希望作文寫(xiě)作素材篇1

我不由得停住了腳步!

那一小片向日葵在雜草叢生的土地中豎立著，在陽(yáng)光的映襯下，它們散發(fā)著活力，充滿(mǎn)了希望的氣息。

去年我媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球班。在球館的附近空地上，除了一些凌亂的雜草和野果樹(shù)之外，就是這一片金燦燦的向日葵了。與其說(shuō)是一小片，不如說(shuō)是兩三株。的確，少得可憐，但它們的氣勢(shì)卻能給人一種卓而不群的感覺(jué)。它們只有拳頭大小，但心里卻充滿(mǎn)了希望。早晨，它們張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的太陽(yáng);中午，烈日當(dāng)空，它們依然是揚(yáng)起那金色的臉龐追隨著太陽(yáng);傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了，它們又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。

每次，我打籃球都會(huì)經(jīng)過(guò)這里，那金燦燦的向日葵總能讓我忍不住多看幾眼，仿佛這兒的空氣也是金黃色的。輕輕地漫步在這金黃色的空氣里，總會(huì)讓人忘記時(shí)間，忘記煩惱。

我的籃球技術(shù)是可以獨(dú)當(dāng)一面的，可有一項(xiàng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是久久也練不好的——運(yùn)球?！斑\(yùn)球”自然會(huì)運(yùn)，可是有人防御時(shí)，我便不得不去做動(dòng)作，可一旦做動(dòng)作我就會(huì)丟球，便不太敢做大幅度的動(dòng)作，但是在球場(chǎng)上，如果運(yùn)球會(huì)掉，那么隊(duì)員們自然就不會(huì)傳給你球了。我非常憤悶，且逐漸失去了打球的熱情和自信。

冬天如期而至。在周而復(fù)始的四季中，冬天仿佛是最漫長(zhǎng)的，對(duì)于這些向日葵來(lái)說(shuō)亦是如此。它們失去了往昔的光彩，只剩下幾根花莖留在光禿禿的土地上，花瓣成了枯黃色的，垂頭喪氣地低下了頭，而花莖也同葉子一個(gè)顏色，雖然仍筆直豎立，但卻脆弱萬(wàn)分，顯得格處蕭條。這還是原先的向日葵嗎?這還是原先那充滿(mǎn)活力的向日葵嗎?看到這枯敗的向日葵，我的心里澀澀的。

冬去春來(lái)，又到了一個(gè)生機(jī)勃勃的盛夏。我又準(zhǔn)備到球館打球，可原先那一股沖勁不再有了，取而代之的是擔(dān)心、恐懼、憂(yōu)郁…我邁著沉重的步子，慢慢吞吞地挪向球館。

我不由得停住了腳步!

只見(jiàn)一小片向日葵在雜草叢生的土地上豎立著，花瓣的金黃色又被還了回來(lái)，而那花莖依舊筆直豎立，大片大片的嫩綠葉子也迎著光，向著四面八方。在這陽(yáng)光的照耀下又重新煥發(fā)出新的光芒。它們用它們的光芒和愈挫愈勇的精神震撼了我。我敬重地望著眼前這幾株向日葵，它們似乎在告訴我——苦等許久，只有熬過(guò)冬天才能再次映射出自己的光彩。一切的拼搏、一切的奮斗，不為取悅那些心急的觀(guān)眾，只為自己開(kāi)創(chuàng)出一片希望的土地。

每個(gè)人都會(huì)遇到各種消極的時(shí)候，但在這挫折面前，只要蓄滿(mǎn)能量，遇到時(shí)機(jī)必能再次發(fā)出耀眼的光芒。希望，就這樣迅速地生長(zhǎng)，充滿(mǎn)力量。

看到這燦爛的向日葵，我不由得加快了腳步。

希望作文寫(xiě)作素材篇2

時(shí)隔幾個(gè)月，我的耳畔仍縈繞著老師的聲音：不管你是誰(shuí)，你都要為考上一個(gè)好中學(xué)而拼搏。不管有多么艱難，你都必須堅(jiān)持。因?yàn)?，希望在前方等你?/p>

在我的筆袋里，有一張字條，上面工整地寫(xiě)著，“希望，在前方等你?！蔽視r(shí)常拿出來(lái)看看，激勵(lì)我在追夢(mèng)路上奔跑。每個(gè)課間都有人靜心學(xué)習(xí)，但也有人不停玩鬧。聽(tīng)著嬉笑聲一片高過(guò)一片，坐在桌前寫(xiě)作業(yè)的我，內(nèi)心不免有些動(dòng)搖了，正當(dāng)我躊躇之時(shí)，我看見(jiàn)筆袋里那工整的字跡：“希望，在前方等你。”心中一震，仿佛一道落雷擊打著我，周?chē)囊磺卸枷Я?，目光定格在這張字條上。我的夢(mèng)想等著我去實(shí)現(xiàn)，我必須在這條路上不斷拼搏，而不應(yīng)偏離了方向。我長(zhǎng)吁一口氣，繼續(xù)學(xué)習(xí)。希望像啟明星一樣，指引我正確的方向。

一次考試的失敗深深地打擊著我，我不禁自問(wèn)，為什么我付出的比別人多，收獲的卻幣別人少？辛酸的淚在臉上靜默地流淌著，流入那悲傷與孤獨(dú)的內(nèi)心深處。悵然抬頭，灰蒙蒙的天讓我感到一絲壓抑。我的希望到底在哪呢？“希望，它在前方等你！”熟悉的聲音在我內(nèi)心的一角響起，那是老師的諄諄教誨?！安还苡卸嗝雌D辛，你都必須挺住！”我擦干淚，清風(fēng)撲面而來(lái)。對(duì)，我還有希望！我要重新站起來(lái)。希望像熊熊的火焰，在我困頓時(shí)給予我溫暖。

“每日一篇閱讀訓(xùn)練?！边@是我給自己定的計(jì)劃。剛開(kāi)始的一段時(shí)間我還興致勃勃，可隨著作業(yè)量加大，我每天要學(xué)習(xí)到很晚。一天夜里，我睜著疲乏的雙眼，看著閱讀題，“還是算了吧，都是因?yàn)樽鳂I(yè)太多?！痹谑帐皷|西時(shí)，猛然，筆袋里那張字條映入眼簾，“希望，在前方等你?！蔽覒M愧地低下了頭，現(xiàn)在我如此偷懶，連疲勞的考驗(yàn)都經(jīng)不住，停滯不前，又如何去捕捉前方的希望呢？貴在堅(jiān)持！我打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)，昏黃的燈光抹在一張堅(jiān)毅的臉上。希望鞭策著我，讓我有了一份堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。

感謝希望，在我迷茫時(shí)為我明確征途的方向；感謝希望，在我困頓時(shí)為我送來(lái)溫暖；感謝希望，在我消沉?xí)r鞭策我繼續(xù)前進(jìn)。朋友，在追夢(mèng)路上，請(qǐng)堅(jiān)信：希望，在前方等你！

希望作文寫(xiě)作素材篇3

人的一生就是在一座迷宮中不斷探索，沒(méi)有能看見(jiàn)未來(lái)的透視眼，也不存在知道你前行的GPS，一切都是未知的，但也正應(yīng)如此，人生才有拼搏大海的刺激與趣味

初二剛開(kāi)始時(shí)，由于換了新的班主任，原先被強(qiáng)制著學(xué)習(xí)的日子也不會(huì)再有了。我開(kāi)始得空便踢球或去同學(xué)家玩玩，除了幾本作業(yè)需要做完，再無(wú)觸碰書(shū)本的興趣。那時(shí)我的后面坐著小D，小D是個(gè)有著黝黑皮膚的靦腆男孩，他每時(shí)每刻都似乎在看課本或教參，我一回頭他準(zhǔn)在寫(xiě)著畫(huà)著，一天說(shuō)的話(huà)比我一個(gè)小時(shí)說(shuō)的話(huà)還少。這不，我一回頭便發(fā)現(xiàn)他又在“埋頭苦干”，我舉起左手，用力地拍了一下他的桌子，“砰”的一聲，他驚慌的抬起頭，眼神里充滿(mǎn)迷茫，我說(shuō)：“你要考北大？”他靦腆地笑，卻不回答我，我只好討了個(gè)無(wú)趣。因?yàn)槲夷菚r(shí)的排名比小D高出不少，所以我并沒(méi)有危機(jī)感，反倒是想和他吹一吹我中午踢球進(jìn)球的感受，他卻不理睬我，那時(shí)我真想拿根黃瓜磨磨嘴。

日子就這樣過(guò)去了，等到期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我才發(fā)覺(jué)，我和小D之間已有天壤之別了。

下學(xué)期一開(kāi)始，我就立下誓言，再踢球就砍腿。從此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上不再開(kāi)小差，不會(huì)的便課間問(wèn)后面的小D，放了學(xué)不再去玩耍，把一本本作業(yè)當(dāng)做檢測(cè)自己的法寶，不打折扣地完成。盡管那之后的一次期中考試并沒(méi)考好，但我沒(méi)有因此而失去信心。我靜下心來(lái)，在人海中沉寂，在晨曦下、星光下默默走過(guò)綠茵場(chǎng)，心中只有一個(gè)目標(biāo)，那便是下次的成功。此時(shí)，我深知，小D先我一步找到希望。我雖然后悔自己的停滯不前，卻不會(huì)重蹈覆轍，我相信只要我努力，希望就不會(huì)離去，它一定會(huì)在前進(jìn)路上的某個(gè)轉(zhuǎn)角處等著我，我會(huì)找到他。

天道酬勤，我終于戰(zhàn)勝懶惰，贏來(lái)了勝利。但我知道小D不會(huì)放棄，他會(huì)一直向前。

我曾經(jīng)墮落，我曾經(jīng)失敗，幸而，我能夠堅(jiān)持，并獲得了勝利。在人生的迷宮里，我在轉(zhuǎn)角處遇到了希望，它對(duì)我說(shuō)：“我一直沒(méi)離開(kāi)這里，但你要向前，你的路還很長(zhǎng)?！?/p>

繩鋸木斷，水滴石穿，靠的是不懈的斗志和持久的激情。只要我堅(jiān)持不懈，希望就總在下一個(gè)轉(zhuǎn)角等著我！

希望作文寫(xiě)作素材篇4

人生在世，道路不止一條，希望不止一個(gè)。當(dāng)我們?yōu)椤跋Ｍ逼床珚^斗的時(shí)候，要懂得給“希望”留一點(diǎn)空間，留一個(gè)轉(zhuǎn)身的余地，不要把生命或生活的賭注押在一個(gè)“希望”上，否則，一旦希望破滅，對(duì)有些過(guò)于執(zhí)著的人來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有了任何退路，會(huì)把生命逼到死角。我們生存在塵世上，每走一步都是為了觸摸“希望”，“希望”是我們?yōu)橹Φ脑竿湍繕?biāo)，但并不一定是單一的固守和決絕。

希望作文寫(xiě)作素材篇5

那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。

——題記

人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父。”我也有一位師父，教給了我一技之長(zhǎng)，我視它為慈祥的母親。她就是教我國(guó)畫(huà)的姜華老師，也是我的美術(shù)啟蒙老師。

姜老師長(zhǎng)得并不迷人，但讓人看著心里會(huì)由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會(huì)笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的慈愛(ài)。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺(jué)。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺(tái)；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。

記得在我要考國(guó)畫(huà)最后一級(jí)時(shí)，我開(kāi)始松懈下來(lái)。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ?，練?huà)時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題。每次講完課，她都會(huì)微笑著來(lái)到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會(huì)更好”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫(huà)的時(shí)候，在我遇到困難無(wú)法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國(guó)畫(huà)的資料，挑選考級(jí)的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫(huà)中的不足。我終于升入最后一級(jí)，完成我在國(guó)畫(huà)中的所有晉級(jí)考試。證書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我興奮地叫著：“我過(guò)了！我過(guò)了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺(jué)到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿(mǎn)力量。這也意味著我就要離開(kāi)姜老師了，內(nèi)心的不舍無(wú)法言表，淚水情不自禁地流淌下來(lái)，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“繪畫(huà)的路還很長(zhǎng)呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”

跟隨姜老師的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)總是回響在耳畔。我不會(huì)忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會(huì)忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會(huì)忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！

希望作文寫(xiě)作素材篇6

心中有著希望，做事做的才會(huì)有價(jià)值，沒(méi)有希望的話(huà)，做事就十分容易放棄，就像蘇聯(lián)的肖洛霍夫說(shuō)的那樣：人是為了自已的希望才活著的。

記的那一次，我看到自己爸爸的自行車(chē)，爸爸給那個(gè)自行車(chē)還取了一個(gè)名字——“賽車(chē)”。

當(dāng)看到爸爸霸氣地騎上了自行車(chē)，又在路上炫酷地跑上了幾圈之后，我已經(jīng)羨慕的口水就快要流出來(lái)了。

爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，立馬就笑了，說(shuō)：“兒子，你是不是也想騎自行車(chē)呀?”

說(shuō)罷，爸爸就從倉(cāng)庫(kù)中拿出了一輛自行車(chē)，微笑的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)自行車(chē)就是你的了，現(xiàn)在你要從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)?！?/p>

“好的，我一定要把自行車(chē)給學(xué)會(huì)了!”我滿(mǎn)懷希望的高聲說(shuō)到。

我剛上去，就感覺(jué)有些有不對(duì)勁，哎?這怎么這樣的穩(wěn)定，我又騎騎試試，這一點(diǎn)也不快，我低頭往下一看是四個(gè)輪的，立馬就要求換成兩個(gè)輪。

換車(chē)之后，我剛坐上去，就從上面直接摔了下來(lái)，我說(shuō)：“這要怎么騎，我剛上去就摔下來(lái)了，要學(xué)會(huì)的話(huà)得等到猴年馬月呀?”

“做事要有恒心，人生來(lái)不是被打敗的，你可以消滅它，甚至燒的連灰都不剩，但你永遠(yuǎn)都不可能打敗他!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。

“那為什么還是打不敗它?”我不解的問(wèn)。

“那是因?yàn)樗麤](méi)有精神上的屈服你，”爸爸雙手一背。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭又坐了上去，但這一次，我讓爸爸在后面扶住，我心中默默的想：這是我的希望，可不能放棄!爸爸試探的說(shuō)了一句：“那我松手了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備過(guò)幾秒要受的傷。

果不其然，幾秒后我又從車(chē)上摔了下去，不過(guò)我沒(méi)有氣餒，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)自行車(chē)。幾天后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，直到現(xiàn)在，我想：如果那個(gè)時(shí)候我放棄了，可能就沒(méi)有會(huì)騎自行車(chē)的我了。

心中有希望，就會(huì)指引你走向成功的道路。

希望作文寫(xiě)作素材篇7

希望，就是在悲觀(guān)的陰霾中打著電筒尋找樂(lè)觀(guān)的影子。骨骼支撐著肉體，希望支撐著精神，若只有肉體沒(méi)有精神，那就是僵尸，一團(tuán)爛肉，元神消散。因而，精神是不可缺的，希望是必須有的。希望應(yīng)是積極的，有分寸的，有上限，也有下限，但不應(yīng)是盲目的，沒(méi)有邊，沒(méi)有際，像天馬行空，亂飛一氣，一陣瞎竄，等累了，既找不到東，也找不到北，一腦子的漿糊。

希望作文寫(xiě)作素材篇8

從古到今，人們都是以學(xué)習(xí)在進(jìn)步，在發(fā)展，沒(méi)有“學(xué)習(xí)”就沒(méi)有希望。一個(gè)人，如果只限于自己本身的本領(lǐng)去創(chuàng)出一個(gè)精彩的世界，那是不怎么可能的。只有不斷的努力，不斷的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)為自己的人生道路減少阻礙。我們所學(xué)的有益知識(shí)，總有一些地方會(huì)用上的。

“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞不限用于書(shū)生身上，我們生活在世界上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)在社會(huì)上立足，才能在社會(huì)站穩(wěn)腳步。我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上，不懂就要問(wèn)，如果你不問(wèn)，你就不會(huì)懂。上帝給了我們一張嘴，我們要善于運(yùn)用，不辜負(fù)上帝賜予我們的禮物。“學(xué)習(xí)”可以說(shuō)是“活到老，學(xué)到老”!因?yàn)槲覀儗W(xué)的知識(shí)是無(wú)止境的，永遠(yuǎn)都有學(xué)不完的知識(shí)。生活中，有很多人是學(xué)習(xí)才換來(lái)的豐富、多彩、輝煌的人生。

我很清楚地記得，我有一個(gè)“表姑”。小時(shí)候，她經(jīng)常在我家住、吃。整天都是游手好閑，無(wú)所事事的樣子。有一次，我家隔壁的那個(gè)“三嬸”一下子說(shuō)出了一句令我表姑至今難忘的話(huà)。那句話(huà)的內(nèi)容是：“你這樣的女孩子長(zhǎng)大了也沒(méi)人敢要?！蹦蔷湓?huà)激發(fā)了我表姑的斗志，同時(shí)也傷了她的自尊。從此以后，她不再無(wú)所事事了。她刻苦努力，奮發(fā)拼搏。高考，她考取了理想的學(xué)校，選擇了理想的專(zhuān)業(yè)?？赡苁敲?她隨后也找到了好的工作，并且是屬于公家型的那種，屬于國(guó)家棟梁了，她并沒(méi)有驕傲，而是更加努力的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、技術(shù)，作個(gè)更加有用的人。用自己的知識(shí)、技術(shù)為國(guó)家貢獻(xiàn)力量，以報(bào)效祖國(guó)的培養(yǎng)與教育。

“她”就是努力學(xué)習(xí)，學(xué)以有成了才可以報(bào)效我們的祖國(guó)?！皩W(xué)習(xí)”就會(huì)有希望，學(xué)習(xí)，前途就可能是光明的。如果你不學(xué)習(xí)，你想到達(dá)成功的目的地，那得比唐僧去西天取經(jīng)還難。人生!就是學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，只有學(xué)習(xí)更多，你的人生道路才會(huì)更有意義。

我們要為“中華之崛起而讀書(shū)”，為新中國(guó)成立前所受的那些苦難、悲痛的痕跡而學(xué)習(xí)，為中國(guó)貢獻(xiàn)多一些，為中國(guó)挽回一些歷史臉面。中國(guó)在不斷壯大，富強(qiáng)、而我們也要不斷的學(xué)習(xí)，在自己的心中樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

“學(xué)習(xí)”就會(huì)為我們的道路鋪下平毯，讓自己走得更舒服。我們要學(xué)習(xí)、要做一個(gè)社會(huì)、國(guó)家的有用之士?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)”就是希望。

希望作文寫(xiě)作素材篇9

春風(fēng)處度，帶著幾分刺骨的寒冷，淡紅的花瓣隨風(fēng)而落――零落成泥碾作塵，只有香如故――在這白花獻(xiàn)媚的世界，它不參與爭(zhēng)奪，旁觀(guān)者般冷眼相視。

“花，又開(kāi)了哈……”帶著幾分回憶和落寞的聲音穿插進(jìn)了這清冷卻高傲的畫(huà)卷。畫(huà)的右方緩緩走進(jìn)一名十三左右的少女，少女面容帶著驚異，她入迷的看著，想著，伸手，撫向樹(shù)枝，感受這粗糙的觸感，用若有若無(wú)的音調(diào)述說(shuō)著一個(gè)關(guān)于等待的故事：

那是一個(gè)怎樣的日子呢，與今天相似吧。陽(yáng)光很溫暖，風(fēng)也很柔，街上的行人來(lái)往匆匆。而自己，忽而有種渺小的感覺(jué)，像局外人般站在角落，看日起日落。路過(guò)花店時(shí)，言教無(wú)意掃到了幾個(gè)大字‘3月8日?母親節(jié)’――送朵花給媽媽吧――這種想法一閃而過(guò)，帶著些許猶豫走進(jìn)了花店。

再出來(lái)時(shí)，手里抱著一大束玫瑰。雖然店員姐姐好說(shuō)歹說(shuō)的勸自己選康乃馨，但仍固執(zhí)的買(mǎi)了玫瑰。為什么呢?自己也不太清楚，也許是因?yàn)樗t的妖艷，就像媽媽一樣――美麗。

回家后，把它放在客廳最顯眼的位置。一邊想象媽媽見(jiàn)到花驚喜的表情以便傻傻的癡笑。因?yàn)閾?dān)心玫瑰不夠香，又傻傻的噴灑了許多香精――該死的香精!味道刺鼻死了!――但一想到媽媽暖暖的笑臉，怒氣的小臉又降了火。

等待……

等待……

睡意爬上了眼睛，盡管很努力的睜眼，但實(shí)在抵抗不了夢(mèng)魘的攻擊，眼皮，還是不堪‘重負(fù)’的閉上了。

窗外的月娘帶著寵溺的笑，緩緩躲進(jìn)云里?？諝庵须[隱約約傳來(lái)幾句碎語(yǔ)：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，不能等你回來(lái)了……客廳的玫瑰不知何時(shí)沾上了水珠，就像晶瑩剔透的眼淚……

第二天早晨，剛睜開(kāi)眼，帶著幾分懊惱，迫不及待的跑到房間找媽媽?zhuān)Ｍ玫揭粋€(gè)溫暖的擁抱和愛(ài)撫。打開(kāi)門(mén)，床上依舊整齊干凈，沒(méi)有睡過(guò)的痕跡――就連爸爸也沒(méi)回來(lái)嗎?垂下眼眸，行尸走肉般來(lái)到了客廳。那束看起來(lái)比昨日更紅艷的玫瑰花，清高的仰首，仿佛在看著這意料之中的結(jié)局。扯下一瓣花瓣，心想，它會(huì)不會(huì)感覺(jué)到痛呢?就像――我的心一樣。臉上好象濕濕的，是眼淚嗎，原來(lái)我還可以流淚啊。本以為，習(xí)慣了她的離開(kāi)，就再也不會(huì)流淚了――是啊，媽媽走了呢，就連一個(gè)背影也沒(méi)留下。而自己，所說(shuō)的要堅(jiān)強(qiáng)也忘了。

……

少女的故事講完了，她的手依然撫摩著樹(shù)枝，眼神似乎透過(guò)樹(shù)椏看向了另一個(gè)世界，一個(gè)有她，有爸爸，有媽媽的世界，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲的世界……

希望作文寫(xiě)作素材篇10

我時(shí)常在讀書(shū)時(shí)抱有許多的希望，希望自己能夠有一段幸幸福福、快快樂(lè)樂(lè)的美好的讀書(shū)生活，這才有意思呀。這些希望會(huì)時(shí)常在我的腦海中展現(xiàn)出來(lái)，讓我浮想聯(lián)翩。

我希望自己能有更多的時(shí)間看些課外書(shū)，像《魯濱遜漂流記》、《中國(guó)寓言故事》、《120個(gè)影響一生的哲理寓言》、《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)人物》等等小說(shuō)、蘊(yùn)含著豐富哲理的文章，我都喜歡看。因?yàn)榭催@些書(shū)既能增長(zhǎng)我的知識(shí)，教我做人的道理，還能提高我閱讀理解文章的能力，提高寫(xiě)作文的水平。

我也常常是浮想連翩。如果每天沒(méi)有那么多的作業(yè)，如果我有三頭六臂三下五除二就可以把作業(yè)做完，如果我很聰明過(guò)目不忘作業(yè)只是小菜一碟，那樣我就能好好的無(wú)所顧忌的看書(shū)了。有時(shí)作業(yè)很多，根本沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，心里煩燥不安，我就想，如果有“讀書(shū)天使”就好了。只要在心中輕輕呼喚，“讀書(shū)天使”就會(huì)馬上出現(xiàn)在自己的眼前：“為你效勞?！倍@時(shí)自己就可以安然地躺在床上休息休息，好好地美美地看書(shū)了，那該多美呀。

我也希望有一間很大很大的圖書(shū)館，里面有各式各樣的書(shū)，連最新出版的書(shū)都能找到，不用借書(shū)證，可以自由進(jìn)出，人們也很自覺(jué)遵守規(guī)則。圖書(shū)館里按樓層分成不同的區(qū)域，無(wú)論是小孩還是大人都能各取所需，找到自己所喜歡的書(shū)，按照自己喜歡的方式看書(shū)。幼小的孩子可以邊玩邊看，在游戲中享受到了讀書(shū)樂(lè)趣。學(xué)生可以隨心所欲地翻看各種各樣的小說(shuō)、散文、教科書(shū)、工具書(shū)等等，在那里還可以網(wǎng)上閱讀，也可以進(jìn)行各式的實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明創(chuàng)造、排練，不用擔(dān)心沒(méi)有材料，也不用擔(dān)心會(huì)有人呵斥是亂彈琴，在學(xué)習(xí)中享受到了讀書(shū)，在書(shū)的海洋里蕩漾。說(shuō)不定會(huì)在里面出現(xiàn)一些小發(fā)明家、明星呢。大人們則可以挑選一本自己喜愛(ài)的書(shū)，要上一杯清茶、一杯咖啡聽(tīng)著音樂(lè)，坐在一旁細(xì)細(xì)品味書(shū)中妙處，在休息中享受到了讀書(shū)。啊，真好！

讀書(shū)，我想應(yīng)該是每一個(gè)人都具有的愿望，無(wú)論是少年、青年、老年，一有機(jī)會(huì)和時(shí)間我們都可以去讀書(shū)，在不知不覺(jué)中去體會(huì)、思考和發(fā)現(xiàn)。有時(shí)當(dāng)我們覺(jué)得清閑而煩悶、無(wú)事可做的時(shí)候，順手拿起一本小說(shuō)、雜志就打發(fā)了無(wú)聊的時(shí)間，可能還會(huì)有一些感悟呢。