描寫(xiě)聲音作文600字(精選8篇)

描寫(xiě)聲音作文600字要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的描寫(xiě)聲音作文600字樣本能讓你事半功倍，下面分享【描寫(xiě)聲音作文600字(精選8篇)】，供你選擇借鑒。

描寫(xiě)聲音作文600字篇1

你可以聽(tīng)見(jiàn)樓上樓下的腳步聲。

柜子吱啦一聲拉開(kāi)的聲音，令人懷疑那是個(gè)笨重的老古董，一墻之隔的可以聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)鈴聲，很微弱的，讓你想起小時(shí)候用的電話(huà)手表的鈴聲，你是班上第一個(gè)戴上的，卻也是第一個(gè)摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機(jī)，總存著舍不得扔。

你覺(jué)得好像聽(tīng)見(jiàn)了機(jī)器嗡嗡作響的細(xì)小聲，但那是寂靜時(shí)耳廓的轟鳴。樓道里有人上來(lái)了，咳嗽了兩聲，沒(méi)有關(guān)門(mén)的沉重巨響。那細(xì)碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時(shí)卻由小窗幽幽地照進(jìn)來(lái)。

窗簾透著陽(yáng)臺(tái)上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個(gè)模糊的，長(zhǎng)長(zhǎng)垂掛下來(lái)的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話(huà)手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團(tuán)影子，空洞的凝視著的目光。

清晨的時(shí)候，有鳥(niǎo)叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來(lái)，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線(xiàn)多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。

在陽(yáng)臺(tái)上看不見(jiàn)月亮，這里向來(lái)看不見(jiàn)月亮。

窗戶(hù)拉開(kāi)到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過(guò)去擁抱他，下面有新化的雪嗎?月亮映在水里。

月亮在下面。

你聽(tīng)見(jiàn)有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機(jī)機(jī)械似的在往返的走著。

暮色像一把刀，把聲音剖開(kāi)了……只有寂靜。

描寫(xiě)聲音作文600字篇2

這幾天放學(xué)很晚，回來(lái)時(shí)，只有我一個(gè)人還未吃晚飯了。

家中的晚餐是奶奶做的，待我做在餐桌前時(shí)，飯菜還是溫?zé)岬摹Ｄ棠踢B忙給我盛了滿(mǎn)碗的米飯，又趕去廚房端溫著的湯，擺在我的面前。隨后擦擦手，坐回一旁的沙發(fā)上。

在吃晚餐的這一段時(shí)間內(nèi)，我往往也是忙碌的，忙著讀口語(yǔ)，忙著看數(shù)學(xué)視頻，忙著看新聞聯(lián)播……反正總有點(diǎn)事要做，忙得很。而這時(shí)，奶奶總是會(huì)和我聊聊天。

“停?！蔽矣忠淮未驍嗔四棠痰脑?huà)語(yǔ)，眼睛未從電視屏幕上挪開(kāi)：“奶奶，小點(diǎn)聲兒，我聽(tīng)不見(jiàn)新聞聯(lián)播了?！蹦棠蹄刂棺×嗽?huà)頭，也轉(zhuǎn)頭去盯著電視上播的新聞。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)了奶奶的聲音，很低。她問(wèn)我：“今天的湯好喝嗎？”我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭，并未說(shuō)話(huà)。奶奶復(fù)又道：“今天買(mǎi)的白菜嫩一些，肯定比昨天弄的湯要好喝……你明天想吃什么？炒肉吃不吃??？我今天還買(mǎi)……”“噓——”我轉(zhuǎn)頭對(duì)奶奶做了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)?？蛷d再一次安靜下來(lái)，只有電視中女主持人的聲音回蕩。

我繼續(xù)吃著飯。繼續(xù)看著新聞聯(lián)播。奶奶也一直沒(méi)再說(shuō)話(huà)。我過(guò)了一會(huì)，突然有些不習(xí)慣，偷偷瞥了一眼奶奶，發(fā)現(xiàn)她也正盯著我。我一愣，問(wèn)她：“您怎么一直看著我？”奶奶還是背著光看著我：“我就想看著你吃飯?！薄捌綍r(shí)你不是上學(xué)就是窩在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，只有吃飯時(shí)能多看看你，和你聊幾句?！蹦棠探忉屃艘幌?。

對(duì)啊。奶奶也只有吃飯時(shí)能看看我，和我聊幾句。我為什么還要打斷她呢？這不是，讓奶奶和我親近親近的唯一途徑給阻斷了嗎？我也應(yīng)該多關(guān)心一下奶奶啊，她也只是想多和她那整日忙于學(xué)習(xí)的孫女聊一聊罷了。

下一次，我會(huì)調(diào)小電視的音量，和奶奶，好好聊聊天。

描寫(xiě)聲音作文600字篇3

“嘭!”“嘭!”……

接二連三的響聲不約而同地響起，匯成一曲歡快的歌。曲終，只聽(tīng)嘖嘖聲此起彼伏，那是同學(xué)們拆開(kāi)棒棒糖吮吸的聲音。這顆棒棒糖可不簡(jiǎn)單，它是鄭老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們暑假高質(zhì)量完成作業(yè)的禮物。窗外，路過(guò)的同學(xué)看到這情景捂嘴偷笑，等著看我們被批評(píng)的窘態(tài)?？伤麄兤骋?jiàn)坐在教室滿(mǎn)臉微笑鄭老師時(shí)，他們只能投來(lái)羨慕的眼光，加快腳步灰塵溜溜地走了。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”

上課鈴響了。同學(xué)們戀戀不舍地舔著棒棒糖，向鄭老師投去焦急的目光。鄭老師似乎明白同學(xué)們的心思，善解人意地說(shuō)："沒(méi)事，你們繼續(xù)吃吧!"此刻這早已聽(tīng)?wèi)T的聲音卻如天籟般悅耳、動(dòng)人。同學(xué)們興奮地舉糖歡呼，沒(méi)一會(huì)兒便默契地停下來(lái)繼續(xù)上課。課上同學(xué)們含著糖不再發(fā)出吸吮聲，而是專(zhuān)心致志投入課堂。講評(píng)完古詩(shī)，老師居然讓同學(xué)們齊讀一遍。這要求是多么苛刻，畢竟誰(shuí)也不想離開(kāi)甜甜的棒棒糖，一分一秒也不行。本以為一定會(huì)是多聲部混合音效，可入耳的卻聲音整齊劃一，頗有韻致。"此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)……"放眼望去，棒棒糖不知何時(shí)已在同學(xué)們手中緊握。老師鼓勵(lì)的力量居然如此之大，好一個(gè)“此物何其貴”啊!

"叮鈴鈴!叮鈴鈴……"

又是一陣鈴聲，下課了。雖然只剩下棒子，同學(xué)們卻舍不得把它丟掉。窗外仍是人來(lái)人往。同學(xué)們把空棒子放在嘴里發(fā)出‘嘖嘖’的聲音，好似還在品味，他們不時(shí)往窗外看看，仿佛在炫耀什么……

描寫(xiě)聲音作文600字篇4

清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴鉆入人們的耳朵，睡衣和迷糊被一掃而空，井邊，沉重的木桶敲擊著沉睡的水面，濺起悅耳的水花，甘甜的泉水是美麗閑適的一天的開(kāi)始，天色尚早，緩步來(lái)到清澈的河邊，河水如一個(gè)活潑的孩子，在長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭上蹦跳著，嬉鬧聲不絕于耳，慵懶的伸個(gè)懶腰，和著鳥(niǎo)鳴和花香，盡情的舞蹈。想到家中熱騰騰的飯菜，慢慢地走回家，母親的吆喝聲，飛出小屋。

今天，我們?cè)诿β档脑绯恐邢聪词?，從鏡子里看著我們既定的人生，窗外閃過(guò)凄慘的鳥(niǎo)鳴，剛被壓下去的困倦又浮上來(lái)，連自來(lái)水的聲音都是沉悶，破碎的。聽(tīng)著秒表一格一格地跳動(dòng)著，瞥一眼鐘表卻已不早了，急匆匆的下了樓。

書(shū)塾院外的泥土都分外柔軟，踩在草坪上發(fā)出“咯吱”的聲音，可愛(ài)有趣，聲聲明晰，私塾的老師威嚴(yán)的目光瞪著同學(xué)們，威嚴(yán)的戒尺打在講臺(tái)上，朗朗的讀書(shū)聲分外悅耳，聲音里彌漫著一股書(shū)香氣息。

學(xué)校外的車(chē)輛將學(xué)校里外堵得水泄不通，鳴笛和發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音不絕于耳，這些聲音交錯(cuò)纏綿，編織成一曲并不中聽(tīng)的音樂(lè)，只好無(wú)奈的嘆了口氣，望著暗黑的天空。

或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我竟覺(jué)得這城市活得并無(wú)趣味，或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我所捕捉到的只是城市里的聒噪聲音，或許是我拿它們比較的緣故吧，我竟已有了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如我這般苛求處處是音樂(lè)是不必的，每個(gè)人心中的夢(mèng)想，何嘗不是他們自己心中的聲音?我很羨慕可以為自己的夢(mèng)想而拼搏努力的人，羨慕你們的初心，羨慕你們的拼搏，我也可以為此拼搏。

描寫(xiě)聲音作文600字篇5

有一種聲音，它溫柔而又嚴(yán)厲，常常給我教導(dǎo);有一種聲音，它陌生而又熟悉，常常給我鼓勵(lì);有一種聲音，它會(huì)陪伴你一生，讓你永不孤單。

那溫柔而又嚴(yán)厲的聲音，來(lái)自嬰兒最先學(xué)會(huì)的兩個(gè)詞，是少年心中最安全的避風(fēng)港，也是在外闖蕩的青年最牽掛的。那聲音的源頭正是我們的父母。在我們遇到困難時(shí)，他們第一個(gè)出來(lái)為我們排憂(yōu)解難，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們總是及時(shí)安慰我們，及時(shí)指出我們的錯(cuò)誤，為的是怕我們以后會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)父母為我們做了這么多，卻只能換來(lái)這一個(gè)稱(chēng)呼，而我們只需叫他們這個(gè)稱(chēng)呼，他們就能盡全力滿(mǎn)足我們的一切。雖然父母并沒(méi)有當(dāng)面直接教導(dǎo)我們要感恩，但從他們的行為中，我不知從何時(shí)起已學(xué)會(huì)了感恩。

那陌生而又熟悉的聲音，來(lái)自學(xué)校的課堂中、朗朗讀書(shū)聲中那個(gè)最動(dòng)聽(tīng)的、講臺(tái)上最認(rèn)真的人。那聲音的源頭就是我們敬愛(ài)的老師。還記得有一次，老師說(shuō)我的手抄報(bào)做得不錯(cuò)，拿去參賽，我本以為這張手抄報(bào)要拿去打打醬油的，沒(méi)想到竟然得了校三等獎(jiǎng)，若不是老師的循循教導(dǎo)和推薦，若不是老師對(duì)我信任，若不是老師那溫柔動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)不定我現(xiàn)在還未學(xué)會(huì)自信。

能陪伴我們一生的聲音，既不是父母也不是老師，而是我們的朋友。父母總不能時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊保護(hù)我們，總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)父母，我們有自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。都說(shuō)“朋友一生一起走”，自己人生上的腳印，哪一個(gè)里面不帶著朋友。有朋友是幸運(yùn)的，人生走歪了有他們扶回來(lái)，迷路了有他們指引方向。這一種聲音，一生都與自己互扶互助，可謂千金不換。

成長(zhǎng)中，有這么多聲音在幫助自己，支持自己，勉勵(lì)自己，我們的人生是何等精彩。

描寫(xiě)聲音作文600字篇6

我拿著兩張獎(jiǎng)狀，緊張而興奮的來(lái)到高中樓，我飛快地爬到二層，尋找著校長(zhǎng)室。就是這里了，我拿著獎(jiǎng)狀，走到門(mén)口，我要請(qǐng)校長(zhǎng)在上面簽字，為我們?nèi)〉玫某煽?jī)提出鼓勵(lì)，我的心飛快的跳著，像小鹿在林子中亂撞。

進(jìn)去吧，大膽敲門(mén)，“咚咚”，“報(bào)告!”我推開(kāi)校長(zhǎng)室的門(mén)，看到兩位校長(zhǎng)都坐在其中，更是緊張?！靶ｉL(zhǎng)們好!"我點(diǎn)了頭問(wèn)喬校長(zhǎng)走去，“您好，我是初二三班的王沛涵，請(qǐng)您為我們簽名。"看到校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)頭接過(guò)，我心中很是激動(dòng)，她寫(xiě)上了“再接再厲"的鼓勵(lì)語(yǔ)，每一個(gè)筆畫(huà)都像一束光芒照進(jìn)我的心中，自豪與激動(dòng)圍繞著我。校長(zhǎng)的字是那樣瀟灑，這之中，我能感受到她對(duì)我們的贊許，更是對(duì)我們?nèi)嗟钠诖?，能取得好成?jī)是少不了老師和同學(xué)的幫助，更少不了班級(jí)大家庭中的溫暖向上轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，寫(xiě)完了兩張獎(jiǎng)狀，就見(jiàn)她抬起頭意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“個(gè)人的成績(jī)好，就要積極的帶動(dòng)全班來(lái)提高整個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)”，她告訴我要在班級(jí)中帶領(lǐng)的全班一起跟著老師的步伐把語(yǔ)文學(xué)好，共同討論提高成績(jī)的方法，要提高整個(gè)三班的語(yǔ)文成績(jī)。我認(rèn)真的聽(tīng)著，要把班級(jí)的成績(jī)提高，以熱愛(ài)帶動(dòng)熱愛(ài)，讓大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果班級(jí)變得更好了，那對(duì)每個(gè)同學(xué)都是極為有利，努力造就成果，成果造就信心，要懷著自信與努力來(lái)不斷向上。

是啊，個(gè)人的成績(jī)是很重要，而這往往在于他所處的環(huán)境，在一個(gè)充滿(mǎn)著對(duì)語(yǔ)文熱愛(ài)的，積極進(jìn)取的環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有所收獲，而不僅僅是成績(jī)。在這過(guò)程中，引領(lǐng)力與責(zé)任心將也會(huì)增強(qiáng)，所以要更加自信認(rèn)真去的學(xué)習(xí)，人人都要努力，將會(huì)共同營(yíng)造學(xué)風(fēng)向上班級(jí)體，我相信，到那時(shí)成績(jī)將與能力并存，上升與努力之中。

描寫(xiě)聲音作文600字篇7

清晨，太陽(yáng)醒了。早起的公雞伴著朝陽(yáng)開(kāi)始打鳴，歡快的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在窗邊唱歌，小狗汪汪地叫著，蜜蜂嗡嗡地飛舞著……所有的動(dòng)物都迎著朝陽(yáng)發(fā)出不同的聲音，贊嘆著美麗的清晨。

新的一天開(kāi)始了。

早晨的聲音是熱鬧的。汽車(chē)聲、喇叭聲、孩子的喧鬧聲，大人們的吆喝聲，我感覺(jué)這才是真正的城市交響曲。

晚上的`聲音是輕柔的。除了馬路上少許汽車(chē)駛過(guò)的聲音，大人小孩都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，許多聲音在深夜之中慢慢消失，整個(gè)城市睡著了。

春天的聲音是歡快的。動(dòng)物醒了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，發(fā)出悅耳的聲音。春雨細(xì)細(xì)地下個(gè)不停，“沙沙”聲在耳邊回蕩，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，噼噼啪啪的，形成一顆顆晶瑩的雨珠，順著房檐往下掉，發(fā)出啪啪啪的聲音，好像小朋友們?cè)谂氖郑瑯?shù)上的枝葉也跟著發(fā)出嘩嘩的響聲。

夏天的聲音是雷雨交加的。雷電來(lái)臨時(shí)，轟隆隆的聲音讓我好害怕，總感覺(jué)雷電要把樓房劈開(kāi)似的，孩子們哭喊著躲進(jìn)媽媽的懷里。

雷電過(guò)后，是清新的空氣、干凈的城市、出浴的花草樹(shù)木、美麗的彩虹。噢，我的心情多么舒暢!

秋天的聲音是豐收的交響曲。收割機(jī)聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲，各種聲音匯成一片，悅耳動(dòng)聽(tīng)。秋天，樹(shù)葉沙沙飄落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞，飛一會(huì)兒累了，落在我們的頭上、身上、腳下，給大地鋪上了厚厚的地毯。

冬天的聲音是寒冷的。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，腳下是吱吱的踩雪聲。臉變得通紅通紅，手也變得通紅通紅?？珊涞娘L(fēng)吹醒了水、吹醒了草、吹醒了樹(shù)……吹來(lái)了溫暖的春天。

描寫(xiě)聲音作文600字篇8

有一種聲音，帶著檸檬的味道，酸溜溜的，讓人雄心壯膽;有一種聲音，帶著蘋(píng)果的味道，甜滋滋的，讓人回味無(wú)窮;有一種聲音，帶著葡萄的味道，圓潤(rùn)潤(rùn)的，讓人清涼爽口。

有這樣一聲呼喚，來(lái)自焦急的母親，呼喚著遲遲未歸的孩子。桌上香噴噴的飯菜早已冰涼，母親未舍得嘗一口，擔(dān)心孩子那饑腸轆轆的眼神，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待孩子歸來(lái)的表情。那一聲一聲的呼喚，溫柔中參插著幾分淡淡的憂(yōu)傷，一陣高過(guò)一陣，傳到直插云霄的高山，傳遍無(wú)邊無(wú)際的田野，傳到世界的各個(gè)角落。讓遠(yuǎn)方的孩子思念起了自己的家鄉(xiāng)，思念起了母親做的熱騰騰的飯菜。

有這樣一聲問(wèn)候，來(lái)自體貼的老師，問(wèn)候著明天的你是否比今天的你更加出色，更加優(yōu)秀。老師的智慧寶庫(kù)為你時(shí)時(shí)刻刻開(kāi)啟，老師的笑容為你時(shí)時(shí)刻刻綻放，老師的聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在你身際，老師，時(shí)時(shí)刻刻為你付出。在你傷心時(shí)，老師發(fā)出溫柔的音符，細(xì)細(xì)地問(wèn)候著你的憂(yōu)傷;在你高興時(shí)，老師發(fā)出喜悅的音符，鼓勵(lì)著你繼續(xù)加油;在你困難時(shí)，老師發(fā)出抒情的音符，幫你打倒困難。老師的問(wèn)候，讓你有了安穩(wěn)的依靠。

有一種聲音，常常在你耳邊響起，提醒著你。有時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚩械津湴?，自以為了不起，覺(jué)得可以輕視別人時(shí)，同學(xué)們就提醒我，“勿驕傲?！庇袝r(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《械浇乖?，有點(diǎn)兒莫名的氣憤，覺(jué)得自己總是笨手笨腳時(shí)，同學(xué)們就提醒我“勿焦躁。”朋友的溫馨提醒，給我指明了方向，讓我受益無(wú)窮。

有一種聲音，觸動(dòng)心靈，來(lái)自各個(gè)地方，傳到你的耳邊。它似一徐春風(fēng)，輕輕拂過(guò)，悄無(wú)聲息，但留給了你最溫馨的足跡。