家參考遇見作文2500字怎么寫。

遇見作文2500字篇1

有時(shí)，再走上那條路，沉淀每一份感情，細(xì)數(shù)每一寸過去。走著，憶著，驚痛著。

我以為我擁有著許多人夢(mèng)寐以求的東西，其實(shí)我擁有的，只有那一簇晚櫻、一碗豆腐腦和你。

一年級(jí)時(shí)，我們住在南京。我家不遠(yuǎn)處，是一條小吃街。其余的我不喜，卻對(duì)那豆腐腦情有獨(dú)鐘。每個(gè)周末早晨，總會(huì)去買一盒。你總會(huì)放下手頭的工作，陪我一起去。我會(huì)躲在暗處，突然躥出來(lái)嚇你。你也會(huì)佯裝不知，憔悴疲倦的臉上會(huì)綻放如花的笑靨，我卻信以為真。

已是晚春了，可路邊那滿排櫻花卻開的正旺，揮灑馝馞芳香，氤氳滿路。陽(yáng)光從樹葉罅隙瀉下，篩下?lián)u曳樹影。

我生性頑皮，喜歡踏著那跳躍光影，尋春的音韻。你會(huì)跟在后面，似乎在憶自己的童年。

不一會(huì)兒，我累了，懈怠了，腳步慢了，你漸漸趕到了我前面。每當(dāng)離我有些遠(yuǎn)了，你便會(huì)駐足不前，打手遞給我。我會(huì)一邊抱怨路途太長(zhǎng)，一邊笑著牽住你的手。

你手心的溫度讓我有了不愿松開的依賴感，那溫度流通我的血液，濡濕我的心田，我的每一寸細(xì)胞都酣暢淋漓地吮吸著這短暫的溫存。大手緊緊握著小手，初生的朝陽(yáng)將一大一小兩個(gè)身影拉的很長(zhǎng)。

“豆腐腦來(lái)咯!”小二的吆喝未止，我便已恨不得大快朵頤了。我那時(shí)還很矮，就是上不了座位，急得上躥下跳。你只是輕笑，用本就贏弱的雙臂，將我抱上了座位。拿起勺子，舀了一勺，放在唇邊輕吹，嫩滑的豆腐輕輕顫動(dòng)，蔥花點(diǎn)綴，麻油在勺中流轉(zhuǎn)。待到不燙口了，你才輕輕送入我嘴里，神情認(rèn)真緊張。我哪里在意，一口吃掉。一陣風(fēng)卷殘?jiān)坪?，豆腐腦已寥若晨星。你一口未吃，只是在一旁看，手托著下巴，眼底藏不住都是寵溺。待我吃完了，你就拿張紙，輕輕揩去我嘴邊的殘?jiān)?，這才隨意點(diǎn)了餐，囫圇吃了，付了錢便走。

我偷偷抬眼望你：你年方34，卻已背影佝僂，桀驁不馴地立著的頭發(fā)臟而蓬亂，眼里流出疲倦之意，黑眼圈也很重，十分憔悴。我知道，這一切都是為了這個(gè)家。我深深知道：你是我一生堅(jiān)實(shí)的依靠和奮斗的標(biāo)桿。

不料，兩年后，你積勞成疾，永遠(yuǎn)地離我而去。

我看著你難得安詳?shù)哪橗?，卻怎么也止不住我的悲傷。

后來(lái)，我依舊會(huì)回到南京，不去游覽名勝古跡。只是每個(gè)清晨，再走上那條路，再看看那一路的晚櫻，再吃吃熱騰騰的豆腐腦。

可是，我總覺得：晚櫻不再那么絢爛，豆腐腦不再那么好吃。路也好短，短到讓我來(lái)不及再回味那殘留的余溫，短到讓我來(lái)不及繼續(xù)牽著那熟悉卻久違的大手走過余生。

像繽紛一時(shí)的櫻花，像入口即化的豆腐。今生你的愛，是如此短暫，須彌消散，卻讓我深深沉淪，無(wú)法自拔。

后來(lái)的后來(lái)，我努力地學(xué)會(huì)釋然。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得這條路上，曾有一個(gè)孩子，拉著父親的手，曾有兩道身影被同一個(gè)夕陽(yáng)拉長(zhǎng)。還記得，孩子與父親的那番對(duì)話，那么無(wú)邪，那么認(rèn)真：

“爸，我可以一直這樣握你的手嗎?”

“當(dāng)然可以!我還要帶著你去迪斯尼，去海洋館，去許多地方。我會(huì)一直牽著你的手!”

你承諾了，可你沒有做到。我孤獨(dú)地走在路上。曾經(jīng)畢竟是曾經(jīng)，我想恨你，卻無(wú)能為力。

櫻花落了，飄散的花瓣去向謎樣的未來(lái)，在空中舞最后一段離歌，傾國(guó)傾城，溫潤(rùn)整個(gè)春……

感謝老天垂憐，讓我今生遇見你，縱然短暫，卻如此美好;今生的父子情緣，雖然匆匆，卻讓我遇見永不缺席的愛。下輩子，若再有緣，我想再做你的兒子，我堅(jiān)決不再放手。

一滴淚落了下來(lái)。我低下頭，不想你看到我的懦弱。

花開，花落，車來(lái)，車往?？v使物換星移，滄海桑田，你永在我心間。

“兒子，長(zhǎng)大了，爸爸帶你去好多地方玩?！?/p>

“爸，一言為定，說(shuō)到做到哦!”

……

剪一段年華，化作閃爍的燭光，照亮并銘記我們今生最美的遇見。

遇見作文2500字篇2

遇見，花開花落間，你與我相見;如何算為遇見?不過是在同一片天空下，在茫茫星海中，你和我如此之渺小的塵星遇見、相見、再見。

那一年，你與我相見的那一年，或許，你并不曾對(duì)我綻開容顏，但我卻一直記得你與我的相見。夏天，姥姥家后院的小池塘，正是你我相見的地點(diǎn)，你傲立在池塘中間，將花苞合于花穗之間，影子映于水中，那微紅的臉上不曾有過笑臉，是呀，你是一朵蓮，而我卻是一個(gè)人，我們本不是一類但卻又如此相同，我們都是這滿天繁星中最孤獨(dú)、渺小的那兩顆星，我見你的那一瞬間也便移不開眼，你孤身一“人”，傲立著，花苞還未開放，臉上有著星星點(diǎn)點(diǎn)的“淚水”。我也曾想過，你也會(huì)因?yàn)楣聠味奁?，因?yàn)闆]有朋友而暗自懊悔。我仿佛看到了自己父母外出在外，姥姥出去干活，一個(gè)朋友也沒有。不過，在遇見你的那一天我想你就是我的朋友。

自那天后，我每天只盼著你可以綻開花苞對(duì)我笑。一天天過去了，你的臉越來(lái)越紅，花苞也一天天開放起來(lái)，我會(huì)天真認(rèn)為我們是好朋友，永遠(yuǎn)也不會(huì)分開。怎知，我們的友誼恐怕還是不如一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)得快一些。那一場(chǎng)雨后，你再也沒醒過來(lái)，你的身姿不如以前那么挺拔，笑臉也變得如此枯黃，我強(qiáng)忍著淚水痛并快樂著，對(duì)你說(shuō)：“你不想和我玩了對(duì)吧!沒關(guān)系我等你回來(lái)，大人不都說(shuō)死亡正是生命另一種延續(xù)嘛!”我不會(huì)忘記你與我的相見，如果有一天你回來(lái)了不要兩忘記我與你曾經(jīng)的遇見。

遇見，遇見蓮，又一次的相見，也是最后一次的離別!

蓮出淤泥而不染，濯清而不妖。正是這樣一個(gè)婉如君子的你，讓我與你遇見、相見、再見，也是這樣一個(gè)蓮，讓我明白遇見。

遇見蓮!

遇見作文2500字篇3

我知道父愛如山，它無(wú)私也偉大。它使人甘于奉獻(xiàn)一切，它與母愛并無(wú)不同。如果母愛是把孩子緊緊拴在身邊，那么我認(rèn)識(shí)的這種父愛就與母愛相反。

小時(shí)候，下午放學(xué)回家時(shí)，我總是愛跟小伙伴們?cè)诩腋浇嫠Ｒ粫?huì)兒再回家。有一次，我不小心摔倒了，把手也磨破了，膝蓋也擦出血來(lái)了。小伙伴們都圍在我的身邊，詢問我有事沒有？而這時(shí)，爸爸走過來(lái)了，他提著一個(gè)包，像是要外出的樣子。爸爸問我：“你怎么了？”我一看爸爸來(lái)了，便委屈地大聲哭起來(lái)并告訴他：“我受傷了，很痛?！倍职种皇穷┝宋乙谎?，說(shuō)了一句：“趕緊回家吧！讓媽媽幫你處理一下，我還有事?！本娃D(zhuǎn)身走進(jìn)巷子盡頭那個(gè)轉(zhuǎn)角了。

我見此狀，便跟小伙伴們抱怨：“哼！我爸爸一點(diǎn)都不關(guān)心我，也不關(guān)心我疼不疼?！毙』锇槎技娂姲参课遥骸八皇遣魂P(guān)心你，他應(yīng)該還是很愛你的。看！他還在那兒看著你呢！”小伙伴們指著那個(gè)轉(zhuǎn)角。我抬起頭看向那兒的時(shí)候，爸爸只給了我一個(gè)眼神，就走了。當(dāng)時(shí)我還小，不知道那個(gè)眼神里包含了什么。

長(zhǎng)大后我明白了，那個(gè)眼神里充滿了無(wú)奈和心疼。因?yàn)榘职种溃麄儾豢赡芤恢迸惆樵谖疑磉?，所以早早地就想建立我的?dú)立性。不想讓我長(zhǎng)久地依賴于任何人，所以才選擇轉(zhuǎn)身離開，但他并不是不愛我。

長(zhǎng)大后，那條巷子盡頭的轉(zhuǎn)角，我遇見了愛，遇見了偉大的父愛，而那種父愛的名字叫作“放手”。

遇見作文2500字篇4

葉遇見花，才有“綠葉紅花”的相互襯托;泉遇見石，才有“泉水激石，泠泠作響”的自然神韻。正如我，遇見語(yǔ)文，才有說(shuō)不完，道不盡的如山般綿延無(wú)盡的喜愛。

遇見語(yǔ)文，享受語(yǔ)文之美，還要多謝于寒假的語(yǔ)文培訓(xùn)班。就像葉依戀枝，畫卷依戀墨，我竟是這般依戀語(yǔ)文。

沿途走去教室，雖不是古人賦“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”，但配“萬(wàn)物皆有情”可無(wú)愧。就這樣，我們?cè)诓凰銓挸ǖ慕淌依飳W(xué)習(xí)語(yǔ)文。在語(yǔ)文里，觸摸樹的參天之志;傾聽山的入云之愿。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是口頭作文，傾倒腹中墨水，不論是濃是淡，是滿是虛，眾所周集，此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡臺(tái)下：“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，雖無(wú)山谷在，但意在，志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨;曹操的“盈縮之期，不但在天，養(yǎng)貽之福，可得永年”之氣便在氤氳的空氣中彌漫開來(lái)。

接下來(lái)便是佳作欣賞。一片安靜中，悅耳的朗讀聲響起，就像是盛夏之時(shí)，蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴，不算響徹耳畔卻已流入心間。細(xì)心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際，以為自己是一個(gè)小小的音符，隨著小作者的心緒，在妙語(yǔ)連珠中隨意飛翔，上下任意游走，再創(chuàng)出所屬自己的佳曲，久久蕩在心中。又像一只沐浴陽(yáng)光的鳥兒，在云中舞蹈，繪出自己的一片藍(lán)天。

飛花令也是必不可少，兩選手如松般堅(jiān)毅站立，自信的光芒中，詩(shī)歌的炫彩悄然綻放。一串串詩(shī)句如泉般涌出，將我們細(xì)細(xì)裹住，獨(dú)享這詩(shī)詞之樂。是“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”與友難分難舍之遺憾;是“東皋薄暮望，徙倚欲何依”不知?dú)w宿何處的急促茫然;是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得;是“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人則耳”無(wú)夸貶遷的無(wú)限寂寞悲涼;是“高峰入云，清流見底”正直骨風(fēng)的適然坦蕩……

如畫，繪滿小屋，久久溫暖;如絲，織遍心間，絲絲纏綿。

只是平凡無(wú)華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學(xué)活動(dòng)，卻讓我在文苑中聞到書香氣味，在妙語(yǔ)、詩(shī)詞中，嗅到文學(xué)氣息。

在字間、語(yǔ)間、文間、詩(shī)間、詞間，遇見語(yǔ)文，此謂“真好”!

遇見作文2500字篇5

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生活中，如果有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人世中，如果有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》，這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個(gè)幸福的家庭里，可是在她出生19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病突如其來(lái)，讓她永遠(yuǎn)失去了視覺和聽力。無(wú)論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界里卻永遠(yuǎn)只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽不見美妙動(dòng)聽的聲音了。她就像一只折翅的雛鷹，還未成長(zhǎng)卻也來(lái)不及飛翔。

但她又是幸運(yùn)的，在她6歲的時(shí)候，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，成為了她新生活的引導(dǎo)者，從此她的生命發(fā)生了翻天覆地的改變。原來(lái)的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對(duì)生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來(lái)后，在她的耐心指導(dǎo)與悉心幫助下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀和寫作并習(xí)得多種語(yǔ)言，并且成功進(jìn)入了萬(wàn)千學(xué)子夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。此時(shí)此刻的海倫凱特早已不是當(dāng)初那個(gè)折翼的天使，她有了屬于自己的臂膀幫助她追尋自己夢(mèng)想中的天堂，她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師，海倫凱勒就會(huì)一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子里，永遠(yuǎn)走不出來(lái)。不得不說(shuō)，她是海倫凱特一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發(fā)生的感人至深地故事，字里行間表現(xiàn)了她對(duì)她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們?nèi)找共賱诘奈业睦蠋煛?/p>

“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會(huì)染白您的黑發(fā)，但也會(huì)將您青春的底色映襯的更加美麗……

老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長(zhǎng)的道路上給予我們幫助和溫暖。現(xiàn)在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找復(fù)習(xí)的資料，幫我們劃重點(diǎn)，歸納總結(jié)。多少個(gè)深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。老師對(duì)我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向;當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵(lì)我們閱讀，為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收獲成長(zhǎng)。

閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個(gè)角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字里行間溢出快樂。這種快樂，是精神自由的翱翔，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現(xiàn)，是穿越一切的想象。讀過一本書：就像交了一個(gè)朋友，讓書成為我的朋友;讓我愛上閱讀;讓我能遇見更好的自己。