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關(guān)于的陪伴的作文

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關(guān)于的陪伴的作文要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的關(guān)于的陪伴的作文樣本能讓你事半功倍,下面分享【關(guān)于的陪伴的作文(通用5篇)】,供你選擇借鑒。

關(guān)于的陪伴的作文篇1

我并沒(méi)有理解過(guò)陪伴,也沒(méi)有深切思考過(guò)。

我只知道,在“春江水暖鴨先知”的春日里,藍(lán)天映著白云,倒映在水面上,水明如鏡。岸邊有一群淘氣的孩子,他們撿起石頭,扔向湖中,湖面上漾起層層漣漪。蘆葦伴隨著春風(fēng)跳起了舞。

這時(shí),湖心中央傳來(lái)了“嘎,嘎,嘎——”的聲音,一群鴨子游過(guò)。它們排著整齊的隊(duì)伍,鴨媽媽時(shí)不時(shí)地回頭看看,生怕孩子們掉隊(duì),一家人其樂(lè)融融。鴨媽媽對(duì)自己的孩子不離不棄,看著它們長(zhǎng)大,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在陪伴著它們。

這是什么?難道這就是陪伴?

我只知道,在“映日荷花別樣紅”的夏日里,外面嚇起了暴雨。透過(guò)窗外,池塘里,有一朵剛綻放的蓮花。它還這么小,怎么能禁得起這樣的折騰?令人意想不到的是,那朵荷葉在風(fēng)中垂死掙扎,拼命地保護(hù)自己的孩子。就連最危險(xiǎn)的時(shí)候,也要給予孩子最溫暖的陪伴。不禁想起冰心奶奶的佳句“母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭庇?”

這是什么?難道這就是陪伴?

我只知道,在“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的秋日里,“葉子,是不會(huì)飛翔的翅膀”。葉,默默無(wú)聞,一年四季,反反復(fù)復(fù),只為陪伴大樹(shù)。“成功的大樹(shù),人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻忘記了葉的付出?!钡牵~,無(wú)悔,埋在泥土中,供給大樹(shù)養(yǎng)料。十二年寒窗苦讀,老師便像這葉一樣,默默無(wú)聞,給予樹(shù)最殷切的陪伴。

這是什么?難道這就是陪伴?

我只知道,在“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的冬日里,懸崖上,母鷹為造就幼鷹一雙凌空的翅膀,將幼鷹無(wú)數(shù)次扔下懸崖。這不是拋棄,也許這就是人們口中常說(shuō)的最純情的陪伴。

這是什么,難道這就是陪伴?

陪伴是什么,是那不離不棄的鴨群,是那保護(hù)傘下的紅蓮,是那默默無(wú)聞的付出,還是那雙凌空的翅膀?

關(guān)于的陪伴的作文篇2

時(shí)光荏苒,歲月如梭,我終于明白了“陪伴”這個(gè)詞。有了它的存在,我們不再孤單。

八年前,我膽怯的走進(jìn)了那個(gè)被父母稱(chēng)作“學(xué)?!钡牡胤?。陌生的環(huán)境,還有一群未曾謀面的同學(xué)、老師。

新的環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂生疏。有一次,我端著水杯往前走,不巧正在和同學(xué)嬉戲打鬧的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立馬跑去拿拖把,我們一起把地上的污水清理干凈。這是我們第一次交流。慢慢地,我們一天天的熟絡(luò)。一星期后,我們似乎成了摯友。從此,我們就成了形影不離的.小伙伴,和你在一起,時(shí)光總是快樂(lè)而短暫的。

你還記得嗎?一次考試我發(fā)揮失常,分?jǐn)?shù)低的讓人害怕。當(dāng)老師站在講臺(tái)上念我名字和成績(jī)的時(shí)候。全部都向我投來(lái)異樣的目光,我毫不猶豫的把這種目光當(dāng)作嘲笑。一下課,你立馬跑過(guò)來(lái)安慰我。幾分鐘后,仍不奏效,你開(kāi)始軟硬兼施,不一會(huì)我就拋開(kāi)分?jǐn)?shù)的煩惱。

一直到小學(xué)五年級(jí),我身邊總有一個(gè)你。有一次,體育課結(jié)束后我們氣喘吁吁的走回教室,一摸口袋,原本在口袋里的錢(qián)包不見(jiàn)了。我立馬拉上你去操場(chǎng)找了一圈。途中,有人說(shuō)是被一位五年級(jí)三班的男生撿走了。我們跑到他的教室門(mén)口,正巧看到他手上攥著我的錢(qián)包。一見(jiàn)到我們,攥有錢(qián)包的那只手立刻背向了身后。我們把它叫到門(mén)口,問(wèn)他是不是見(jiàn)到了我的錢(qián)包。他臉色一變,大喊道“我沒(méi)撿到,你們找我干嘛!”你毫不示弱,便發(fā)揮了你大嗓門(mén)的功力。最終他理虧把錢(qián)包還給了我。

畢業(yè)在即,我們約好考同一所初中。最終,我們都履行了當(dāng)初的約定,成功的在同一所中學(xué)出現(xiàn)。不幸的是,我們不屬于同一個(gè)班。

初中已度過(guò)兩年的時(shí)光,雖然身邊都有了不同的朋友,但我們的感情仍沒(méi)有減退。

謝謝你,陪伴我度過(guò)最美好的時(shí)光!

關(guān)于的陪伴的作文篇3

走過(guò)的十幾個(gè)春秋里,是誰(shuí)陪伴著你讓你沉浸?——題記

我從小就是在父親的陪伴下長(zhǎng)大的,他對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至。我以為他會(huì)一直陪伴著我,直到步入高中他沒(méi)經(jīng)我同意就讓我住宿,我才在心底有了答案,他不再陪伴我了。

一天下晚自習(xí)后接到父親的電話(huà),說(shuō)是有東西要我去拿。來(lái)到校門(mén)口,我一眼便看到了提著飯盒的父親。還沒(méi)等我開(kāi)口父親主動(dòng)地說(shuō):“看到班級(jí)群里說(shuō)要登記照,想到你沒(méi)帶,就給你送來(lái)了。”我應(yīng)了一聲,接過(guò)照片轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走,父親在身后又叫住了我,遞給了我那個(gè)飯盒:“這是我做的,嘗嘗,吃了,早點(diǎn)休息。”之后他的身影就消失在了人海中。

父親不是不會(huì)做飯嗎?我?guī)е苫蠡氐搅藢嬍?。打開(kāi)飯盒我頓時(shí)被眼前的景象驚呆了,里面是土豆片和西紅柿炒雞蛋,可土豆片燒焦了,西紅柿里還有星星點(diǎn)點(diǎn)的蛋殼。我顫抖地拿起了筷子嘗了一口土豆片,立刻被辣出眼淚。

這時(shí)母親打來(lái)電話(huà),問(wèn)我照片收到了沒(méi)有,父親做的飯好不好吃。我剛想說(shuō)簡(jiǎn)直是黑暗料理。母親說(shuō):父親今天做這兩個(gè)菜可是費(fèi)了勁了,切土豆的時(shí)候?yàn)榱吮M量切薄一點(diǎn)花了很大的功夫,手指都不小心因切土豆片受傷了。還說(shuō),“要你住宿是為了培養(yǎng)你的獨(dú)立能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),其實(shí)他每天見(jiàn)不到你心里很難受呢。”說(shuō)完后我如同醍醐灌頂。原來(lái)柜子里出現(xiàn)的牛奶和水果,疊好的衣服,整理好的床鋪都是父親為我悉心準(zhǔn)備的,原來(lái)一直都是我無(wú)知才會(huì)愚蠢的認(rèn)為他不關(guān)心我了。想到這,口中的土豆片變得又香又甜。

深黑色的天幕下斜斜地升起一輪圓月,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)既慚愧又感動(dòng)。突然手機(jī)響了,是父親的電話(huà):“閨女,最近適不適應(yīng)生活啊,學(xué)習(xí)跟不跟得上,有什么事就告訴我?!蔽覍?duì)他說(shuō)了近況,掛掉電話(huà)后,我才明白原來(lái)父親一直都在陪伴著我形影不離,而我只能用一顆真誠(chéng)感恩的心才能感受出陪伴的溫暖。

關(guān)于的陪伴的作文篇4

時(shí)光、傾瀉、溫暖,日子因一次次陪伴的燦爛;回憶、定格、銘記,光陰因那次陪伴而永存。

春天里,陽(yáng)光下,微風(fēng)中,到處都是你制造甜美回憶的身影,和那不知疲倦時(shí)刻守候陪伴的面容。記憶中,兒時(shí)的我總是貪玩,每每來(lái)到公園,總是纏著你去游樂(lè)場(chǎng)。而她總是微笑著,滿(mǎn)口答應(yīng),卻又不免擔(dān)心,再三叮囑。玩蹦蹦床時(shí),身后總有她的身影,在悄悄伸著雙手;騎旋轉(zhuǎn)木馬時(shí),她一路小跑跟著,擔(dān)心我從馬背上摔下;玩極速賽車(chē)時(shí),她總是陪我一起坐在狹小的空間里,用身子護(hù)著我,生怕我撞到欄桿。當(dāng)我的小手被她的大手緊緊包圍時(shí),內(nèi)心總會(huì)有種無(wú)比的安心。我盡情的歡笑嬉鬧,因?yàn)橛心阍诘牡胤?,似乎什么都不用?dān)心。

待我逐漸長(zhǎng)大,你的陪伴中又多了幾分期許與嚴(yán)厲。當(dāng)我想學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候,我看到她眼底的笑容和鼓勵(lì)。初學(xué)時(shí),我總是摔倒,把握不好平衡,一開(kāi)始還能忍著疼痛堅(jiān)持下來(lái),但慢慢地不免有些急躁。我又一次摔倒在地上,有些沮喪:“摔了這么多次還是學(xué)不會(huì),可能我真的不適合騎車(chē),還是不學(xué)好了?!蔽覄傉f(shuō)完,就看到她的表情變得嚴(yán)肅起來(lái),嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)“如果你受到一點(diǎn)小挫折就放棄,連自己想做的事都堅(jiān)持不下來(lái),那你還怎么去做其他的事呢?”那一天,我含著委屈的淚水,一次次摔倒又爬起,不知上演了多少次“狗啃泥”,終于功夫不負(fù)有心人,我可以騎著自行車(chē)暢游了。

青山外,梧桐下,夕陽(yáng)潑灑出酒紅色的光芒。你的陪伴,把整個(gè)秋天都染得暖暖的。

金色的秋天把我?guī)нM(jìn)了中學(xué)的校園。你從此便是起早貪黑,每天想方設(shè)法為我準(zhǔn)備豐盛的餐點(diǎn),換著花樣為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。晚上回來(lái)時(shí),無(wú)論多晚,家門(mén)口的燈都在亮著,為我照亮回家的路。有時(shí)作業(yè)堆積如山,你總會(huì)陪我熬夜到很晚,時(shí)不時(shí)遞上一杯熱牛奶,一盤(pán)水果。你的陪伴,正如這初春的暖陽(yáng),融化我的心間。

有人說(shuō),陪伴是最長(zhǎng)情的告白,最永恒的情感便是你給予的陪伴。我想是的,在一次次最美的陪伴中,我已慢慢長(zhǎng)大。你的陪伴便是我心中一盞永恒的明燈,她使我不怕風(fēng)雪,不畏嚴(yán)寒,不懼失去,不恐離別。

有你的陪伴,我的生活便是最美的,謝謝您,媽媽!

關(guān)于的陪伴的作文篇5

陪伴是最長(zhǎng)情的告白

——題記

幼兒園時(shí),扎著羊角辮的我總是會(huì)在一群小朋友中,仰著頭,挺著胸,瞇著眼睛在蜂擁的家長(zhǎng)中搜索著一個(gè)微微佝僂的身影,而她那有些渾濁的雙眼也在急切的尋找著我。看見(jiàn)我時(shí),緊鎖的眉頭稍稍舒展了些,聚集在一起的皺紋也泛著柔光,她總會(huì)用她那雙生著厚厚老繭的的手牽著我,而我總是愛(ài)掙脫那有些粗糙的手掌,一蹦一跳的向前跑去,她的身體也會(huì)緊跟著我而顯得更加彎曲,但她的眼里總會(huì)閃過(guò)笑意。回家的路,總因?yàn)橛型馄诺呐惆槎伙@得寂寞。

小學(xué)時(shí),羊角辮也變成了高高的馬尾辮,每當(dāng)我慢吞吞地收拾好書(shū)包時(shí),走出教室總有一個(gè)高大的身影籠罩著我頭頂?shù)奶炜?,有時(shí)他會(huì)在和同學(xué)談天論地的間隙望望身后的我,是否還是寸步不離地踩著他的影子,有時(shí)他會(huì)從書(shū)包里掏出幾袋可口誘人的餅干,故作不情愿地看著身后眼巴巴望著的我,恍若一個(gè)雪中送炭的救世主,有時(shí)他也會(huì)不緊不慢地邁著小碎步,但卻滿(mǎn)是捉弄地嘲笑著身后氣喘吁吁的我,可有時(shí)他會(huì)一聲不吭地拿起我裝滿(mǎn)作業(yè)的書(shū)包,只讓我拿著幾件微不足道的衣服?;丶业穆?,總因?yàn)橛懈绺绲呐惆槎伙@得漫長(zhǎng)。

初中了,及腰的馬尾也打理的十分干凈利落,身旁全是三五成群的人,他們有的象烈火一般的熱情,會(huì)在大家冷場(chǎng)時(shí)打上一兩劑興奮劑,有時(shí)也會(huì)若無(wú)旁人的說(shuō)出一兩句感性的話(huà);有的溫柔似水,遇到再大的事也會(huì)從善如流,流淌著淡淡的處子之光;有的也會(huì)象貓咪般可愛(ài),會(huì)笑瞇瞇的附和著別人,卻又時(shí)不時(shí)露出鋒利的爪子,即使是散步,也會(huì)因?yàn)橛兴麄儯谘赝镜穆飞狭粝麓畾g聲笑語(yǔ)。

看著我的手,似乎粗糙的質(zhì)感仍在指尖徘徊,嗅嗅四周美味零食的香氣在我身旁縈繞,側(cè)耳聆聽(tīng),還有歡笑過(guò)后的余韻。

總歸有一天,我們暮然回首,笑盡嫣然,陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

2110923