作文轉(zhuǎn)折怎么寫
作文轉(zhuǎn)折怎么寫要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的作文轉(zhuǎn)折怎么寫樣本能讓你事半功倍,下面分享【作文轉(zhuǎn)折怎么寫(精品12篇)】,供你選擇借鑒。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇1
人之一世,殊為不易??此破教谷松谋澈缶寡诓刂N種荊棘, 令人痛不欲生 。百世滄桑,不知有多少心胸狹隘之人常常夸大挫折,放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵。而有的人卻常常直面挫折,化解痛苦而成就輝煌璀璨的人生。不一樣的選擇,不一樣的人生之旅,而在經(jīng)歷過無數(shù)的驚喜、挫折、重逢、別離、高潮、低谷后就會(huì)有無數(shù)的轉(zhuǎn)折,每轉(zhuǎn)折一次,生命軌跡就會(huì)有變化;每轉(zhuǎn)折一次,人生感悟就不再相同。所以,荊棘就是人生的一次轉(zhuǎn)折。
在山重水復(fù)疑無路時(shí),轉(zhuǎn)折可以是個(gè)契機(jī),也可以是個(gè)陷阱;可以輕松愉悅,也可以漫長深沉;可以是柳暗花明又一村,也可以是萬丈深淵。它是自身的成長和經(jīng)驗(yàn)必經(jīng)的路口,是生活中無故遭遇的突變,但毫無疑問的是,都需要我們?nèi)ッ鎸Α?/p>
眼下,一次人生的轉(zhuǎn)折已在我面前鋪開,正虎視眈眈的望著我的腳步。面對中考的興奮與緊張,面對中考的“荊棘”我不得慎之又慎,然后,鼓起勇氣,大步前行,因?yàn)樗俏胰松械牡谝淮沃卮缶駬?,它決定我的將來。也許有人會(huì)懷疑,人生的機(jī)會(huì)數(shù)不勝數(shù),何必看得如此之重。但我們?nèi)绻衙恳淮蔚臋C(jī)會(huì)都錯(cuò)過了,都沒有把握,沒有認(rèn)真,那么,人生還剩余什么?荊棘注定轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折教會(huì)珍惜。
奔跑讓我遍體鱗傷,“拋頭灑血”,讓我屢跌屢撞,揮如雨下,但我還要頑強(qiáng)的跑下去 ,為什么?因?yàn)橹挥袩崆槿ケ寂?,去超越,才能拾綴挫折后的不屈,困苦艱難后的從容。但你在奔跑時(shí),你必須學(xué)會(huì)失去。因?yàn)槟銦o法帶著所有東西上路,只有放下包袱,輕裝上陣,才能走的更遠(yuǎn),才能讓你了解擁有的意義,越向前走,就更要努力,更要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)的足以面對下一次的轉(zhuǎn)折。所以,荊棘培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng),轉(zhuǎn)折教會(huì)選擇。
該來的終究會(huì)來,席慕容曾說;“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向?!迸c其拼命地逃避,不如站在原地微笑的面對。不論是荊棘還是轉(zhuǎn)折,我都真心的希望留下我們堅(jiān)強(qiáng)的背影和從容不迫的笑容。荊棘和轉(zhuǎn)折教會(huì)人微笑。
既然荊棘和轉(zhuǎn)折都無法避免,那就待我以最充溢的信心和活力,用最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念,去創(chuàng)造人之爛漫如下之輝煌。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇2
掙扎著褪掉所有的丑陋與青澀,終于破繭成蝶。——題記
蝴蝶擦幾次眼睛,才學(xué)會(huì)飛行;夜空灑滿了星星,但幾顆會(huì)落地?成長的過程可能會(huì)有些痛苦與失落,蛻變的歷程中可能會(huì)有苦澀與彷徨,但都是走向成功之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只有涅槃,方能浴火重生。
歷史上很多名人都是因?yàn)橐患露淖內(nèi)松?。北宋文學(xué)家司馬光從小貪玩貪睡,因?yàn)橄壬囊淮闻u而發(fā)奮讀書,著成了千古流傳的《資治通鑒》;明朝開國皇帝朱元璋從小家境貧寒,沒上過一天學(xué),后來遇到引路人劉伯溫,終于成就霸業(yè),成為一代開明君主;英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,后來山河破碎,勵(lì)志學(xué)武報(bào)國,終于成為垂于史冊的抗金名將。而我的成長中也有影響從而改變我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
朦朧地記得剛步入初中一年級時(shí),環(huán)境的改變使我慢慢地自我封閉起來,周圍都是陌生的同學(xué),陌生的老師。當(dāng)有的同學(xué)熱情地和我攀談,我卻婉言謝絕,繼續(xù)保持“高冷”的態(tài)度對待任何人和任何事??墒沁@樣并不是長久之計(jì),我需要一個(gè)朋友,一個(gè)溫暖的環(huán)境。
回家后,媽媽總津津樂道地問我在新學(xué)校里發(fā)生的事,而我卻默不作聲?!笆遣皇遣惶m應(yīng)新環(huán)境?”還是媽媽最了解我。我向媽媽傾訴了內(nèi)心,好像輕松了許多。媽媽說:“你總得適應(yīng)環(huán)境,加油,媽媽相信你!”得到媽媽的支持后,我決定改變我自己。
第二天,我以新的姿態(tài)踏入校門,將微笑掛在臉上,同學(xué)先是驚奇,然后回我一個(gè)大大的笑容。從那以后,我的生活不再單調(diào),到處綻放著鮮艷的花朵,采下一束,細(xì)聞芬芳。
回憶過去,充滿轉(zhuǎn)折。有了這些轉(zhuǎn)折點(diǎn),人生就不會(huì)有遺憾。我愿做一只小小的蝴蝶,自由地徜徉在愛的環(huán)境中,無憂無慮!
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇3
人生的進(jìn)程就好像在走一座迷宮――無窮無盡又精彩繽紛,讓人無法預(yù)料,每轉(zhuǎn)折一次,我們的生命軌跡就有了變化;每轉(zhuǎn)折一次,我們的人生感悟就不再相同。所以說,轉(zhuǎn)折,于人而言不可或缺。那么,當(dāng)轉(zhuǎn)折來臨,你,準(zhǔn)備好了嗎?
轉(zhuǎn)折可以是個(gè)契機(jī),也可以是個(gè)陷阱;可以輕松愉悅,也可以漫長深沉;可以荊棘遍布,也可能開滿鮮花。陸游說“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”當(dāng)轉(zhuǎn)折來臨,一定要慎之又慎,然后,鼓起勇氣,大步前行。
眼下,一次人生的轉(zhuǎn)折已在我面前鋪開,正虎視眈眈地望著我的腳步,面對中考,我一如他人一樣緊張,焦慮,興奮,不安,期待,恐懼,因?yàn)樗慕Y(jié)果將決定我的將來。也許有人會(huì)說,人生的路還長得很,這一次過了,還有好多好多次機(jī)會(huì),不必看得太重;但要是一次次都過去了,都沒有把握,沒有認(rèn)真,那么,人生還剩余什么?轉(zhuǎn)折又轉(zhuǎn)折,生命也早已劃成句點(diǎn)。錯(cuò)過了,就不會(huì)有機(jī)會(huì)可以重來,轉(zhuǎn)折,叫人學(xué)會(huì)珍惜。珍惜生命,珍惜現(xiàn)在,珍惜我們所擁有的一切。
轉(zhuǎn)折教人學(xué)會(huì)選擇。面對它,你必須學(xué)會(huì)失去。因?yàn)槟銦o法帶著所有東西上路,所以要把某些包袱卸下,才能走的更遠(yuǎn)。放下負(fù)擔(dān),輕裝上陣。也更讓你了解擁有的意義,越向前進(jìn),就越不能失去,就更要努力,更要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得足以面對下一次的轉(zhuǎn)折。
轉(zhuǎn)折教人學(xué)會(huì)微笑。該來的終究會(huì)來,與其拼命逃避,或不顧一切迎頭沖上,不如站在原地微笑著面對它,面對挫折,要有風(fēng)度。
不論你經(jīng)過了什么,得到了什么,忘記了什么,失去了什么;也不管還有多少次轉(zhuǎn)折,下一次轉(zhuǎn)折何時(shí)來臨,我一樣堅(jiān)強(qiáng),一樣勇敢,一樣面對,一樣微笑。
感謝轉(zhuǎn)折!
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇4
夜已深了,我卻沒有一絲困意。坐在窗邊,看著無邊的黑暗,回想起白天發(fā)生的事,仿佛自己被釘在恥辱柱上,身邊漆黑一片。
站在炙熱的聚光燈下,面對臺下數(shù)百人,那一刻我竟忘記了演講詞。我不知所措地向臺下望去,想尋找一絲慰藉,卻碰上了母親滿是期望和焦慮的眼睛。我慌忙移開視線,努力回想,思索我該說些什么……終于,我想起了那些我背得滾瓜爛熟的話。
可是,說著說著我越來越?jīng)]底氣,慷慨激昂的話語不知咋的變得軟綿綿的,到后面我甚至都不相信自己說出來的話。匆匆結(jié)了尾,嘴角勉強(qiáng)擠出一絲苦笑,眾目睽睽之下我逃似的從臺上退回到座位上。
“真沒想到我這么失敗!以前,我是老師和同學(xué)們心目中的學(xué)霸,這下可好,我要成為被人奚落笑話的失敗者和可憐蟲……”演講結(jié)束后,我一個(gè)勁地埋怨著自己,“估計(jì)以后,他們都會(huì)看我的笑話了?!狈艑W(xué)回到家,堆滿書架的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯仿佛一個(gè)個(gè)變了臉,都在冷笑我糟糕的表現(xiàn)和沮喪的神情。
再次遇到這樣尷尬的事情是在兩星期后,只是主角不是我,是我們當(dāng)紅的語文老師。
全市矚目的公開展示課,很多校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校的專家、老師都來我校參觀交流。很少見這么大的陣勢,教室前后都坐滿了聽課的人。領(lǐng)導(dǎo)和同行對語文老師期許很高,他自己也準(zhǔn)備了很長一段時(shí)間,上課前一幅躊躇滿志的神情。
可就是這樣一個(gè)重要而又嚴(yán)肅的場合,語文老師一開始竟犯了一個(gè)令人啼笑皆非的“低級錯(cuò)誤”——他把課題“白楊禮贊”誤寫成了“白楊的贊”。
抬頭看著黑板上那四個(gè)巨大的字,我心里真為老師捏了一把汗。先前我看老師他時(shí)的目光還滿是信心和自豪,此刻卻只有揪心和憐憫了:“這么重要的場合寫錯(cuò)課題,真讓人下不了臺啊……”
本以為他會(huì)慌亂地擦掉錯(cuò)字,但讓人意外的是,老師他竟然沒有這樣做。他微笑地看著大家,然后緩緩地走到黑板前“的贊”那兩個(gè)字旁,在它們下方用紅色粉筆輕輕地頓了頓,轉(zhuǎn)身問我們:“哪位同學(xué)來說一說,文題為什么用‘禮贊’,而不是‘的贊’?”
看到這戲劇性的一幕,同學(xué)們沒有一個(gè)人反應(yīng)過來。見沒有人回答,老師一點(diǎn)也不慌。他先從“禮贊”的釋義——“以崇敬的心情來稱贊表揚(yáng)某人或某物”,再滔滔不絕地說到創(chuàng)作背景和作品主題……原本別人看來一個(gè)教學(xué)失誤,經(jīng)他巧妙一轉(zhuǎn),竟然成了課堂的一個(gè)亮點(diǎn)。在他的激發(fā)下,同學(xué)們不僅對標(biāo)題有了明確的理解,而且還對課文主旨有了更深認(rèn)識。聽著聽著,老師和專家們都微笑著點(diǎn)頭稱贊。
在老師活潑有趣的引導(dǎo)下,剩下的課進(jìn)行的也很成功。下課后,幾位校領(lǐng)導(dǎo)和專家特意走到講臺前與他握手,并熱情贊揚(yáng)他,肯定他帶給大家一堂精彩成功的閱讀教學(xué)課。
這節(jié)課過去幾天后,我仍在想:“如果我掌握了老師他擺脫尷尬的秘訣,如果我遇上困境時(shí)也懂得轉(zhuǎn)折,那我就也一定能走出上次演講時(shí)的陰影?!边@一次我真想刨根問底一回,于是我找到語文老師。我問他:“老師,您剛上課就發(fā)現(xiàn)自己寫錯(cuò)的時(shí)候,緊張嗎?”“緊張啊!怎能不緊張?但我知道必須把這個(gè)錯(cuò)誤圓回來,才能好好地講下去。如果不能擺脫問題對你的影響,別人就會(huì)認(rèn)為你沒有干好這件事的能力。”老師說這話時(shí)笑瞇瞇的,我看到他眼里有一種光,那是仿佛看破一切的智者的光。
走出辦公室,我內(nèi)心仍然波瀾起伏?!拔乙惨欢ú荒茏寗e人認(rèn)為我沒有干成事的能力!”走過走廊拐角時(shí),我從墻上的正容鏡里仔細(xì)地打量著自己:“人生旅途沒有盡頭,每一個(gè)挫敗失意的地方如轉(zhuǎn)折之處。誰也沒有光陰頹廢下去,拐了這個(gè)彎,你就能重新遇見那個(gè)更加陽光自信的自己?!?/p>
自那之后,學(xué)?;顒?dòng)我都會(huì)積極參加,雖然主持節(jié)目時(shí)我報(bào)錯(cuò)過名單,表演話劇時(shí)也曾走錯(cuò)方向,但我再?zèng)]消沉過,因?yàn)槭Q不能讓我放棄,它只會(huì)激勵(lì)我做得更好。
人生不可能一帆風(fēng)順,轉(zhuǎn)折處不妨停下來調(diào)整腳步,重拾信心,只要朝著正確的目標(biāo)和方向不斷前行,我們一定能遇見那個(gè)最好的自己。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇5
命運(yùn)就好像一個(gè)迷宮,無法預(yù)料,你永遠(yuǎn)不知道下一刻等待著你的是什么。別無選擇,你只能轉(zhuǎn)過身,然后看見命運(yùn)安排的無數(shù)驚喜——或許是挫折,或許是別離,或許是低谷,也順帶安排無數(shù)轉(zhuǎn)折。這一次次的轉(zhuǎn)折,讓我經(jīng)歷了兩種不同的哭與笑,經(jīng)歷了團(tuán)聚和離別,也讓我學(xué)會(huì)了成長。
哭與笑,都是表情,卻完全不同。令我沒想到的是,這兩種處于兩個(gè)極端的表情,我卻從畢業(yè)的分離中深深的領(lǐng)略到。
六年的友誼,轉(zhuǎn)眼見,鳳凰花開的燦爛,我知道,人終究該散了。走進(jìn)熟悉的教室,看著熟悉的同學(xué)裝作若無其事的還在嬉笑打鬧,老師還在笑著說哪個(gè)同學(xué)的調(diào)皮,哪個(gè)同學(xué)的懂事……陽光透過玻璃,照射在課桌上,此時(shí)此刻,我的心籠罩著從未散去且愈演愈烈的憂愁。這或許就是人生中的轉(zhuǎn)折吧,冥冥中有一個(gè)聲音響起,你該怎么去面對呢?微風(fēng)吹來,摩擦著耳鼓,茫然和彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng),六年的快樂時(shí)光在眼前一件件浮現(xiàn),淚黯然落下,我裝作無所謂,快速拭去要從睫毛上滴下的淚珠,臉上偽裝著,露出一抹微笑。
昏黃的路燈,路的遠(yuǎn)方不時(shí)傳來小孩子的嬉笑,樹葉嘩嘩的被風(fēng)吹動(dòng),天黑了。我抬頭一看,不由得加快了腳下的步伐,該回家了吧,明天還得上學(xué)呢。突然,停下腳步,不是畢業(yè)了嗎?今天已經(jīng)是最后一天了……猝不及防,事實(shí)點(diǎn)醒了我。是啊,已經(jīng)畢業(yè)了,我和他們已經(jīng)分離了。六年,看起來如此漫長,卻又如此短暫。以后,朝夕相處的,不會(huì)再是了解的同學(xué),天天走進(jìn)的,不會(huì)是熟悉的母校了。悲傷,又一次籠罩了我,淚又要落下。我快步走進(jìn)臥室,不知不覺在走神中已經(jīng)到家了。我撲在床上,眼淚沾濕了枕巾。沒有想到,分離已經(jīng)來臨。我站在這轉(zhuǎn)折的渡口,前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去,浪潮已沾濕我的衣襟。我抬起頭,擦干淚水,既然我無法回到過去,那我就只能勇敢面對未來。我知道,面對轉(zhuǎn)折,需要我的樂觀,從容和勇敢。就像席慕容說的,“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條路都有不得不這樣選擇的方向”我想,人生也許就是由一次次聚與別構(gòu)成的。今天我們離別了,幾個(gè)月后又有一群人在新的學(xué)校,新的班級中聚在一起。在一次次別離中,我們學(xué)會(huì)了如何成長。
很多事情的發(fā)展都注定有一個(gè)結(jié)束,好好享受美好的過程,擦身而過的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放聲地笑一回,大膽地哭一場。抬頭望一望,一片燦爛的陽光,也給自己一個(gè)大大的微笑。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇6
百丈九回的黃河的浩蕩,蜿蜿蜒蜒的樹林的神秘,彎彎曲曲的山峰的雄偉,讓我們感受到了:是一次次的轉(zhuǎn)折,構(gòu)成了這繽紛多彩的大千世界。
自然如此,人生更是如此。
回望茫茫歷史長河,有多少偉人因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)折而塑造了輝煌人生。韓信面對羞辱他的勇夫時(shí),決然受胯下之辱,因?yàn)樗茫D(zhuǎn)折,并不意味著要放棄尊嚴(yán);魯迅,在一個(gè)黑暗的年代,深覺一個(gè)人可以沒有強(qiáng)健的體魄,但絕對不能沒有高貴的思想。他棄醫(yī)從文,最終成為了中國近代史上的里程碑,他知道,轉(zhuǎn)折,并不意味著要放棄信念;張文舉,在一封封的退稿信中,毅然走上了書法的道路。二十年后,身為著名硬筆書法家的他說了這樣一句話:“有時(shí)人生真的要轉(zhuǎn)個(gè)彎?!彼靼祝D(zhuǎn)折,并不意味著要放棄前進(jìn)。
小學(xué)時(shí),一次演講比賽的前一周,老師希望我參賽。清楚得記得當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí),我的神情呆滯了。什么?要我參賽,開什么玩笑!我可是一上講臺就會(huì)臉紅脖子粗,大腦忘了轉(zhuǎn)圈的那種人!隨即,我站起身,向辦公室走去,請求老師換人參賽??墒?,五分鐘后,我垂頭喪氣地從辦公室出來,腦子里回想著老師剛才說過的話:“不要擔(dān)心,要相信你自己,世上無難事,只怕有心人。我相信,只要你努力了,爭取了,就一定會(huì)成功!”
“唉!怎么辦?。俊蔽易咴谧呃惹?,聽著教室里學(xué)生們的吵鬧聲,異常刺耳。陽光照在我身上,感到心煩意亂得熱。我站在原地,看遠(yuǎn)處的高樓,看上方的藍(lán)天,看前處的白楊,想尋求一份安靜。閉眼,輕呼一口氣,心里卻如波濤駭浪一般。既然老師選擇了我,就代表我有能力,如果我放棄了這次機(jī)會(huì),自己豈不是太沒擔(dān)當(dāng)?可是我卻有一上臺就緊張的毛病??!?。≡趺崔k哪?這時(shí),我細(xì)想著老師的話語。
“世上無難事。只怕有心人……”我小聲嘀咕。猛的,我心頭一顫,不禁想到媽媽平時(shí)總是批評我做事猶豫不決,拿主意時(shí)老是像不倒翁一樣?xùn)|倒西歪浪費(fèi)時(shí)間……是啊,媽媽真是批評得對。不過現(xiàn)在我已經(jīng)長大了,不應(yīng)該再有這樣的毛病了!好,我決定了!參加比賽!最終,我毅然決然地向教室走去。這時(shí),陽光照在我的身上,舒服極了。
一周內(nèi),我仔細(xì)準(zhǔn)備演講稿,來回斟酌,掂量感情。最終,我在演講比賽上大放光彩!這次由猶豫到果斷的轉(zhuǎn)折讓我蛻變了幼稚,真正的實(shí)現(xiàn)了自我!
有轉(zhuǎn)折的風(fēng)景是美麗的,也是轉(zhuǎn)折,讓我們的生命多姿多彩。讓我們抓住轉(zhuǎn)折,活出最閃耀的自己吧!
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇7
如同奇風(fēng)秀景,有轉(zhuǎn)折的人生才是精彩的。轉(zhuǎn)折帶給人的不僅僅是生活狀態(tài)的改變,更有對意志、生命力和對真理認(rèn)知的考驗(yàn)。中華五千年的文明,就是由無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折譜寫的。中華五千年的多少英魂,就是由無數(shù)轉(zhuǎn)折造就的。
司馬遷握著那桿沉甸甸的鐵筆走來。他那依然矯健的身姿,依然從容的步履,絲毫沒有帶著對那次人生轉(zhuǎn)折的滄桑與苦痛,他輕輕耳語:“是轉(zhuǎn)折賜予了我勇氣?!庇行@訝,那種肉體的折磨和精神的屈辱競沒能在他身上留下一點(diǎn)痕跡?不,留下了,留下了燦爛輝煌的第一部記傳體通史我明白了,如若沒有轉(zhuǎn)折,司馬遷恐怕還不知道自己修史的決心竟有如此之大,是轉(zhuǎn)折賜予了他執(zhí)著。轉(zhuǎn)折是如此神奇。
孔明輕搖羽毛扇翩然而出。他的眼神有些許凄涼又有些許期望。那三顧草廬后的出山究竟是對是錯(cuò),給他到底留下了什么?先生喃喃自語:“轉(zhuǎn)折,賦予了我真正的價(jià)值?!彪y道不是?如若沒有那次最重大的決定,中國歷史上恐怕留不下一位南陽隱士的名字,也會(huì)遺失那許多扣人心弦、驚心動(dòng)魂。轉(zhuǎn)折,給了孔明價(jià)值,也給了歷史光彩。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇8
生命的??偸且?yàn)橛胁懫鸱庞泻篱煹臍鈩荩松穆芬部偸且驗(yàn)橛锌慕O轉(zhuǎn)折才有旅途的意義。
當(dāng)生命的轉(zhuǎn)折來臨時(shí),欣然接受它。燭之武在年輕時(shí),得不到君王的重用,多次上書也未被采納,但他從未自怨自艾,而是選擇與書相伴,聆聽前人的教誨。秦、晉圍鄭,國家正處危難之際,鄭伯聽從佚之狐的諫言
來求燭之武勸退秦師。燭之武終于等到了這一天,于是他欣然接受了這個(gè)救國于存亡之際的使命。在秦王面前,他以退為進(jìn),分析當(dāng)今形勢,說明利弊,最后巧施離間,使秦王放棄攻鄭,挽救了自己的祖國。
當(dāng)生命的轉(zhuǎn)折來臨時(shí),淡然接受它。劉禹錫多次被貶,失去在朝堂上直抒胸臆,為民發(fā)聲的機(jī)會(huì),但他沒有讓自己陷在苦悶、失意的情緒中,而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)去看待這件事。一篇《陋室銘》,一句“何陋之有?”給予后人無限的教誨。
一首歌唱道:“若許此生本無關(guān)跌宕,何以盡人間風(fēng)霜。”遭受挫折時(shí),堅(jiān)信“有志者事竟成”,堅(jiān)信“苦心人天不負(fù)”,堅(jiān)信“百二秦關(guān)終屬楚”;遇見機(jī)會(huì)時(shí),要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇,善于抓住機(jī)遇,善于把握機(jī)遇。
范進(jìn)寒窗苦讀數(shù)十年,接連幾次落榜的打擊讓他認(rèn)為自己這輩子也中不了榜,但他仍然抱著希望去參加了鄉(xiāng)試。得到中榜的消息后,他因十分欣喜而昏倒在地,被救醒之后又發(fā)瘋了。面對生命的轉(zhuǎn)折,他無法像燭之武那樣欣然對待,于是鬧了一出笑話。
項(xiàng)羽打仗向來所向披靡,被人稱為“西楚霸王”,但這也造成了他自負(fù)的性格。楚漢之爭的最后一戰(zhàn)中,他站在烏江岸邊,船夫勸他過江帶領(lǐng)江東數(shù)十萬民眾卷土重來??伤J(rèn)為大勢已去,無法挽回,更無顏面對江東父老,最后他選擇了在江邊自刎。面對生命的轉(zhuǎn)折,面對從高處跌落的現(xiàn)實(shí),他無法像劉禹錫那樣淡然處之,給后世留下多少遺憾。
生命像是一趟旅程,有磕絆,有泥濘,也有平坦和陽光。在轉(zhuǎn)折處,或許是一記重拳,抑或是一枚獎(jiǎng)?wù)?,我們無法預(yù)料。但正是這些未知的前方,給生命增添了許多神秘的色彩。所以,欣然面對生命的轉(zhuǎn)折,踏上未知的遠(yuǎn)方吧。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇9
人生的道路上,總是有那么多的不如意,在困難來臨時(shí),眼前的景象一片昏暗,我抱怨,我哭泣,我掙扎……最終卻還是一團(tuán)糟,我覺得自己將是這個(gè)世界上永遠(yuǎn)的“失敗者”。
七年級時(shí),我在學(xué)校中一直處于一千多名,掙扎在下游行列,老師經(jīng)常把我喊進(jìn)辦公室訓(xùn)我,甚至連父母都對我失去了信心。用我爸的話說:你別上學(xué)了,去工地干活吧!
但是,我們班的學(xué)霸卻沒有無視我,而是一直在給我加油鼓勁,她希望我不要放棄,通過努力考進(jìn)一中。
想到同學(xué)的鼓勵(lì),我會(huì)一時(shí)心血來潮,努力一陣子,能夠獲取一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但總體來說改變不大,直到經(jīng)歷了那一次。
那是在八年級的寒假,當(dāng)時(shí)我閑來無事,在學(xué)生電腦上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫“洋蔥數(shù)學(xué)”的軟件,我打開后發(fā)現(xiàn),里面的內(nèi)容講得特別生動(dòng)有趣,一下子吸引住了我。從那以后,我天天跟著這個(gè)軟件學(xué)習(xí),一天大約看五六個(gè)視頻,每個(gè)視頻最后都跟著幾套練習(xí)題,我居然鬼使神差地把它們?nèi)甲鐾炅恕?/p>
這次不經(jīng)意地介入這個(gè)軟件,給我?guī)碜畲蟮母淖兙褪牵耗莻€(gè)寒假我最先做完了數(shù)學(xué)作業(yè)。
寒假后,接著就是開學(xué)的收心考試,我發(fā)現(xiàn)這次考試的內(nèi)容都特別簡單,完全不似以前那樣讓我絞盡腦汁也無從下手。我做得非常順利,成績也破天荒地突破100分——達(dá)到了104分!
這個(gè)成績連數(shù)學(xué)老師都不敢相信,他認(rèn)為我一定是抄了別人的。后來的兩次單元考試,我不但提前交卷,而且兩次都是滿分,全班驚訝,老師折服,我終于用自己的實(shí)力證明了自己。
從此,我的數(shù)學(xué)成績一路高歌猛進(jìn),甚至在九年級的時(shí)候,我打敗過學(xué)霸,考過全校第一。就連我們的數(shù)學(xué)課代表都申請“讓賢”,班主任更是夸我是一條不服輸?shù)摹靶~C狗”!
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。我希望自己是一匹平地躍起的黑馬,殺向中考,贏得未來。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇10
第一天一個(gè)我,第二天一個(gè)我,第三天一個(gè)我。我有三個(gè)人也是我,但一個(gè)無知而活潑,一個(gè)頑皮而叛逆,另一個(gè)平靜而安靜。三年級,我迎來了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
初中的第一天,我就像一個(gè)不了解世界的孩子。當(dāng)我步入初中時(shí),我仍然很開心。我的身體和精神都被占據(jù)了。我輕松地笑著說話。我不知道這樣下去的后果。所以我失敗了。至少在我的研究中,不滿意的結(jié)果使我的心開始波動(dòng)。一種叫做思考的漣漪四處蔓延。
這個(gè)月的第二天,由于思考,這是一個(gè)新的開始。我的頭腦慢慢開始為未來做計(jì)劃,但它仍然不成熟。這個(gè)計(jì)劃只是東西方的拼湊。這可以稱為積累過程嗎?在中間,當(dāng)我在尋找一束新光的時(shí)候,一種被稱為叛逆的情緒,任何一個(gè)青少年都會(huì)有的,靜靜地站在我身后,慢慢地吮吸我的靈魂,然后控制它。所以我的計(jì)劃就這樣被擱置了。我停止思考,抄近路進(jìn)去,但我不知道這是一個(gè)幻覺。我失去了理智,允許自己這樣做。我顯然分不清對錯(cuò),但我繼續(xù)表現(xiàn)得像個(gè)瘋子。我被虛假的外表蒙蔽了雙眼,一路上跌跌撞撞。我不知道自己跌倒了多少次,走了多少彎路,浪費(fèi)了多少時(shí)間。我又失敗了,這次失敗像錐子一樣刺痛了我的心。我深深陷入黑暗山谷的底部,第一次明白了眼淚是如此的咸。
但現(xiàn)在是三年級,新的三年級。我期待著緊張的三年級,激動(dòng)人心的三年級,我不知道什么時(shí)候會(huì)到來?,F(xiàn)在我站在我的正前方。我聽到它在呼喚我,告訴我我的未來。聲音很模糊,我聽不清楚。我不停地抓著單詞,終于又轉(zhuǎn)動(dòng)了生銹的思維裝置。于是這個(gè)計(jì)劃又被計(jì)劃了一次,一個(gè)暑假,這個(gè)大綱終于形成了。你不知道我有多興奮!想到這個(gè)偉大的未來將很快由我自己實(shí)現(xiàn),然后從未來慢慢倒退并回到我身邊,我是多么驚訝?。∥覒?yīng)該做點(diǎn)什么!是的,現(xiàn)在是三年級,我遲到了兩年,而且我失敗了兩年!所以,讓我們把以前發(fā)生和經(jīng)歷的一切都當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)。失敗不是一個(gè)成功的母親嗎?然后,三年級是沖刺的時(shí)候。這一次,我不會(huì)允許自己再次失敗。
平靜的心是成功的唯一途徑,所以我會(huì)從以前的無知變成現(xiàn)在的沉默。目標(biāo)是用耀眼的光芒召喚我,而未來的計(jì)劃仍在等待著我。所以,我要做的是重復(fù)我的理想,并說我想成功。我想成功地跑和跳來接近他們。我也知道我會(huì)這樣做,因?yàn)樾叛鲆呀?jīng)回到我身邊,我不再害怕黑暗。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇11
我一直認(rèn)為自己是個(gè)有禮貌的學(xué)生。見老師問好,進(jìn)辦公室喊報(bào)告,上小學(xué)時(shí)便已學(xué)會(huì)。但是在高一的某一天,我才發(fā)現(xiàn)這些不過是“例行公事”而已。對老師,并不曾有過發(fā)自內(nèi)心的崇拜。
記得高一時(shí)的物理老師是個(gè)看起來比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧,上課時(shí)她總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。這樣一個(gè)老師要對付我們這一班“妖魔鬼怪”,結(jié)果可想而知,所以每堂物理課總是雞飛狗跳。我雖然不跟著同窗們鬧,心里也著實(shí)有些輕視她:既沒有威嚴(yán),又不平易近人,還老是端著架子,講課有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)。
有一次物理課,班里照例亂哄哄的。物理老師走進(jìn)教室,輕輕把教案放在講臺上。只見她拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這樣一行字:“我的嗓子啞了,今天只好讓大家看幻燈片上課,對不起了?!彪S后,她拿出一大沓紙片,一張一張地用幻燈放出來??粗覀冞€在呆呆地注視著她,她有些不好意思,拍拍幻燈,用眼示意:看這兒??!
這一堂用幻燈上的課,除了沒有聲音,一切與平常的課沒有任何差別。奇怪的是,這堂課她竟沒有出一點(diǎn)兒錯(cuò),就連同桌惡作劇似的提出一個(gè)與今天的主題沒什么關(guān)系的問題,她都胸有成竹地在準(zhǔn)備好的紙片中抽出一張放到幻燈上。答案工整、清晰,一目了然。
下課鈴響了,她在幻燈上放出這樣一行字:“今天是你們上的最好的一堂課,謝謝大家?!?/p>
我忽然發(fā)覺,她手邊還有一沓寫了字但沒用過的紙,這沓紙比另一沓用來上課的紙高了一倍有余。我又望見她手背上的針孔。突然間我明白了一切。我的鼻子有點(diǎn)兒酸。大家似乎也都明白了老師的苦心,這時(shí)整個(gè)課堂都靜悄悄的,連根針掉在地上都能聽見。
幾天后,物理老師恢復(fù)了健康,但她再來給我們上課時(shí),原本課堂上此起彼伏的說話聲卻從此消失了,老師似乎也沒有再對我們發(fā)過脾氣。也許,是我們長大了。
從那以后,我對老師的態(tài)度和看法發(fā)生了一些改變,不再只是一句含糊不清的“老師好”,而是恭恭敬敬地給老師鞠上一躬對所有的老師。雖然我不好意思做出更多的表白,但我想,老師們一定可以感覺到我的心意,并且能夠高高興興地接受。
作文轉(zhuǎn)折怎么寫篇12
我從小不太喜歡學(xué)習(xí),只愛無憂無慮地與小伙伴們玩,周六周五時(shí)從不去管我的作業(yè),只有到最后一天了,才開始補(bǔ)寫我的作業(yè)。
我的對學(xué)習(xí)的態(tài)度并不那么好,是因?yàn)椋哼€沒有上小學(xué)時(shí),爺爺就在家里教我1+1的算術(shù),才上一年級,就已經(jīng)被爺爺教會(huì)了兩到三位數(shù)的加減法,后來一年級第一學(xué)期期中考試后就會(huì)了乘法??赡苁且荒昙壛?,不再像幼兒園時(shí)沒有作業(yè),還天天和小伙伴玩、午睡了,因此那時(shí)就有些覺得“學(xué)習(xí)壓力太大了”。
之后,媽媽給我在外報(bào)了個(gè)興趣班,是有關(guān)數(shù)學(xué)的。剛開始那段時(shí)間,我都不想去,覺得數(shù)學(xué)太沒意思了,我不要去。之后,爺爺向我講述了華羅庚、陳景潤等一些數(shù)學(xué)家的故事,以及數(shù)學(xué)的重要性,因?yàn)樵跔敔數(shù)难劾?,?shù)學(xué)是最重要的'(之后,爺爺?shù)倪@種想法也植入到我的腦海里。
兩年級上數(shù)學(xué)興趣班時(shí),我被書上的內(nèi)容深深地吸引住了,老師較為有趣的教學(xué)方法,如動(dòng)聽的交響曲,令我陶醉。不過,在那時(shí),有一個(gè)特別男性化的女生(小學(xué)時(shí)與我一個(gè)班級,班里沒有一個(gè)男生打得過她,她就像是“功夫”里的包租婆),經(jīng)常把我身上弄得到處是粉筆灰,但我并不發(fā)怒,還是專心致志的聽老師講課。
記得有一次,我去上興趣班,老師講的內(nèi)容我已不大記得,但我隱約記得,我那時(shí)是很專心的聽老師講課,不論后面那個(gè)野蠻女生又踢又鬧,但我還是跟著老師的思路,一直轉(zhuǎn)個(gè)不停,其他幾個(gè)興趣班下課了(因?yàn)槟莻€(gè)興趣班有兩節(jié)課,中間10分鐘休息,每個(gè)休息的時(shí)間點(diǎn)是不一樣的),在那些休息的人的嘈雜聲中,我還是跟著老師的思路不停地轉(zhuǎn)著。幾個(gè)同上興趣班的人在后面又蹦又跳,根本不像是來學(xué)習(xí)的,跑的跑,后來老師一整頓,我的思路也斷了,不過馬上也就“連接”上了。后來,我們也休息了,不過,我還在抄著老師的筆記,那個(gè)野蠻女生,這時(shí)候把粉筆灰撒在我身上,記完筆記了,站起來伸個(gè)懶腰,這才發(fā)現(xiàn),身上多了不少粉筆灰,輕輕拍掉一些,便又坐下,想到老師接下來要講的內(nèi)容,我也就內(nèi)心激動(dòng),不去找那野蠻女生算賬,反而看起了后面老師還未講的內(nèi)容。
對我學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生改變的人是:我的爺爺,以及老師。他們都讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對了,我上課積極舉手的習(xí)慣也是因老師的鼓勵(lì)才養(yǎng)成的呢!