作文記一次游戲模板(精選8篇)

作文記一次游戲模板要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的作文記一次游戲模板樣本能讓你事半功倍，下面分享【作文記一次游戲模板(精選8篇)】，供你選擇借鑒。

作文記一次游戲模板篇1

今天上語文課的時候，李老師講完課后，就讓同學們排好隊帶著我們下樓了。到了操場上，李老師讓我們男女生分成兩隊，玩老鷹捉小雞的游戲。經(jīng)過商量，我們男生決定，讓劉潤澤當老鷹，劉佳昌當雞媽媽。我心中暗暗下定了決心：不管是“上刀山”還是“下火?！?，我一定要堅持到最后，一定不能被老鷹捉住。

游戲開始了，我們“小雞”們都排成了一排躲在“雞媽媽”的身后，一個個的臉上都掛著惶惶不安的神情?！半u媽媽”張開雙臂，眼睛死死地盯著老鷹不放，“劉老鷹”瞄準了突擊的目標后，就發(fā)起了猛烈的進攻，但是“雞媽媽”緊跟著老鷹的步伐，不管老鷹是左突還是右撲都被“雞媽媽”擋了下來。老鷹不甘示弱，眼睛一轉，發(fā)起了聲東擊西之計，它先假裝往左邊發(fā)起進攻，然后半路又向右邊發(fā)起了進攻，“雞媽媽”一會兒往左一會兒往右地護著自己的“小雞”，這樣擺來擺去的隊形活像一條張牙舞瓜的“蛟龍”，這時老鷹已經(jīng)累的氣喘吁吁了，正準備想新的計劃時，下課鈴打響了?！半u媽媽”劉佳昌高興地說：“老鷹飛飛，抓不到雞，只能吃垃圾。”“哈哈…….”同學們都笑了起來。

今天的游戲真好玩，我希望每節(jié)課都有這樣的游戲。

作文記一次游戲模板篇2

老師讓我們玩擊鼓傳糖的游戲。

游戲還沒開始，我們的心情非常緊張，大家都心想：不要傳到我。隨著“咚，咚，咚。”游戲開始了，老師趕緊開始敲鼓。我們趕緊傳，老師的球一會快，一會慢。突然，球傳到熊汪洋的手上。熊汪洋站在臺上不知道表演什么，突然急中生智，個誒我們全班講了一個笑話，大家都笑逐顏開。第一輪結束了，大家都松了一口氣。

第二輪開始了，我們一邊喊著，一邊傳球。這時老師仿佛要停止了，大家就以最快的速度傳。這是，坐在我旁邊的周子旋趕緊傳到我的手上。說這時，那時快，我趕緊傳，把糖傳到了高文潔的手上，聲音就沒了。她上臺背了一首古詩。

第三輪一開始，大家非常慢的傳，傳了一會，老師停了，糖傳到了鄭秭璇的手上。她上臺給我們出了兩道謎語，我們都猜不到，他就把答案告訴了我們。

我們念念不舍的下了課，大家希望下次在組織有趣的活動。

作文記一次游戲模板篇3

今年國慶節(jié)期間，我們二十七個同學在西安打了一場CS游戲。

游戲開始前，工作人員告訴我們游戲規(guī)則：二十七人分為紅黃藍三隊，紅和藍隊各有八名隊員，各占一個碉堡。黃隊十一名隊員，無碉堡，淘汰另外兩隊者獲勝。

游戲開始了，我被編入黃隊。我的隊友準備和藍方聯(lián)合對付紅隊。我靈機一動，手拿一把P90沖鋒槍，偷偷跑到紅隊碉堡門口的一棵丫形樹后隱藏起來，像一個耐心的獵人，等待著“獵物”。

這時，紅方的四人小分隊走了出來。我看準時機，等他們快要來到我面前的時候，我像幽靈一樣跳出來，三十八顆子彈點射，他們四個人全被我瞬間淘汰了。看著他們心有不甘的樣子，我得意極了。

接著我又躲到樹后，等待下一波“獵物”。這時紅隊剩下的四名隊員走了出來，他們警覺地站在碉堡門口，然后朝四周亂開槍。我趁他們不注意，從樹后露出頭，手持P90狂散射擊，淘汰了其中一名隊員，另外一名隊員被“打殘血”。這時，我的彈藥沒有了，我躲回樹后慌亂地拿出彈夾換上，這時紅隊剩余的兩名隊員悄悄地從左右兩邊過來打算包抄我，我換好彈夾，向左一滾，隨著最后兩聲呼呼的槍響，紅隊被團滅了。

我正得意地哈哈大笑，這時，突然我的血量歸零了，原來我的一個隊友跑過來想幫我，結果子彈打歪了，打在我的身上，我只得心灰意冷地走下了“戰(zhàn)場”。

想想自己一個人單槍匹馬滅掉紅隊八個人，這戰(zhàn)績也是無人能敵，心里不免得意起來。

作文記一次游戲模板篇4

楊老師拿出道具，一個蘋果綠的長方體盒子和色子六兄弟。

楊老師說：“你們說出任意一個數(shù)，我可以把色子呈現(xiàn)出一樣的數(shù)。比如你們說六，我會擺出來的全部是六。但可能會有失誤?！蓖瑢W們七嘴八舌地議論起來了。教室里像一鍋粥一樣熱鬧，最后大家決定要擺六。同學們先檢查了色子是普通的色子。楊老師表面看上去很平靜，但內心如大海般波濤洶涌。是否能成功呢?我們拭目以待。

魔術開始了，楊老師先擺弄色子，再把蓋子蓋上去，然后往上搖，說一聲“見證奇跡的時刻到了!”六個色子果真一模一樣，上面都是六。它們似乎在說：“誰能我們的秘密呢?”同學們有的張大嘴巴，有的半信半疑，還有的覺得不可思議……鄭同學上來試一試，結果失敗了。他恨不得找條地縫鉆下去。何同學信心滿滿地上來，結果也失敗了。他心想：怎么回事?難道不是這樣嗎?劉同學上來終于成功了，老師請他為同學們揭秘，他說把六這一面都擺在靠自己這邊，盒子上有一條槽，確保它只能向上轉半圈，用力一搖，就可以了。揭秘后，楊老師一連幾次都失敗，好像被詛咒了一樣。

楊老師，不要傷心，因為失敗是成功之母。

作文記一次游戲模板篇5

提起游戲，同學們都能說出幾種來，而且能玩出很多花樣。那么，除了會玩以外，能不能寫出來讓更多的同學也開開眼界呢?

做游戲是同學們最喜歡的了，那么，你最喜歡的游戲是什么呢?或者說，你們那個地方大家常玩不厭的游戲是什么?能說出幾種給大家聽聽嗎?如“成語接龍”(首尾相接)“二人三足”“同舟共濟”“多人多足賽”等。怎么樣，揀一個你認為新奇的游戲項目和大家一起玩玩吧。為了使游戲玩得恰到好處，大家應注意選擇恰當?shù)臅r間和合適的地點。更值得注意的是：對影視中看到的.驚險游戲可千萬不要模仿喲!

做游戲之前，先要講清游戲規(guī)則：該怎么樣，不該怎么樣;可以怎么樣，不可以怎么樣。還要堅持友誼第一，比賽第二的原則。此外，游戲時不要光顧著熱鬧，也要注意安全喲!

游戲開始了，看看游戲過程中誰表現(xiàn)得最突出，給他“拍”個“特寫”吧。注意要抓準游戲過程中人物的動作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下來。在“拍”的過程中，既要考慮到游戲的整體性，又要突出游戲的精彩瞬間，這樣一來，才會更吸引人，才會招來更多的愛好者參與到游戲中來。

一場游戲一場夢，那感覺真好!學會了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧!怎么樣，拿起筆來把這場精彩的游戲記下來，好嗎?

作文記一次游戲模板篇6

今天老師給我們玩了兩人三足。這個游戲考驗我們的是不是團結，不然走兩步就會摔倒。

這次我們是小組比賽，先練習，練的時候我們挺好的，是第一，但不是比賽第一，因為其他組只是繩子系不太好，所以輸了吧。

正式比賽開始了，我想只要跟練習一樣就行，可事情沒我想的那么簡單，因為有好幾組都是跳一樣的，一下子就回來了，幸好我打的結很好拉下來也很好的套上去。所以在這我們有優(yōu)勢，但第3組好像風一樣，不一會兒就只剩兩人了，而我們，第三組的諸葛金琳和吳綽綽埋怨來，埋怨去，金琳說吳綽綽腳跨錯了，吳綽綽又說是她腳跨錯了，搞了半天才左一步右一步，又慢又晃地回來，我和賈涵瑤馬上出發(fā)。雖然我們也有點搖搖晃晃的，但比上一組好多了。

我們一下左腳，一下右腳，眼看著第1名，就被第3組的歡呼聲嚇跑了，原來他們已經(jīng)到了。

第2次比賽就別提了，繩子在半路分開了，系了好久才好，韓豐駿還摔倒了，這還不算，還拖著柯泓筆爬。

所以第二次我們更慘，早知道給我們組一個“一二，一二”的口號了!

作文記一次游戲模板篇7

暑假里的一天，我在外婆家正閑，突然一個朋友給我打電話：“出來玩，三缺一!”“你瘋了，誰和你打麻將”我大聲的喊道?！伴_玩笑啦，是叫你下來玩老鷹捉小雞”朋友說。于是我換上鞋子就出門了。

到了樓下，已經(jīng)有何松玉、周國謙、何妍玲在樓下等我了，難怪“三缺一”。游戲開始了，何松玉是“老鷹”，周國謙是“雞媽媽”，我和何妍玲是“小雞”，躲在“雞媽媽”后面，只見“老鷹”從左面撲來，“雞媽媽”帶著我們急忙從右邊閃躲，好險呀，我差點就被“老鷹”抓住了，“老鷹”還是對我們窮追不舍，突然我被石頭絆了一下，連同后面的何妍玲也一起帶翻了。我們爬起來后就開始第二局了，由于我剛才的失誤，他們都不愿意在我后面，于是我被“踢”到了最后，這次的“老鷹”是周國謙，他很厲害，他瘋狂的向我們飛來，我們像條龍一樣左搖右擺，差點龍尾巴就要被抓到，于是我提議“我們再這樣遲早會被抓住的，要注意節(jié)奏，不要只是左右擺，還要前后擺。”“雞媽媽”好像一下明白了我的話，她帶著我們一下朝前、一下朝左、一下朝右，三兩下就把“老鷹”轉暈了，追了好一會，“老鷹”一無所獲。

今天的游戲太好玩了，分別時我們還在商量下次要怎樣逃脫“老鷹”的魔抓。

作文記一次游戲模板篇8

今天，我去趣趣學作文，我們玩了一個有趣的游戲是《比手畫腳猜成語》。

老師先說了游戲規(guī)則：一是表演者，表演動作簡單，口述不能說出成語中的字。二是猜題者第一個猜對的得分。三是題都從老師這里選抽。

游戲開始了，有許多同學都表演了，在這里面使我記憶里最深刻的一場游戲的表演者是王炳楠，他先站起來，胸有成足的走過來，在抽卡時左看看右看看思考了半天抽了一張。開始做動作，他先用 手在臉上轉了一圈又一圈我們沒有猜出來。他說了一句話：“是五官里的一個?！庇腥瞬铝恕澳槨?，可惜不是，我們又猜了一個“面”，猜對了!第二個字王炳楠說了個好像，我猜了個“如”，猜對了 。第三個字他說：“秋天到了，麥子很飽什么?”逯帆說了個“滿”，又猜對了。第四個字說：“晚上看天上的什么?”我脫口而出是“月”，耶!猜對了。在這表演期間我發(fā)現(xiàn)王炳楠剛開始是冥思苦 想最后變成了大喜過望。

通過這個游戲我知道了：人不能眼高手低，要實踐，才能知道難度。