愛》作文400字(精選9篇)

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愛》作文400字篇2

早上八點(diǎn)，我們向壺口瀑布出發(fā)了。壺口瀑布位于陜西和山西的交界處，經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的路程，終于看到了一片黃色-我們的母親河“黃河”。

黃色的河水滾滾流動(dòng)，一浪接一浪，水流迅速，往前走，見到一處瀑布，河水沖刷著石塊，速度不帶絲毫懈擔(dān)，越過斷崖，一浪又一浪飛速下降，最后激起陣陣?yán)嘶?，繼續(xù)奔跑。我被這場(chǎng)景怔住了，這時(shí)卻聽見前方傳來陣陣贊嘆聲，上前一看，只是一眼，就再也挪不開視線了。這兒的水流更加的急速，前方是深不可見的崖壁，浪花們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)士兵在崖口匯集，形成一道巨大的水墻，垂直落下，時(shí)不時(shí)濺起陣陣水花，騰空而起，水氣蒙住了瀑布，那場(chǎng)景多么的壯觀啊!

我盯著那瀑布，看著順流而下的黃河之水，濺起的黃沙，心中有種說不出的震撼。這美，是中華之美：黃色的瀑布連綿起伏如綢帶般優(yōu)美，躺在中華土地上。這河是中華兒女的母親河，它氣勢(shì)磅礴，正如我們炎黃子孫錚錚鐵漢的血性;而那美，則是我們血脈中的柔情之美。

早就聽聞壺口瀑布之美，它是世界上唯一的金黃色瀑布,今日一見，真是“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

愛》作文400字篇3

我們?cè)鴮W(xué)過《愛的教育》這本書中的課文，而在這個(gè)假期里，我讀了這本書。

《愛的教育》這本書是意大利作者亞米契斯通過小學(xué)生安利柯的日記講述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。

《愛的教育》這本書讓我學(xué)到了許多東西，就拿《萬里尋母記》《畸形兒》和《聽老師講盲童》這三篇文章來說吧。《萬里尋母記》中的主人公13歲的馬爾可為了尋找因家里缺錢而去美洲一戶有錢人家去當(dāng)女仆但因意外而失蹤的母親而漂洋過海，經(jīng)歷重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，終于找到了因?yàn)閽炷罴胰硕豢辖邮苁中g(shù)的臥病在床的母親，使母親重新?lián)碛邢Ｍ罱K得救，得到一個(gè)美好的結(jié)局。

我的家既不缺錢又沒有長(zhǎng)時(shí)間分離，相比起馬爾可來我真是幸福啊!我曾經(jīng)為了我的左眼有先天性弱視而不滿，相比起盲童們那算什么?就算失去光明都能讀書寫字，“看”見周圍的事物，更何況是我們這些健康的人呢?我曾經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)得不是很高而抱怨，而這相比起畸形兒來又算什么?相比起這些人來，我們能看、能蹦能跳，難道不應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該更加努力嗎?

愛》作文400字篇4

笑是每個(gè)人都具有一種的表情。有的笑是傾國(guó)傾城、別具一格的;有和笑是沉魚落雁、閉月羞花的;有的笑恰似春水映紅花，在我心中姚老師的笑是若隱若現(xiàn)的，但我覺得姚老師笑比愁多。

每天傍晚，姚老師就會(huì)放下在課堂上那種嚴(yán)肅的表情，綻開自己花兒般的笑容，那樣美麗、那樣燦爛。姚老師總會(huì)帶著笑容來詢問我，而我也是帶著微笑回答她，此時(shí)的畫面是那么的和諧。我作業(yè)做完了就去幫助老師批改聽寫，姚老師還是一如既往面帶微笑，這更讓我感覺到姚老師的那份慈祥，那份和藹可親，那份平易近人。

在課堂上，姚老師也是會(huì)帶著笑容的，姚老師會(huì)用幽默的語言來逗大家，但每次我們還沒有笑，姚老師已經(jīng)綻開了花兒般的笑容。有時(shí)，她看著某個(gè)同學(xué)都會(huì)笑起來，我想是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)太可愛太淘氣了吧!

老師的笑容大家可能不常見，但在我的心中姚老師笑容是最深刻的。她的笑容就像一縷陽光，驅(qū)走上我們心中的不愉快和害怕;她的笑容就像是學(xué)習(xí)的一道養(yǎng)分，讓我們放下緊張，輕輕松松的學(xué)習(xí);她的笑容就像一盞明燈，照亮我前方的道路。

親愛的老師啊，只要記住了你的笑，就會(huì)永遠(yuǎn)記住你的好，以后最能喚醒我記憶就是那陽光般燦爛的笑容!

愛》作文400字篇5

《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學(xué)們，有空的時(shí)候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會(huì)有所收獲，覺得它是一本好書。

書中的主人公，是一個(gè)叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學(xué)生講述的每一個(gè)真實(shí)、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個(gè)鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄寫完文件的。朱里奧白天用功學(xué)習(xí)，晚上堅(jiān)持抄寫。終于，朱里奧熬夜抄寫的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。

書中共講述了37個(gè)這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛讓世界變得美好，只有愛才是打開心靈的鑰匙，只有愛才是溝通的橋梁。

愛》作文400字篇6

今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來，交流討論一番。

開始，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長(zhǎng)，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、朋友間的友誼，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛。

書中一個(gè)名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務(wù)，一邊見縫插針復(fù)習(xí)功課。他學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，干活的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學(xué)而喝彩！也不禁開始思索：我，一個(gè)同樣上四年級(jí)的男孩，能做到這樣嗎？

《愛的教育》使我開始思考：什么是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

愛》作文400字篇7

爸爸雖然不怎么會(huì)表達(dá)愛，但種.種事跡都說明了他的愛;但媽媽就不一樣，在生活中處處都能體現(xiàn)媽媽的愛。在記憶中，昨天發(fā)生的那件事最令我感動(dòng)。

昨天，是一個(gè)下雨天，我像往常一樣在頂尖英語上課。突然，我聽得外面一片喧鬧，向后一看，原來，是一陣大雨傾盆而下，我一看，完了，我既沒帶雨傘，又沒帶雨衣，心里一陣凄涼。下課了，我望著傾盆大雨，無奈地嘆了一口氣，只好上去換東西來緩解我的心頭之苦。放學(xué)了，我在樓上焦急地等待著，忽然，只見一輛車飛馳而來，那不正是我媽媽的電瓶車嗎?我高興極了，仿佛看到了救星，急忙跑去和媽媽匯合。在車上，我還責(zé)怪媽媽來得太晚，她也沒有說什么，只是默默地聽著我的責(zé)備?；氐叫^(qū)，在媽媽上樓時(shí)，我明顯發(fā)現(xiàn)媽媽的左腿有些異常，不像往常一樣靈活了，回到家，我仔細(xì)一問，才知道了原委，原來媽媽為了來帶我，從她們老板店里專程趕來，途中遇到一個(gè)小女孩，為了躲避她，媽媽急剎車，路又太滑，所以跌了下來。

我感動(dòng)極了，這就是母愛吧!

愛》作文400字篇8

我叫劉佳碩，今年八歲，身高一米四左右，我有一對(duì)像鉤子一樣的眉毛，一雙大眼睛，低鼻梁，有一對(duì)兔子牙。

我的愛好是讀書。有一次，放學(xué)回家后，我看見我的書桌上有一本圖書，我就津津有味地看了起來。到吃飯的時(shí)候，媽媽喊了我一遍又一遍，我都沒有聽見。一直到這本書看完了之后，我才緩過神來。我一看表，都九點(diǎn)多了，我到客廳一看，媽媽都吃完了。媽媽看見我的樣子，哈哈大笑起來：“你看看你，像不像半夜上完學(xué)，到家后看見別人都吃完了。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我還背著沉重的書包呢!

我的優(yōu)點(diǎn)是愛動(dòng)腦筋，非常聰明。有一次上數(shù)學(xué)課，老師說要出一道難題，全班同學(xué)看起來都很自信的樣子，就連我們班其中分?jǐn)?shù)最差的同學(xué)都好像在說：“管他什么難題，盡管來吧，不怕?！边@道題出來以后，有的人好像在說：“這道題令我腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼……”有的人好像在說：“我這腦子是進(jìn)水了嗎?快點(diǎn)給我流出來，流出來?！庇械娜撕孟裨谡f：“我這腦子是生銹了嗎?”只有我做了出來并做了解答，得到了老師的夸獎(jiǎng)。

我的缺點(diǎn)是粗心大意，有一次小考的時(shí)候，我一看題，覺得特別簡(jiǎn)單，結(jié)果有一題，全班除了我都做對(duì)了。

這就是我，愛看書的我，聰明的我，粗心的我，你愿意和我做朋友嗎?

愛》作文400字篇9

生命只有一次，無論是人或動(dòng)植物，只要是有生命的，我們都要珍愛生命。

有人覺得人的一生是漫長(zhǎng)的，但有時(shí)候生命又是短暫的，誰也不知道明天和意外哪個(gè)先來。所以，一定要珍愛生命。人從出生那一刻，生命的時(shí)間就在倒計(jì)時(shí)，日子一天一天的過去，就像一滴水，滴到大海里，滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子，生命期是不可預(yù)測(cè)的，可能一瞬間就沒了，生命又是多么的翠弱呀。

無論是植物或動(dòng)物，都有自己的本性，許多人都愛養(yǎng)一些動(dòng)植物，在這養(yǎng)育的過程中，這些植物或動(dòng)物失去了自己的本性。就比如西瓜，西瓜原來的樣子是圓的，但是有些人為它們裝上了模具，導(dǎo)致西瓜并不是圓的，而是其他形狀的;動(dòng)物園里兇猛的動(dòng)物也失去了自己的本性，比如;老虎、獅子……都是他們小的時(shí)候被抓起來，失去了自由，結(jié)果失去了自己的本性，我認(rèn)為失去了自己的本性，就等于失去了生命。

還有的人喜歡養(yǎng)動(dòng)植物，他們養(yǎng)育的時(shí)候并不是好好的照料，而是不管不顧，有些植物被活活干死，有些動(dòng)物被活活餓死。

我在此要呼吁大家：我們要學(xué)會(huì)換位思考，假如你是這些動(dòng)植物，你會(huì)怎么想，我覺得擁有生命，就等于擁有巨大的財(cái)富，所以我們要珍愛生命。

愛》作文400字篇10

《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級(jí)的生活面貌，里面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……

這本書的作者是艾。亞米契斯，他耗費(fèi)了十年完成，語言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國(guó)小朋友是怎樣度過學(xué)習(xí)生活，讓我們結(jié)實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂的卡羅納;快樂的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠(chéng)實(shí)的小商人卡羅菲;可愛的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛意。

讀完了這本書，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。

承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠(yuǎn)，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅(jiān)信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅(jiān)信總有支撐這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西，比如愛……