如何突破創(chuàng)新作文(精選10篇)

如何突破創(chuàng)新作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的如何突破創(chuàng)新作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【如何突破創(chuàng)新作文(精選10篇)】，供你選擇借鑒。

如何突破創(chuàng)新作文篇1

或許以前我們身邊有太多的朋友，只是一直感覺在這樣一條路上行走下去，會(huì)感覺很多東西都不符合自己原本的初衷。就比如說我們當(dāng)初練普通話考試的時(shí)候我們總覺得自己想要的標(biāo)準(zhǔn)不夠。但是如果想要去練習(xí)的話，又不愿意去花更多的錢去獲取新的資格。這本身就是一種信息的不對(duì)稱。

所以即便是后來時(shí)間過去很久，我們也依舊不知道在這個(gè)時(shí)間段里我們其他的同齡人在做些什么。就好像現(xiàn)在自媒體時(shí)代。很多事情都已經(jīng)有了一個(gè)定論了，或者說，誰又知道這是不是一股妖風(fēng)刮過來，會(huì)不會(huì)。下一刻就會(huì)有所終結(jié)。

這些事情都是未知的，我們現(xiàn)在就不能做出一個(gè)前面的預(yù)測(cè)，也不能對(duì)此去付出更多的什么標(biāo)準(zhǔn)，但是我們只是想著在這樣的過程當(dāng)中能夠讓自己變得更快樂一些。

也許這些問題如果作為一個(gè)知識(shí)遷移的話，去付出更多的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)有更多的人喜歡，只是我們卻不能保證這就是一個(gè)絕對(duì)化的對(duì)策，不能保證所有的事情都是如此發(fā)展才能夠完美。

所以我們可以看到，在這個(gè)世界上很多事情都是繽紛多彩的我們知道，只要是快樂的去對(duì)待這一切，你所有的問題都不是這樣一個(gè)平和的心境，只是你在想好的這個(gè)過程當(dāng)中，你可以變得更溫柔，哪怕是對(duì)待別人都是如此。

所以以前的時(shí)候你在學(xué)習(xí)那些歷史文化知識(shí)的時(shí)候，保持更多的謙虛心態(tài)，也許對(duì)于你來說會(huì)有更好的反應(yīng)。

這包括我們突然勇敢地去面對(duì)自己以前害怕的那些東西。也不是說真正的去害怕，而是說那些不敢去面對(duì)或者是有些怯場的東西也開始去坦然地接納他。這就是一種新的突破。

如何突破創(chuàng)新作文篇2

輕輕地走過人生的道路。在夢(mèng)里，花兒凋謝，花兒盛開?，F(xiàn)實(shí)，春秋。明天，就是一千年。

把參與融入記錄，通過參與突破未來。理想生活就是一個(gè)記錄、參與、突破的過程，無非是這樣。

文學(xué)與自由易配，一筆快，寫得快，構(gòu)筑了一卷立體美。生活不能容忍糊里糊涂，快節(jié)奏的生活只會(huì)放棄慢動(dòng)作的生活。這就像慢慢看電影。我相信你心里一定有很多不快樂。也許你需要放慢腳步去觀察一些時(shí)刻，但是生活的進(jìn)程永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

如果失去了生命的過程，一切都變得毫無意義。比如，有一天晚上他所有的照片、書籍、日記都讓火熊熊燃燒，“野火熊熊燃燒，春風(fēng)再起”的愿景就無法實(shí)現(xiàn)。沒有對(duì)生命的記載，沒有對(duì)過去的回憶，沒有那么多寶貴的經(jīng)歷，生命的意義是什么?例如，如果所有的生物都失去了記憶，也許你可以想象世界會(huì)變成什么樣子。是的，世界不會(huì)再進(jìn)步了。還是說生物進(jìn)化只能通過不斷的自然選擇來實(shí)現(xiàn)?讓人類留在侏羅紀(jì)~

或者沒有參與生活的過程。哦，沒有參與的生活是什么?整天坐在家里無所事事，看著天花板?沒人想要這種無聊的生活，對(duì)吧?但是，參與生活遠(yuǎn)非易事。挫折和困難是無法避免的。我們還得參加!在經(jīng)歷苦難之后，我們才能體會(huì)到人生的意義。所以，參與生活，得到你需要的，騎士精神，前進(jìn)!

突破的人生就是奮斗的一生。人、社會(huì)、自然等等，不都是在發(fā)展中不斷突破的嗎?奧林匹克精神只有在突破中才能實(shí)現(xiàn)，歷史記錄不斷被打破，未來是無窮的。

今天你能超越昨天的自己嗎?過去的輝煌還能繼續(xù)嗎?歷史的記錄將來能被打破嗎?

為贏得自己的生命而努力奮斗!

如何突破創(chuàng)新作文篇3

在球員休息桌上，馬丹拿著籃球，下巴靠在褐色的球面上，背部微微駝背，長長的手指觸摸著籃球表面規(guī)則的線條。一束金色的陽光帶著夏日花朵的芬芳，化作一片斑點(diǎn)，映照在籃球上，分享著一點(diǎn)點(diǎn)在馬蛋的發(fā)梢，他的發(fā)梢明亮得仿佛在滴水。

“嘟——”體育老師吹口哨，把籃球扔了起來--

太陽越來越金黃，在現(xiàn)場，一個(gè)高高的黑影騰空而起，接住籃球，把籃球吸到手心，轉(zhuǎn)身大步走了一大步。突然，我眼前閃過一絲曙光——哦，馬蛋發(fā)梢發(fā)出的波光。哈!看馬蛋打籃球是一件很好的事情。

這時(shí)，狐貍精般狡猾的六(3)班采取了這樣的戰(zhàn)術(shù)：隊(duì)長李先玉對(duì)隊(duì)員們大喊大叫，四名運(yùn)動(dòng)員立即將馬蛋圍在一米之內(nèi)，兇猛地縮小包圍圈，并一步一步按馬蛋。

看著馬丹的頭發(fā)滴著汗水，觀眾們不禁緊張起來——六(3)班的隊(duì)員們必須靠得足夠近，才能阻止馬丹的籃球。但是現(xiàn)在，他們已經(jīng)很接近了，但是他們不愿意開始。這是什么?馬丹似乎已經(jīng)理解了對(duì)手的意圖。不出所料，對(duì)手把球舉過頭頂，把馬蛋還給了他。

這顯然是挑釁!馬丹很生氣。陽光下，他的眼睛里迸發(fā)出一種令人毛骨悚然的殺氣。太陽不再柔弱，像一支利箭，像洪水，似乎在等待著與馬丹一起爆炸!馬丹把球打得很低，像小腿一樣左右擊球，試圖突破包圍圈。但他們?nèi)匀辉谧鰺o用的工作，這會(huì)讓他的團(tuán)隊(duì)成員老鄭和大陳焦急得像蒸籠里的饅頭。他們想幫馬丹這邊，但沒辦法。他們只能茫然地站在那里。

就在6(3)班的同學(xué)們有點(diǎn)得意的時(shí)候，聰明的馬把頭微微伸了伸，肩上的陽光似乎微微晃動(dòng)。他有個(gè)主意。他停止了瘋狂的沖擊。如果不停也沒關(guān)系。這讓其他五個(gè)運(yùn)動(dòng)員有點(diǎn)害怕。

這時(shí)，他的十個(gè)手指在手里接球，然后他又在小馬的手上打了一個(gè)長手指。這時(shí)，對(duì)面的球員反應(yīng)過來，急忙起飛，但沒有停球。他落地時(shí)，馬蛋又飛了!這一次，超人在空中繞了一圈，籃球從他手中拿了出來。旁邊的另一名球員伸手阻止他--

籃球從他指尖掠過，穩(wěn)穩(wěn)地被已經(jīng)準(zhǔn)備好的陳某接住。嘿!這是一個(gè)偉大的球!突然，整個(gè)球場沸騰了。10名運(yùn)動(dòng)員跑著死去，籃球落地的聲音和各種腳步聲在風(fēng)雨操場上回蕩。

每個(gè)人都屏住呼吸，睜開眼睛，太陽波直射到他們的發(fā)梢，籃球從他們手中飛了出來，像箭一樣?！迸?”棕色的籃球打進(jìn)了六(2)班的籃子。

掌聲雷動(dòng)。

如何突破創(chuàng)新作文篇4

在七年級(jí)的時(shí)候，我總感覺八年級(jí)遙不可及。誰知，時(shí)間飛逝，一晃又一年過去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)離八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活愈來愈近，愈來愈近。

回首七年級(jí)上學(xué)期，從小學(xué)時(shí)的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長;七年級(jí)下學(xué)期，從上學(xué)期的茫然到漸漸地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，漸漸地有所進(jìn)步。

既然成熟了，就告別兒時(shí)的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回頭，去體會(huì)兒童時(shí)期前所未有的別樣快樂。

既然成長了，就應(yīng)該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設(shè)計(jì)好的道路走，或許在此途中會(huì)找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會(huì)讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想?？梢娝枷氲闹匾?。成長意味著責(zé)任的加重，我們必然會(huì)遇見很多的挫折與困難，我堅(jiān)信“在哪里跌倒就在哪里爬起”，絕不會(huì)害怕與退縮，因?yàn)槲抑?，我的肩上背?fù)著重重的責(zé)任。

既然學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富了，就不應(yīng)停留在原有的基礎(chǔ)上，而是去深入地鉆研，要把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的知根知底。同時(shí)打好基礎(chǔ)也是至關(guān)重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒有地基，這房子必定造不起來。在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有一套自己的學(xué)習(xí)符號(hào)，從而提高學(xué)習(xí)效率，自己要知道什么符號(hào)代表著什么意思，漸漸地形成自己較穩(wěn)定的一套學(xué)習(xí)符號(hào)，這套符號(hào)可以跟隨自己很長久。在復(fù)習(xí)時(shí)，這套符號(hào)可以幫助自己知道哪塊內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，哪塊內(nèi)容可以一掃而過。

既然進(jìn)步了，就應(yīng)該更加努力自信，不能因自己進(jìn)步而驕傲，埋頭苦學(xué)，更應(yīng)該告訴自己過去的已經(jīng)過去，不能因曾經(jīng)的考試不令人滿意而導(dǎo)致現(xiàn)在的不自信。學(xué)習(xí)有所成績的最重要的一點(diǎn)在于敢于提問，這也是我欠缺的一點(diǎn)。現(xiàn)在我已經(jīng)規(guī)劃好了，課堂上如果我有什么疑問，可以寫在書本上，下課再問老師;作業(yè)中有什么不解的可以先嘗試自己解決，如果不行再詢問同學(xué)或者老師。我相信這樣堅(jiān)持下去一定會(huì)突破自己，超越自己。

八年級(jí)是極富轉(zhuǎn)折的一年，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因?yàn)椴皇撬械呐Χ加谢貓?bào)的。

如何突破創(chuàng)新作文篇5

一個(gè)人要穿過沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。

又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看到前人的腳印。便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)，用腳試著踏去，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。

又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看著前人腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)可想而知的。

世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，看不出個(gè)性，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，生活中亦是如此，在一些事上不要墨守成規(guī)，要敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

當(dāng)代青年作家韓寒，蔣方舟他們都是80后，90后。他們打破這成規(guī)死板的教育制度，敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在作家道路上開辟自己獨(dú)特的風(fēng)景，成為我們這些80后或90后的一道靚麗的風(fēng)景線，韓寒被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為第六大人物;蔣方舟則被清華大學(xué)破格錄取。他們突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，這些成為了他們成功的一個(gè)得力助手。

望天空云卷云舒，云兒忽變形狀，彰顯個(gè)性，映襯美麗。

觀流水時(shí)靜時(shí)激，流水忽激浪花，彰顯個(gè)性，凸顯壯觀。

聽森林時(shí)靜時(shí)響，鳥兒忽唱美樂，彰顯個(gè)性，展現(xiàn)美妙。

突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸性格。

突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是陶淵明的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的達(dá)觀性格。

突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是蘇軾的“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的超然性格。

在生命的長河中，墨守成規(guī)只會(huì)讓你停滯不前，路途中的風(fēng)景單調(diào)無趣，毫無生機(jī)。朋友，請(qǐng)你突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓你的生命多一些色彩，少一些單調(diào);多一些生機(jī)，少一些成規(guī)。

既然懷揣著個(gè)性，就帶上你的智慧，雙手，個(gè)性，用智慧點(diǎn)燃火種，用雙手打開前方的道路，用個(gè)性筑起夢(mèng)想的城堡。

如何突破創(chuàng)新作文篇6

“我真沒有做什么!”我漲紅了臉，手死死地抓著她不放。

“我都看到了，你不用再說了。”她的臉上是那么的平靜，就像什么事也沒有發(fā)生一樣。只是那眼中驚起的波瀾，出賣了她。即便我那快紅了的眼注視著她，她依舊那樣的堅(jiān)定，掰開了我扯著她的手，走了。那黑色的長發(fā)，甩得是那樣干煉，干煉得像是給我抽了一巴掌似的。

她每走一步，我的心臟仿佛被踩了一下般。要不要上前抓住她呢?可是我怕，怕即使上去了，她也無動(dòng)于衷;即使上去了，看到的還是那面無表情的臉;即使上去了，她還是會(huì)再推開我。腳底像扎了根一般，明明很想上去，可那些“樹根”像魔爪般抓住了我的腳。一步，兩步，三步………越來越遠(yuǎn)了。

這場景似曾相識(shí)。那天，我站在凄涼秋瑟的細(xì)雨中，望著那個(gè)背影。指尖的涼與心底的痛，刺激著大腦。想去抓住那個(gè)她，到頭來只抓住了那滴在手上的雨。因?yàn)樾闹械暮ε?、膽怯，我就呆呆地望著那個(gè)她離開的背影。而如今，又是那個(gè)場景，雖然人不一樣，可給我的感覺卻是那么熟悉。我已丟了那個(gè)她，這個(gè)她也要丟嗎?我真得丟不起了!因?yàn)榕橙跷襾G得太多太多了。

我還在怕。只是這次我怕，當(dāng)那個(gè)背影消失，會(huì)成為一輩子的事。腳上的“樹根”似乎消失了，心中那枷鎖似乎打開了一般。我向前走去，越走越快，最后跑了起來。輕輕地抓住那微涼的指尖，在她的耳邊說：“對(duì)不起，可以原諒我嗎?即便那是我做的。”她的身子頓了頓，轉(zhuǎn)過了身子，邊哭邊笑道：“當(dāng)時(shí)我在想著，如果你上來道歉，我就原諒你。我也相信這不是你做的?！薄澳俏覀冞€是朋友，對(duì)嗎?”我小心翼翼地問。她用力地拍了一下我的頭，說：“我們不是一直是朋友嗎?”是啊，一直是。只是差點(diǎn)弄丟了，不過還好沒有。

懦弱是人的本性。說真的，突破它很難呢!不過，倘若不突破它，會(huì)丟了很多重要的東西。

如何突破創(chuàng)新作文篇7

水往低處流，太陽西邊走，人們喜歡揀易避難，這幾乎是很自然的事。可是有時(shí)如果過于墨守成規(guī)的為人處世，待人待物，那么或許平庸一世已是再好不過的結(jié)局了。我們應(yīng)該適時(shí)的嘗試創(chuàng)新突破常規(guī)，做一個(gè)與眾不同的自己。

古語說“一葉落而知天下秋”，從一片樹葉的枯萎凋落，我們便可感知到季節(jié)的更替輪流。同樣，若我們從身邊微乎其微的事情中能夠看出個(gè)所以然，擁有平凡卻又高人一等的眼光，那么才可為成功鋪排好道路。我們身邊到處充滿著信息，通過捕捉身邊的訊息，見微知著，擁有一般人不一樣的眼光，這樣才可以發(fā)現(xiàn)別人沒注意到的信息，而這些你所擁有的信息，將會(huì)是你開發(fā)挖掘人生財(cái)富的資本和秘訣。生活是一條奔騰不息的河流，我們身處其中，一定要善于發(fā)掘隱藏在平凡細(xì)節(jié)中的信息。

哥倫布說過：“這些事任何人都可以做到——只是在有人做了以后”哥倫布磕破雞蛋后將其立在桌子上，這在很多人看來并不難，可是并沒有人在一開始就可以突破常規(guī)思維并大膽嘗試，從而使雞蛋直立在桌子上，而是一直拘泥于舊式思維中唯唯諾諾不敢實(shí)踐，最后只能目睹哥倫布鶴立雞群的表現(xiàn)而得到永世流傳。在我們的生活和工作中，經(jīng)常是荊天棘地，困難重重的。這時(shí)，如果一直優(yōu)柔寡斷，猶豫不決就一定會(huì)錯(cuò)失一展雄姿的機(jī)遇。反而，處在這種時(shí)候，就需要我們開動(dòng)腦筋，沉著應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷，打破常規(guī)，像哥倫布立雞蛋一樣——首先要有創(chuàng)新思維，打破常規(guī)思路，另辟蹊徑。

德國生理學(xué)家貝爾納說過：“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！币阎臇|西會(huì)形成思維定式，導(dǎo)致人們判斷上產(chǎn)生偏差。有時(shí)一些慣例、常規(guī)、傳統(tǒng)等統(tǒng)治著人們的思想，便形成一種心理定式，思維定式。時(shí)間越長，這種定式對(duì)人們的創(chuàng)新思維的束縛力就越強(qiáng)，想突破它就需要作出更大的努力。卡文迪許的思維特點(diǎn)是：沒有固定的概念，成文的規(guī)定，敢于橫沖直撞，想到就做，敢闖敢試。這不也正是我們應(yīng)該追求和擁有的思維嗎?其實(shí)，每個(gè)人都有創(chuàng)造力，我們所謂的人與人之間的差距實(shí)質(zhì)上就是注重創(chuàng)造力開發(fā)的輕重程度而造成的成績結(jié)果的差異。我們應(yīng)該是在已有的知識(shí)基礎(chǔ)之上不斷為之增添新的富有生命力的東西，使原有的基礎(chǔ)得以壯大蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)和更廣闊寬博的發(fā)展方向，突破無形的溫室玻璃，奔向新的廣闊天地。

突破的本質(zhì)就是具有創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新的根基也就是突破，二者相輔相成，不分伯仲，二者的相互交融才可以讓我們的人生未來擁有更為寬廣敞亮的前程美景!

如何突破創(chuàng)新作文篇8

中國是一個(gè)多語言的國家，在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代里，有許多東西漸漸地被人們所遺忘，原本一個(gè)地區(qū)說一種方言的情況如今卻卻是越發(fā)的減少了，先輩們留下的文化也是漸漸地被人淡忘。傳統(tǒng)的方式、文化的保留都這樣如煙而散，文化的傳承就這樣慢慢斷了。這些難道不要傳統(tǒng)對(duì)待，這些文化遺產(chǎn)就這樣摒棄了嗎?有些許古建筑古遺跡被人工開發(fā)，或建成高樓，或變成樂園。這些本來應(yīng)該傳統(tǒng)對(duì)待的現(xiàn)在卻是面臨著被打破和遺忘的危險(xiǎn)。

突破一直都是社會(huì)發(fā)展的主色調(diào)。

“不斷嘗試，不斷改變，才會(huì)有所不同?！毕鄬?duì)于傳統(tǒng)的那種態(tài)度，這個(gè)社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該有所突破，突破就是創(chuàng)新，突破就是改變。愛迪生與電燈的幾千次實(shí)驗(yàn);瓦特從低效率的蒸汽機(jī)中創(chuàng)新改良出新的版本;袁隆平研發(fā)出了更高產(chǎn)量的水稻。可見不斷的突破創(chuàng)新對(duì)人們生活質(zhì)量的改變。貓王突破傳統(tǒng)成為世界上第一個(gè)搖滾樂手;貝多芬對(duì)于音樂的不斷領(lǐng)悟使得曲傳世界;魯迅棄醫(yī)從文，留下了一偏偏撥云見霧的文章。這些都給他們帶給社會(huì)的巨大的貢獻(xiàn)。這個(gè)時(shí)代，每個(gè)國家都在搞創(chuàng)新，每個(gè)國家都在求突破，只有突破，國家才能更加富強(qiáng)，只有創(chuàng)新才會(huì)帶了新的力量。

《中國好聲音》中，哈林對(duì)于突破自我，改變自己的觀點(diǎn);那英那種沉穩(wěn)邁步，不打破常規(guī)不推翻傳統(tǒng)的態(tài)度。對(duì)于這兩點(diǎn)，我都表示認(rèn)同，畢竟不同的角度都帶著不同的亮點(diǎn)。但是，從大的角度來看，隨意的打破常規(guī)并不見得有多好;過度的保守自我，拒絕突破也不見得能夠安然無恙。

傳統(tǒng)是一個(gè)層面，面對(duì)先輩們所留下的那些遺產(chǎn)，應(yīng)該保守，應(yīng)該傳統(tǒng)。文化總是傳統(tǒng)的，隨意突破便有得變得不同，正如文字中一字改變，句意也變;對(duì)于生活，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新也能更好地帶來快樂發(fā)展，而過于改變，生活怎能不一團(tuán)糟?傳統(tǒng)與突破應(yīng)當(dāng)并存發(fā)展，適當(dāng)發(fā)展，這樣的方式，應(yīng)該才更加適應(yīng)吧。

如何突破創(chuàng)新作文篇9

老師同學(xué)們都知道我上語文課是不怎么敢發(fā)言的，就在星期五那天，我決定要突破自己! 星期五的語文課上，老師在講解尖子生，我們都很認(rèn)真的聽著。我把尖子生翻來翻去，決定選擇一道題目來回答，終于，我選上了一道題目。當(dāng)老師叫同學(xué)回答時(shí)，我顫抖著小手慢慢地舉起來。我突破了我自己!王老師微笑了下，叫了我的名字。我有些害怕。手一直在一旁“情不自禁”地抖動(dòng)著。我斷斷續(xù)續(xù)地念著。王玨小聲地對(duì)我說：“你的手在發(fā)抖。”我不管三七二十一，把我寫的答案念了出來。雖然有些錯(cuò)誤。但是王老師并不是想我想像的那樣，會(huì)批評(píng)我。同學(xué)們也沒有嘲笑我，而且?guī)臀医鉀Q了錯(cuò)誤的地方。

第二次，老師也是問了個(gè)問題，我自己覺得我的答案很正確，于是我想舉起手來回答的時(shí)候，已經(jīng)被人搶答了。不過我也覺得好高興，因?yàn)槲易约褐徊钜徊骄驮诖送黄屏俗约骸?/p>

這節(jié)課，使我明白了，做什么事不要猶豫，只要自己覺得自己沒錯(cuò)就努力去做。有時(shí)候，猶豫了，機(jī)會(huì)就會(huì)從你的身體旁邊溜走了。從現(xiàn)在開始，我會(huì)的題目一定要舉手發(fā)言，不再當(dāng)“縮頭烏龜”!

我的下個(gè)目標(biāo)，一天發(fā)言兩次!雖然對(duì)于很多人來說是很簡單的，但是對(duì)于我來時(shí)，我已經(jīng)滿足了，我一定要進(jìn)步!提高我的語文水平!

我覺得，發(fā)言其實(shí)也不是什么恐怖的事情，只要勇于突破自己，就可以獲取成功!

如何突破創(chuàng)新作文篇10

記得有一句很有哲理的話：人生最大的敵人，不是別人而恰恰是你自己，你能打敗自己，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切敵人!

我們的敵人怎么會(huì)使我們自己呢!想一想，這其中有著意味深長的道理。有的同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)很小的挫折，就把它無限地放大，以為自己力不能及，失敗乃是天意。有的以為自己天賦不足，能如此已是難能可貴了。自我滿足自我安慰自我墮落是我們?cè)S多人只停留在原地點(diǎn)上，左右環(huán)顧，踟躕不前!

如果我們能用更遠(yuǎn)一點(diǎn)的眼光剖析自己呢?面對(duì)失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)，我們因何而失敗。帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，前進(jìn)的路途上即使再有風(fēng)雨，我們也能一樣從容!“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，我們只有戰(zhàn)勝自己的畏懼與惰性，才能一步步走上成功的明天!

實(shí)際上，如果你不斷與自己的弱點(diǎn)作斗爭，那么你就是在不斷地突破自己：你克制了自己不再打網(wǎng)絡(luò)游戲，而把精力投入學(xué)習(xí);你趕走了“瞌睡蟲”又攻克了一道難題;你控制了買小食品的欲望把節(jié)省下來的錢買了你自己喜歡的一本書……這一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)都是你戰(zhàn)勝了自己，向著更美好的未來在邁進(jìn)!

朋友們，同你自己的弱點(diǎn)作斗爭吧，突破自己，明天才能更美好!