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描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文

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描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文(優(yōu)秀10篇)

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描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇1

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。——題記

徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。

記得剛上初中時(shí),學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì),會(huì)議結(jié)束后,按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng),我的雙腿麻了,我努力地想要站起來(lái),結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸,徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí),我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進(jìn)行談話,并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好,徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題,回答不上來(lái)就受罰。從此以后,我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí),她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí),她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí),她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí),她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖。在此,我想對(duì)徐老師說(shuō)一句:徐老師,我愛(ài)您!

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇2

八月三十日的上午,我回初中校園,為拿團(tuán)員證。

門口的保安看我眼生,臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。

學(xué)校的地上,有晨雨遺落的潮濕。我一步步,一步步,由濕潤(rùn)走向干燥。再走上學(xué)院樓梯,驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,才后知后覺(jué),原來(lái)我竟對(duì)這里如此如此想念。

證件平鋪在桌上,我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇,視線交匯時(shí),竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,又該以何種身份再交談甚歡。

得知物理老師正在學(xué)校里的消息,大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn)。心頭堆砌很多話想說(shuō),想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課,想交代一番自己如今去向,想調(diào)侃兩句:誒,劉老,你是不是胖了點(diǎn)?或是像過(guò)去無(wú)數(shù)場(chǎng)對(duì)話一樣,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句:“劉老好??!”但當(dāng)老師從辦公室里出來(lái)迎向我們,當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí),我喉頭一噎,愣張著嘴,啞口無(wú)言。

爬山虎的葉在拐角的墻沿,靜謐地翻飛,一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮,人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。

記憶里,劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度?;钕駛€(gè)傻小子,剛大學(xué)畢業(yè),就被家長(zhǎng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì)在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑,說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了;他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說(shuō),謝謝我們“幫了大忙”;他會(huì)在班級(jí)成績(jī)下滑時(shí),摸著腦袋,向班主任笑著致歉說(shuō)是自己的疏忽;他也會(huì)在中考前,站在大巴車旁,認(rèn)真地張開(kāi)雙臂,抱著我們每一個(gè)人說(shuō):“你肯定沒(méi)問(wèn)題,放輕松!”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,陽(yáng)光蔓延,柔和些許面上棱角,面上的絨毛在光下幾近透明。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊,這分明還是記憶中的模樣。

我親愛(ài)的老師哥哥,你想念我們嗎?你有想念我們這一群可能不甚出彩,只擅長(zhǎng)插科打諢,換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎?你有像其他老師一樣,抬起矜傲的下頜,狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎?

我的老師,如果可以,請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際,再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,在你視線之類,笑靨生花。

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇3

魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。良師,在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生畫(huà)卷上,注定會(huì)書(shū)寫(xiě)濃墨重彩的一筆。而我就遇到了這樣一位老師,她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

陳老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛戴著一副金邊眼鏡。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我的老師是一個(gè)足智多謀的人。她鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的方法與其他老師不同。陳老師利用畫(huà)“正”字的方法記錄我們每次考試的成績(jī)和每一次進(jìn)步。只要滿一個(gè)“正”字,陳老師就會(huì)給我們禮物,并且,這些禮物還是老師自己買的呢!

我們的老師也是一個(gè)嚴(yán)厲的人。因?yàn)楝F(xiàn)在我們開(kāi)始使用鋼筆了,陳老師為了讓大家養(yǎng)成不隨便涂改的習(xí)慣,就嚴(yán)格要求大家:如果寫(xiě)錯(cuò)了,就要重寫(xiě),哪怕是最后一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,都得重寫(xiě)。最終,我們班的涂改率特別低。

花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗疃乙兄x我的老師,是老師傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇4

生活中,我的老師有很多種,例如身強(qiáng)力壯的體育老師,活潑外向的英語(yǔ)老師,才高八斗的語(yǔ)文老師,但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。

蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人,她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著智慧的光芒,那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上,尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴,簡(jiǎn)直漂亮極了。

蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮,講課還非常幽默風(fēng)趣,上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的,記得剛上小學(xué)的時(shí)候,一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”,蓋老師的眼睛明察秋毫,下手速度也快,快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊,一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里,不住的點(diǎn)頭:“好東西不能浪費(fèi)呀,先存到我的肚子里吧?!比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑,那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉,以后再也不改了。

在我們的數(shù)學(xué)課上,正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格,才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣,老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運(yùn)動(dòng),那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生,一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出,與我們打著招呼,本該枯燥乏味的課堂,正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次,老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候,由于題目比較繞,我們?cè)趺匆猜?tīng)不懂,老師突然靈機(jī)一動(dòng),就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的過(guò)程來(lái)比喻,她說(shuō)做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣,要摸清對(duì)方的陣型找到突破口,那就可以一舉把對(duì)方拿下了,經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講,同學(xué)們豁然開(kāi)朗了,做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。

蓋老師不僅教數(shù)學(xué),還兼職教品德,記得四年級(jí)的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你,老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科,而是帶我們來(lái)到操場(chǎng),在講述太陽(yáng)的構(gòu)造的同時(shí),讓我們?cè)谔?yáng)下盡情的做手影游戲,我們做出了很多造型,小鳥(niǎo),小貓,小狗啦,玩的特別開(kāi)心,在游戲中也記住了課本的知識(shí)。

蓋老師就是這樣,不僅帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇5

老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

我有一位好老師,她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課,我們都愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天,胡老師正在給我們上課,教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師,她著急地喊著:“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口,那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了,又繼續(xù)給我們講課。這時(shí),教室里靜極了,只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來(lái),胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來(lái)小孩得的是急性肺炎,必須住院治療。

第二天,我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見(jiàn)了胡老師,她的眼窩深深地陷了下去,臉好像也消瘦了許多,顯然,胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué),一直在照顧生病的寶寶,但是她的臉上一直帶著笑容,顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子,可她說(shuō)什么也不去,說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣,半個(gè)月來(lái),胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假,也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中,我們班同學(xué)都取得好成績(jī),可胡老師卻瘦了不少。

在課后,胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子,跳跳繩,談?wù)劯栊?,侃侃新鮮事物……當(dāng)然,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論,使我們受益不少。

胡老師,您循循善誘的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師,您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐,您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇6

我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹,她的知識(shí)也很淵博。

她的全身都很完美,彎彎的柳葉眉,高高的鼻梁,大大的眼睛,還有一個(gè)不大不小的嘴巴,整張臉就像是一個(gè)老鷹。

她喜歡穿裙子,裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說(shuō)過(guò)這樣一句話:上課我是你們的老師,下課我就是你們的朋友,你有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)我!那種親切的感覺(jué)油然而生,但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲!“小明!你在干什么?為什么不好好聽(tīng)課?”老師說(shuō),“班長(zhǎng)記名字!”只要老師這樣一說(shuō),所有人沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)的!

我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通,為什么要吐槽班班通呢?是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯?,有十道題只有四道和我老師想的差不多,但還是不一樣。

有一次,我們的老師邊玩手機(jī)邊走路,那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真!“嗯?”全班的學(xué)生帶著疑問(wèn)說(shuō)。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生。“嗯?我進(jìn)錯(cuò)班啦?”老師又看了看班牌,“哦進(jìn)錯(cuò)了!”老師立馬走出了二班,來(lái)到了我們班,。那時(shí)我就在老師的旁邊!

看吧!我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹!

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇7

愛(ài)穿闊腿褲,整天笑瞇瞇,遇事不慌張,和藹又可親,這,就是我們班的語(yǔ)文老師—龍小鳳老師。

俗話說(shuō):“一日為師,終身為父。”老師就像我們的家人一樣陪伴著我們。他們不辭辛苦,認(rèn)真?zhèn)湔n,把他們所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我們。期盼我們?nèi)〉煤贸煽?jī),甚至比我們本人和家長(zhǎng)還要期待。盡管成績(jī)不會(huì)改變老師的薪資。

龍老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她特別愛(ài)穿闊腿褲,有好多好多條闊腿褲,五顏六色,各式各樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的闊腿褲配上職業(yè)裝和高底運(yùn)動(dòng)鞋,褲腳蓋住了鞋子,使鞋子若隱若現(xiàn)。既襯托出了龍老師高挑的身材,又展現(xiàn)了她那清秀的面容,漂亮極了!

記得四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,因?yàn)榭炱谀┛剂?,所以同學(xué)們難免會(huì)有些緊張。但是作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的龍老師,并沒(méi)有給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān),而且對(duì)我們說(shuō):“不要緊張,放平心態(tài)。加油,你們一定可以的!”用她那雙炯炯有神,自信十足的大眼睛鼓舞著我們。

龍老師的教學(xué)風(fēng)格也十分有趣,她會(huì)盡可能地把枯燥乏味的知識(shí)變成好玩的游戲或是刺激的挑戰(zhàn)。比如將課文朗誦的技巧以挑戰(zhàn)的形式教給我們,并且在講課的時(shí)候加入一些細(xì)微的動(dòng)作,用她那雙仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)不時(shí)的跟我們交流。因此,班里的同學(xué)都很喜歡上龍老師的課。

這就是我們班的優(yōu)秀班主任--龍小鳳老師。

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇8

五年的校園生活中,有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中,其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

五年來(lái),黃老師一直教我們數(shù)學(xué),和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高,眼角深深地印了幾條皺紋,同學(xué)們都知道,她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親,樸實(shí)大方,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次,我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分,對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了,但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室,我心里想:這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤,最后,我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí),黃老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn),但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái),你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜,黃老師耐心地教育著我?!袄蠋?,我。我......”不知為什么,一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了,悔恨的淚水奪眶而出,我無(wú)言一隊(duì),默默地看著老師,默默地看著試卷,只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對(duì)我的愛(ài)與希望,知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō):“老師對(duì)不起,我會(huì)改正的?!崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō):“我相信你?!?/p>

黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我的生活。有一次下課,我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子,我踢得最帶勁。快上課了,黃老師見(jiàn)我汗流浹背,就對(duì)我說(shuō):“衣服濕了,容易著涼,快去廁所換件衣服?!边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這么微小的事,黃老師都放在心上,她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!

黃老師,您為了我們,您是如此操勞。您像一盞燈,為我照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。黃老師,我愛(ài)您!

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇9

語(yǔ)文是什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文?這竟然是我學(xué)了多年語(yǔ)文,卻回答不出來(lái)的問(wèn)題。直到有一天,有這樣一位高人把我醍醐灌醒,她就是開(kāi)啟了我初中生涯語(yǔ)文之門的祝老師。

初見(jiàn)祝老師,可以用“粉面含春威不露”來(lái)形容,頗有威嚴(yán)的眼睛下,卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她,將給我們帶來(lái)一節(jié)什么樣的語(yǔ)文課呢?

上課了!老師的腳步聲隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴離我們?cè)絹?lái)越近了,同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。

老師快速地放下手中的書(shū)本,熟練地打開(kāi)課件,環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué):

“上課!”

“起立!”

“同學(xué)們好!”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。

“老師好!”全班的聲音因期待和激動(dòng)變得無(wú)比響亮。

“請(qǐng)坐!”

我剛想按照慣例把書(shū)翻到第一課,只聽(tīng)老師說(shuō):“今天,我們不講課文?!蔽覞M臉疑惑地看著老師,只見(jiàn)她打開(kāi)了PPT,說(shuō)道:“學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文?”啊?我愣住了,被問(wèn)傻了,是啊,學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點(diǎn):工具論,交流論……只聽(tīng)得老師娓娓道來(lái):“首先,語(yǔ)文是什么呢?‘語(yǔ)文’,這兩個(gè)字得分開(kāi)來(lái)看,語(yǔ),就是指一種語(yǔ)言文字,是一種交流的工具;文,則是指文學(xué),文學(xué),即‘人學(xué)’?!蔽腋永Щ罅?,卻聽(tīng)老師接著說(shuō):“人學(xué),可以是人的心理,可以是人的三觀。也就是說(shuō),文學(xué)是和你的思想,甚至品德密切相關(guān)的?!蔽夷康煽诖簦瓉?lái)語(yǔ)文有著這么深遠(yuǎn)的內(nèi)涵!緊接著,她舉出了幾個(gè)關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里,同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷,只回蕩著老師清脆的聲音。

“除此之外,語(yǔ)文還是一個(gè)傳統(tǒng),一種標(biāo)志?!崩蠋熉冻雒匀说木聘C,“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬(wàn)字來(lái)表達(dá)自己的某一種思想感情時(shí),你很可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),古人早已用寥寥數(shù)語(yǔ)就概括了你所要表達(dá)的意思了!”嗯,說(shuō)得太對(duì)了!我經(jīng)常有這種經(jīng)歷,就是在苦于表達(dá)不出自己時(shí),用古人說(shuō)的一句話常常能觸動(dòng)我的內(nèi)心,引起我的共鳴。

接著,祝老師還講了怎樣學(xué)好語(yǔ)文,語(yǔ)文好的標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)文的目標(biāo),具體做法和要求等等。講得條理清晰,生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味?;秀遍g,我眼前浮現(xiàn)出孔子和他的弟子們論道的場(chǎng)景……

“叮鈴鈴”,曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴今天突然變得如此冷漠無(wú)情,鈴聲把我那漂浮在久遠(yuǎn)春秋時(shí)期,孔子與弟子的論道場(chǎng)景的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。

下課了,在全班向老師的再見(jiàn)聲中,我無(wú)比神往地期待著下一節(jié)語(yǔ)文課……

描寫(xiě)我的老師優(yōu)秀作文篇10

我有個(gè)慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜,她究竟是誰(shuí)呢?哈!她,其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái),馮老師對(duì)我們的辛勤付出,可是值得我們回報(bào)感恩的。

馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn),那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì),說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái),一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課,感覺(jué)識(shí)字寫(xiě)字,寫(xiě)日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程,感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽(tīng)得津津有味。?記得有一次,也是在上語(yǔ)文課。

我卻在私底下講空話?,沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái),看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要怕!一定要相信自己!”這時(shí),我心里才充滿了自信,大聲的回答了問(wèn)題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無(wú)限智慧!敬愛(ài)的老師,如果這世界上沒(méi)有您,鮮花也不會(huì)如此艷麗;如果這世界上沒(méi)有您,大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛;如果這世界上沒(méi)有您,小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果這世界上沒(méi)有您,更不會(huì)有如此渴望讀書(shū)的我……老師,您的辛勤付出,我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的!我愛(ài)你!

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