議論文壓力作文650字篇1

有人曾過：“當你有壓力時，如果你選擇把壓力化為動力就已經成功了百分之九十，但如果你選擇逃避，那成功就會離你而去?！?/p>

如果你能把家長給你的壓力轉化為動力那你就離成功不遠了！

在家時，我們總能聽到媽媽不停地催促我們去寫作業(yè)，這就是壓力，當你不逃避選擇面對時，你會發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠了。每次考試的前一天，家長會叫我們拼命地復習，我們也會把自己不足的地方努力補上。正是如此，我們也才會取得好成績。有些人會不管有多累繼續(xù)堅持，不管有多苦也繼續(xù)堅持，不管有多大的困難也不會放棄。而考試總能名列前茅，這就是動力，是壓力化為動力！正是壓力如泰山般重，才讓動力如大海般洶涌……

也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動力。

就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價。這些人用青春幸福作為成功代價，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會放棄，因為他有壓力就會轉化為無窮的動力。

就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎？沒有！他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因為他有著為全世界帶來光明的壓力和動力和那顆為科學赴湯蹈火，為全世界做出奉獻的精神！正是那源源不斷的動力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結晶，是他為科學奮斗的成果，是他為全人類的貢獻，更是他的動力結出的果實。

這些名人正是選擇了面對壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。

所以，當我們面對壓力，面對困難時勇敢面對，那么壓力就是動力，讓我們離成功更近一步。

議論文壓力作文650字篇2

最近幾天在看一本關于壓力的書，受益匪淺。

書中談到了我們大多數人對于壓力的觀點就是：壓力有害。

的確，包括很多很優(yōu)秀的成功人士，他們即使是很會化壓力以動力的人，也是認同“壓力是有害”的觀點。

我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點卻是說，恰恰是我們所認為的壓力有害的這個觀點，才是對我們有害的。

就是我們認為壓力對我們有害，結果它真的對我們有害。

乍一聽這觀點很多人都有點不能接受，但細看了本書之后你就會從作者列舉的很多實驗實例去理解這個觀點。

目前我看到的就是，作者其實她的觀點是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學著擁抱壓力，去用更平衡的態(tài)度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。

書中作者提到了壓力的概念其實就是我們所在乎的東西發(fā)生了危險，我們所產生的反應。

如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學著換一個思維，例如，我們在感受到壓力的時候，先學著接受到，同時明確地了解它對我們身體所產生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接著我們要用更積極的態(tài)度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產生肯定是我們所在乎的東西出現(xiàn)危險，那就去分析，是什么東西令我們在乎，它是發(fā)生了什么樣的危險。

最后一點就是運用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達到我們想要的目的`。

當時看到這樣的思維方式培養(yǎng)方法時，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發(fā)現(xiàn)，的確是很實用的。

每個人在生活中都會有大大小小的壓力，學著正確地看待它，激發(fā)它積極的一面。

議論文壓力作文650字篇3

每當到了考試之前的瘋狂復習，我們常常會感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對于平時各項知識都掌握得比較好的我來說，怎么也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊委改選拉開帷幕。我通過了隊知識考核，成功闖入下一輪——“小組活動”。而在活動匯報的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。

那天中午十二點，我們H組的同學準時來到多媒體教室參加匯報活動。“怦怦！”我緊張得心跳得極快。我掃視著各班的評委，真希望他們能給我們打個高分。

時間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了匯報。這幾組的同學表現(xiàn)都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點了點頭，表示對它們的稱贊。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分數。我伸長了脖子，使勁看了看評委給它們打的分數：8、9、9.5，都是高分，有的甚至地打了滿分10分！??？我心里不禁地起了一熱浪，接著好像全世界都向我壓下來。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因為緊張開始了耳鳴?！拔宋恕钡亩Q聲并沒有大大地影響到我，我依舊反復做著心理準備，就怕表現(xiàn)失常，晉不了級，當不上大隊委。

“H組！H組！”輪到我們租了，我穩(wěn)定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺，大大方方的講完了所有的內容，臺下掌聲雷動。我開開心的走下舞臺，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分數！

大家很熱情，親自把紙遞來給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個字：謝謝！

明天，我們將公布這次的成績，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！

議論文壓力作文650字篇4

在溫室下長大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經過風雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進。

我是一個懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學業(yè)毫無成就，直至那一次……

我從小成績一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)砹艘粋€不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒什么，可那長長的臺詞已讓我膽怯，更別說要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人?？衫蠋熥罱K還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

當清晨的陽光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來，我想應該是壓力吧。見時間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著了，在床上不停地翻來翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來繼續(xù)奮斗，“書是……”時間不經意間悄悄溜走，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學了。

踏著朝陽，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過的臺詞，那股力量還在不斷的催我奮進。

那長長的臺詞已不再話下，可一在別人面前就一個字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初面對著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個好友聚在一起，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。

日子一天天過去了，那一天還是來了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了，可心里卻還在打鼓，我對自己說下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來不及想些什么，已經快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

我成功了，是壓力使我奮進與成功。

我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。

議論文壓力作文650字篇5

生活中處處有壓力，有時壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞曾經說過：“壓力是一把雙刃劍?！币虼?，我們要學會正確對待壓力，讓壓力鞭策我們進步！

相信大家一定聽說過破釜沉舟的故事：項羽戰(zhàn)敗逃到江邊，明知已沒有退路，所以便破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)。項羽和士兵們被壓力激發(fā)出了自己的小宇宙結果大敗秦軍，反敗為勝！

正因為有壓力這個無形的力量鞭策著他去前進，而他也能正確地面對壓力這個敵人，才讓他身體中的能量完全迸發(fā)出來，才使他最終擁有一個輝煌的人生！

壓力使我們造就輝煌的人生！

海倫凱勒年幼時因高燒而關閉了她心靈的窗戶，但她經歷了一段時間的消沉過后，卻奇跡般的復蘇了。當把失明當做一種壓力時，她不能真正面對生活；當她把壓力轉化為動力時，生活便選擇了她。

正因為她心中有一個堅韌的壓力轉化器，能讓她把壓力轉化為動力，才是她最終能夠走上創(chuàng)作人生的巔峰！

有的人因正確面對壓力而造就人生的輝煌，有的人卻也倒在壓力的血泊中。

原指南針樂隊主唱羅琦曾是一位樂壇的風云人物，但后來卻因一些挫折，用吸毒來解壓，最終毀掉了她的一生。

如果她能夠正確的對待壓力，用壓力來激勵自己前行，那么她或許會在她人生道路上離成功越來越近！

不管是曾鑄就輝煌的項羽還是著名作家海倫凱勒，他們雖然有這不同的身份，不同的地位，但這些都不重要，只因他們都正確的面對了壓力，進而使他們都獲得了成功。

青少年在通往成熟的道路上，總要背負幾塊壓力的巨石，讓我們化壓力為動力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力成為我們走向成功的墊腳石！

議論文壓力作文650字篇6

“有壓力是因為有動力?！?/p>

“學習中需要動力，因動力才有壓力?！?/p>

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理;鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那么想嗎?我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀!多么嚴峻的考驗啊!可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習，復習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們去學習嗎?

今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們!”

現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?

日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢?

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們向往這什么?向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。

為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來的及，只要抱著信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢想，把理想轉變成現(xiàn)實，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢?

為自己定目便，向著目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力!