五年級讀書創(chuàng)意作文(通用10篇)

五年級讀書創(chuàng)意作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的五年級讀書創(chuàng)意作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【五年級讀書創(chuàng)意作文(通用10篇)】，供你選擇借鑒。

五年級讀書創(chuàng)意作文篇1

從小我就不愛看書，我漸漸長大了，感到知識的缺乏，這時，我不禁想起那滿滿一柜子書，律律有味的看了起來。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)，原來看書是這樣有趣，不僅不會感到很孤單，還能學(xué)到知識。于是我下定決心，決定要多讀書，懂得更多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)我讀到安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我曾為女孩祈禱過;當(dāng)我看到《狼牙五壯士》時，我為五壯士感到悲傷;當(dāng)我讀到《童年》時，我為高爾基的悲慘經(jīng)歷痛哭過。我深深地陶醉在書的海洋中……

爸爸曾經(jīng)說：“讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾”，是啊，讀書的好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內(nèi)容中時，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運(yùn)低頭，堅強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的精神把我折服，它使我對今后的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎?

五年級讀書創(chuàng)意作文篇2

明代王心齋曾寫過一首《樂學(xué)歌》：“樂是樂此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂，不樂不是學(xué)，不學(xué)不是樂。”他把學(xué)和樂視為一體，的確是極好的見解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學(xué)者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的‘書蟲’。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有車如簇”。我愛讀書，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。

首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向?qū)O子請教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘?？傊?，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識的畫卷在你腦海中一一展現(xiàn)。

再一條，在于可以大發(fā)議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興?一時間得意志滿，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無比快樂啊!

書趣之三，當(dāng)你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當(dāng)你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個問題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺可是什么都換不來的?！　≡僬哒f，，當(dāng)你看了一本好書，被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊!”小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?/p>

列數(shù)了這么多讀書的好處，那么你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢?

五年級讀書創(chuàng)意作文篇3

《夏洛的網(wǎng)》這本書我最近看完了，它讓我感動!

故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個炎熱的夏天，孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們每天在一起，友誼越來越深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕節(jié)”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫助他，她努力地在自己的網(wǎng)上織出字，使人們覺得這是個奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”，這樣使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻因為勞累而死去了。

這個故事震驚了我，你想，小小的動物之間竟有如此偉大的友誼。為了朋友，不惜一切代價。這使我聯(lián)想到，普普通通的動物也有自己的自尊和思想。可為什么，人類為了自己的利益、欲望，還是要傷害它們，我們實在要好好反省一番。

這雖然僅僅是一本書，一個故事而已，但它讓我深受感動和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得我們每個人去珍惜。在我平時的生活里，也處處能見到令人感動的友誼。從一年級到現(xiàn)在，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。

記得一次美術(shù)課，我突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這時，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便馬上來問我出什么事了。當(dāng)他問明原因后，馬上拿出他僅有的那份工具給了我。結(jié)果，他自己被老師批評，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說：“不用謝，沒關(guān)系?！?/p>

友誼是純潔的，是無私的，友誼會創(chuàng)造奇跡!

五年級讀書創(chuàng)意作文篇4

知識如花朵，書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆閃爍的星星。

談到讀書，我便忍不住把自己的心里話說一說。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個人必須經(jīng)過的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。

在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。當(dāng)我今年再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示?，F(xiàn)在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。

今年在看《海底兩萬里》時，我看到了尼摩船長勇敢、堅強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強(qiáng)、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時，我深深地體會到了書中人物的善良而使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生的成長歷程。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。

我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里;是書令我徜徉在科學(xué)的世界中，是書令我學(xué)會了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會了我獨立自強(qiáng);是書讓我領(lǐng)會了人生的真諦。

五年級讀書創(chuàng)意作文篇5

書，散發(fā)著墨香，喚起人們對知識的渴望;書，流動著智慧，賦予人們駕馭心靈的力量。

人們常常認(rèn)為讀的書越多就越好。但讀書也是有方法的。詩人朱熹曾有一句關(guān)于讀書的名言：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”。我也有自己的一套讀書方法——靜心。只要把心沉到書中，就能做到“兩耳不聞窗外事”,用心來認(rèn)真品味書籍。

媽媽常對我說“一心不能兩用”。一次，媽媽出去買菜，我在家里看課外書，家里的電視開著，說笑聲不斷地浸入我的耳朵里，我心里突然閃現(xiàn)了一個念頭，趁媽媽不在家，我為何不放松一下自己、犒勞自己辛苦的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭后，終于抵擋不住那強(qiáng)大的“敵人”，我成為了電視的俘虜。我津津有味地看著電視，不知不覺已經(jīng)過了2小時了，媽媽快回來了。我卻舍不得關(guān)掉電視，就一邊讀書一邊看電視。可一心終不能兩用，沒過多久，手里的書早已丟到了九霄云外，連門外響了媽媽開門的聲音也沒察覺。“原來你是這樣學(xué)習(xí)的!”我愣住了，乖乖的像一只小貓咪似的接受著媽媽嚴(yán)厲的批評。經(jīng)過了那次深刻地教訓(xùn)后，我悟得了一點道理，讀書需要靜心、專心，認(rèn)真地讀，才能夠?qū)W到東西。

現(xiàn)在，我整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識的花粉。也因此，我結(jié)識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我就會像一匹餓狼貪婪的吞食著“獵物”，翻著飄出油墨清香的書頁，在先哲描繪的精神世界徜徉，沒有浮華，沒有塵埃，心靈在此中靜默。 忘了時間，忘了整個世界，唯有我與書獨在!

五年級讀書創(chuàng)意作文篇6

懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書的人，時把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……勉強(qiáng)讀書的人，在書前心在外只是應(yīng)付式，馬虎瀏覽一遍。

什么也沒看到，什么也沒體會到，時間去逃去如飛，浪費了精力，浪費了青春……讀書就像作畫有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對讀書的態(tài)度。

所以讀書是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書中主人公在一個荒無人煙的小島上生活了二十多年?！本筒粫w會到主人公的堅強(qiáng)勇敢，只會想到主人公在文中怎樣受罪;就不會想到主人公最后回到了祖國，就會想到主人公最后被折磨死了。

可堅持不懈的讀書的人就會知道主人公不但克服困難還活著;在島上搭了帳篷;還在島上種了莊稼;還養(yǎng)了與多山羊;還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會體會到一個人生活的孤獨無助，體會到得到朋友的那般興奮不已;以及體會到上了船時，克服困難后船長答應(yīng)載他們回國的那種激動的心情。

而馬馬虎虎人的永遠(yuǎn)也不會明白那種.種心靈?；顒臃炊€會覺得主人公在哪里都訂了居了不愁吃穿不要回國更好……你看他們又多大的差距!所以我們要想身臨其境去感受作者所看時、做時、明白時……

五年級讀書創(chuàng)意作文篇7

人們總有一句格言，時刻提醒著我們。陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪”。這說的是，讀書是多么重要。

在周末寫的作文老師看過，常常的評語都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)!棒級了”!今天我一定要寫到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問一問。為什么我寫的這么好?老師還是給我排個“優(yōu)”?

到了家。我問媽媽為什么是這樣?而媽媽是先讓我寫一篇作文。

我問：“媽媽為什么要我寫呀?”

媽媽說：“讓我看看你的寫作實力，到底怎么樣?”

聽完媽媽的話我立馬回到房間開啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫。腦袋里面空空的，什么也想不出來。我就打開手機(jī)看看人家是怎么寫的?我找到自己想寫的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀!這也是太簡單了。我用了不到20分鐘的時間就把一篇作文寫完了。

我把寫完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說：“媽媽，你看我把作文寫完了，你覺得怎么樣”?媽媽看后說：“這是你寫的作文，如果是我打分的話，連優(yōu)都沒有。文章不生動，寫的太死板”。

我問媽媽：“那該怎么寫呀”?

媽媽說：“一日無書，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書，多讀書?？吹亩嗔?，讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語。

聽了媽媽的話，才讓我恍然大悟。讀好書，認(rèn)真讀，多讀書，集思廣益，才能寫出好的作文。

媽媽笑著對我說：“你要堅持下去啊!不能半途而廢。除了越久，你會發(fā)現(xiàn)書中的很多奧秘”。

這就是我讀書的最大啟示。

五年級讀書創(chuàng)意作文篇8

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這一句是人們常來贊頃書籍的詩句。從這一句中可以看出書中包含著很多的知識，它比黃金還金貴。而擁有知識的人就想擁有無數(shù)的財富，當(dāng)然也會受用終生。

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”書籍可以把一個盲目無知的人變成一個學(xué)識淵博的人;讀書可以擴(kuò)大一個人的知識范圍，升華一個人的思想，使人進(jìn)步。

書籍是人類的良師益友，它會幫助我們解決一些困難的問題，還會提高我們的學(xué)習(xí)成績。它會和我們一起去領(lǐng)會書中的真諦，伴我們一起成長，去共同分享書籍帶給我們的快樂。

我通過閱讀書籍，不僅增強(qiáng)了自己的理解能力，還大大豐富了自己的詞匯量，運(yùn)用單詞也應(yīng)得于手。這些都是我在讀書后所得到的收獲。

其實書籍中有很多有趣的故事，例如有些書它也會幫我們理解到古今中外的許多歷史性故事，增進(jìn)我們對世界文化和了解，也有書中描寫了對傳統(tǒng)節(jié)日由來的故事。因此閱讀書籍不僅會對以上幾點有好處，還會對民族文化理解有好處。

書籍，就想一盞指路的明燈，照亮著人們走向光明的未來;書籍，就像夏日里的一陣清風(fēng)，輕輕撫去了我們的無知，給我們帶來學(xué)識淵博;書籍，就像一杯沁人心脾的茶，只有我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗，才能品出其中的香醇。

親愛的同學(xué)們，讓我們展動閱讀的翅膀，一起飛進(jìn)書籍的殿堂!讓我們從現(xiàn)在就開始閱讀書籍吧!讓我們一起去暢游在書中的海洋里吧!

五年級讀書創(chuàng)意作文篇9

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，看書可以讓我們長知識，陶冶人的情操，我也很喜歡看書，尤其是那一篇篇美文。

在小的時候，我五歲可以自己獨立看書了，在那時我最愛讀的就是童話故事，只要我端起一本書來讀時，嘴里一直在念叨著什么，如《白雪公主》，這是我小時候最喜歡的童話故事了，每當(dāng)讀到白雪公主那善良可親的章節(jié)是，臉上總會露出會心的微笑。

上小學(xué)低年級時，識字較多了，便感覺小時候讀的那些書不能滿足我了，就增加了小詩文，我讀著岳飛的《滿江紅》，描繪著他為國家衰亡而無能為力時，我心中洶涌澎湃，慷慨激昂。我又讀到《宿建德江》時，似乎看見了孟浩然坐在小船上思念家鄉(xiāng)的場景，心里也就流露出一份同情的心情。

到了小學(xué)高年級時，我開始讀一些哲理、小說類的書，如《草房子》、《細(xì)米》……這書里的故事情節(jié)與描寫方法令我回味無窮，每當(dāng)看到細(xì)米被挨打時，即可憐他，又憎恨他那壞毛病;每當(dāng)讀到《根鳥》這本書時，又讀懂了誠實的重要性。

升入初中后，接觸了更多的文言文，讓我感覺并不那么費力。這都是因為讀書帶來的改變。我們一定不要怕吃苦，因為努力可以創(chuàng)造奇跡。

“一日無書，百事荒蕪”。如今，書已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，我愛讀書，因為讀書可以讓我們生活更美好。

五年級讀書創(chuàng)意作文篇10

當(dāng)我第一次翻開這本書，看到目錄的時候。很多問題便浮現(xiàn)在我的眼前，藍(lán)眼的眼睛真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?帶著這些問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。

《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不相關(guān)，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動有趣，讀時仿佛置身于現(xiàn)場。

篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津小白樓一帶，有個出名的蘇大夫，醫(yī)術(shù)了得。不過蘇大夫有個規(guī)矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，必須先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇大夫是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。

合上書，我最多的感觸是手藝人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？墒撬麄円仓皇瞧狡椒卜驳娜恕？墒撬麄?yōu)榱松?，不得不學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。”

“生活可以平凡，但不可以平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，也許有人會覺得枯燥乏味，但是我們也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但是也需要勤奮和努力，只要刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)也可以如此多彩。

作者馮驥才說的好:“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長。把生活變得絢麗多彩。