學(xué)習(xí)榜樣的力量收獲范文(通用)
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榜樣的力量收獲范文【篇1】
我心中一直都有一位榜樣，她叫陳開(kāi)，是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的人。只要老師說(shuō)：“陳開(kāi)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！标愰_(kāi)就會(huì)把老師想聽(tīng)到的每一句話都說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)陳開(kāi)回答問(wèn)題，就連最嚴(yán)肅的李老師的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容。同學(xué)們更是贊嘆不已。這太神奇了。
我不明白她是怎樣把老師想要聽(tīng)的每一句話都說(shuō)出來(lái)的呢?我向她請(qǐng)教，她說(shuō)：“你在聽(tīng)的時(shí)候，快速地把老師說(shuō)的每一句話都記在本子上，或是記在腦海中，邊記邊思考。這樣就回答得上老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題了?！?/p>
記得一次數(shù)學(xué)課，老師講怎樣算除法，老師說(shuō)：“除數(shù)是兩位數(shù)，就看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)不夠商一，就看被除數(shù)的前三位數(shù)?！崩蠋煱堰@句話一說(shuō)完，忽然提問(wèn)說(shuō)：“何航，我剛才說(shuō)的是什么?”何航說(shuō)：“嗯……”老師讓他站好。老師又說(shuō)：“陳開(kāi)，我剛才說(shuō)的是什么，你給何航復(fù)述一遍?！标愰_(kāi)說(shuō)：“您剛剛說(shuō)的是，除數(shù)是兩位數(shù)就看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)不夠商一，就看被除的前三位數(shù)?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯!你們要是都像陳開(kāi)這么認(rèn)真聽(tīng)講，我就省心了?！闭f(shuō)完，老師重重地嘆了口氣。
陳開(kāi)上每一節(jié)課都這么認(rèn)真，成績(jī)當(dāng)然是全班最棒的了!她簡(jiǎn)直是我們班的代言人。一說(shuō)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(4)班，沒(méi)有人不知道陳開(kāi)這個(gè)人。
我們最不愛(ài)上的就是音樂(lè)課，可陳開(kāi)就不同了，只要能學(xué)到東西，她都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。李老師說(shuō)：“我們今天學(xué)習(xí)第六單元——阿凡提大叔亞可西?！蔽覀兛吹竭@些歌詞就頭暈，太難了!陳開(kāi)見(jiàn)我們這樣，就開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō)：“不難!只要認(rèn)真記、認(rèn)真唱，慢慢地就學(xué)會(huì)了呀!”我們按照陳開(kāi)說(shuō)的去做，果然學(xué)得輕松多了!上完這節(jié)課后，我們班大多數(shù)同學(xué)居然都會(huì)唱這首歌，還得到音樂(lè)老師的表?yè)P(yáng)呢!
我想：我認(rèn)陳開(kāi)這個(gè)榜樣是認(rèn)對(duì)了。我以后也要像陳開(kāi)一樣，每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，成為一名素質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。
榜樣的力量收獲范文【篇2】
孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞?，我們身邊總有值得學(xué)習(xí)的榜樣。我的朋友小a就是這樣一個(gè)例子，他的認(rèn)真值得我學(xué)習(xí)。
書(shū)桌旁的小a
小a是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)而又非常認(rèn)真的人，給我留下印象最深的，就是他一手如群蟻排衙般工整認(rèn)真漂亮的字。那天我們一起寫(xiě)作業(yè)，為了趕進(jìn)度，我把字寫(xiě)得又亂又丑，還沒(méi)覺(jué)得有什么。小a見(jiàn)了皺起了眉頭，她輕輕拍了我一下說(shuō)：“這樣可不好，字如其人，字不僅是給你自己看的，還是給別人看的，一手好字代表著一顆美麗的內(nèi)心。”看著她真摯的雙眼，聽(tīng)著她耐心的勸解，我羞愧萬(wàn)分，又看到了她本上工整的字跡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她這才轉(zhuǎn)過(guò)身去，又握起了筆尖兒留下一排如清風(fēng)般的字，帶著一種認(rèn)真，使人心曠神怡。我也默默的自覺(jué)的改起了自己的作業(yè)，自此我改掉了寫(xiě)字亂的毛病。小a認(rèn)真的態(tài)度，融入生活的每件小事中，改變著在她身邊的我，她值得我學(xué)習(xí)。
做值日的小a
小a在這周承擔(dān)班中擦黑板的任務(wù)，可是她個(gè)子不高，總有擦不到的地方，我本認(rèn)為她會(huì)找人幫忙或不擦，沒(méi)想到她卻搬來(lái)椅子，腳蹬在上面去擦。只見(jiàn)她用力踮起腳，伸長(zhǎng)手臂費(fèi)力的擦著，擦了幾下，手就酸了，她揉了揉胳膊又繼續(xù)上陣，一絲不茍，我不能耐煩的催促道：“小a，湊合擦擦得了，我們還得出去打羽毛球玩呢?！笨墒撬齾s說(shuō)道：“那可不行，老師把這項(xiàng)任務(wù)交給我，就是對(duì)我的信任，我不能辜負(fù)老師的心意?！彼难劾锓置魇⒅还刹磺粨希髲?qiáng)而又純真的火焰，在她的認(rèn)真下，平常總是灰的黑板變得一塵不染，她這才舒了口氣，回到座位上，在一旁的我對(duì)她的認(rèn)真佩服得五體投地，不禁反思自己平常值日時(shí)偷__?；男袨?，感到萬(wàn)分自責(zé)。之后輪到我值日時(shí)，我也學(xué)著小a的樣子，認(rèn)真的負(fù)責(zé)好自己的區(qū)域，一改往日偷懶的毛病。她在無(wú)形中影響著我，小a值得我學(xué)習(xí)。
好的朋友可以影響你，我為有小a這樣的朋友而慶幸，我要向她學(xué)習(xí)認(rèn)真的精神。身邊的榜樣，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
榜樣的力量收獲范文【篇3】
榜樣，是每個(gè)人心中的模范，是人們值得學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有這么一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
星期一的早上，我們宿舍一如既往地起床，下去吃早餐。星期一有我們最愛(ài)的菜干粥，我們都去打粥喝，唯獨(dú)月去買(mǎi)了兩塊蛋糕，在餐桌上，我問(wèn)月：“茜月，今天有菜干粥，為什么你不打呢?”“粥太燙了，我想早點(diǎn)去教室?！痹禄卮鹫f(shuō)。于是，我心想：可能月想去課室看書(shū)吧!真勤奮啊。過(guò)了一會(huì)兒，月吃完一塊蛋糕就拿著另外一塊邊走邊吃趕去教室了。我們其他人在餐桌上有說(shuō)有笑地吃完后才去教室。
到了教室，眼前的景象使我震驚：月正在教室里掃地，只見(jiàn)她忙碌的身子掃了一組又一組，很快，她已經(jīng)把教室掃完了。掃的真干凈啊!幾乎一點(diǎn)垃圾也沒(méi)有，這時(shí)我想起了月在吃早餐時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，她想早點(diǎn)去教室，原來(lái)，她是想早點(diǎn)去教室打掃衛(wèi)生，讓我們一去到教室就有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我看見(jiàn)月正準(zhǔn)備去打水上來(lái)拖地，拖桶要裝許多水，我趕緊過(guò)去說(shuō)："月，我?guī)湍惆?"“好啊!”她回答。在打水的過(guò)程中，我說(shuō)：“月，你真有責(zé)任心?！彼齾s說(shuō)：“哪談的上什么責(zé)任心啊，舉手之勞而已。”打好水上來(lái)，月又默默地拖起地，拖得是那么仔細(xì)、認(rèn)真。
我坐在座位上想：月真是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人啊!老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心、有奉獻(xiàn)精神的人?？墒?，又有多少人能明白這幾個(gè)詞的真諦呢?很多時(shí)候，其實(shí)這些人就在我們身邊，他們每天默默地付出，默默地為大家服務(wù)，即使并沒(méi)有多少人知道。
有這么一種人，他們也許并不出眾，但他們有一顆為人們做出奉獻(xiàn)的真誠(chéng)的心。世界，因他們而變得如此美好，他們，就是我心中最出眾的榜樣。
榜樣的力量收獲范文【篇4】
榜樣是人們前進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)步的動(dòng)力，人人心中都有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。我的榜樣并不是一個(gè)偉大的人，一個(gè)的人，她只是個(gè)普普通通的人，就是每天在學(xué)校里和我一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的同學(xué)——_
我為什么把她定位成我的榜樣呢?不是因?yàn)樗拿烂玻膊皇且驗(yàn)樗某煽?jī)，而是她的好心態(tài)。
她長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚非常的白，身材不高，扎個(gè)馬尾辮，成績(jī)始終處于班級(jí)上游水平。
她心態(tài)非常的好，性格開(kāi)朗，不易發(fā)火，不象我這樣，粘火就著。她是我的朋友，我們從一年級(jí)開(kāi)始就一直相處得很好，從來(lái)不鬧矛盾，主要因?yàn)樗脑颍?，我們?cè)缍剪[翻了天，而我們之間從不吵架，沒(méi)有傷過(guò)和氣。
比如，我們班里，班主任老師為每位同學(xué)都設(shè)定了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓同學(xué)們每次考試都你追我趕，而我和她竟也成為了對(duì)手。我很不情愿，認(rèn)為這樣會(huì)傷和氣的。第一次考試我就被她打敗了，我有些生氣，強(qiáng)忍在心里。但接連幾次我都被她打敗了，我有些惱火了，盡量地不表現(xiàn)出來(lái)。她見(jiàn)了，似乎看出了我的心思，便前來(lái)安慰我，讓我下次努力。
終于有一次，我贏了，我心花怒放，但是卻發(fā)現(xiàn)她并不象前期的我那么生氣，還前來(lái)祝賀我。我有所啟發(fā)，之后我試著調(diào)整自己的心態(tài)。每當(dāng)我被她打敗，我就會(huì)暗下決心，下一次一定要趕超她，而這種你追我趕，絲毫不引起我情緒上的波動(dòng)，也不會(huì)影響我們之間的友誼，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在課外仍然是好朋友。
她讓我明白了“勝不驕、敗不餒”的道理，敗了，不要灰心、生氣，只要下次努力就行了。
她還讓我明白了，人的心態(tài)要好，不然后果不堪設(shè)想，現(xiàn)在社會(huì)上不是有許多人因?yàn)樾膽B(tài)不平衡而自殺的嗎?其實(shí)，任何時(shí)候保持一個(gè)平和的心態(tài)是最最重要的!——這也是我的_用她的行動(dòng)告訴我的一個(gè)道理。
榜樣的力量收獲范文【篇5】
請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無(wú)法企及的努力!即使現(xiàn)在的你漫無(wú)目的，只想安然地做條咸魚(yú)，那你也要有咸魚(yú)的樣子，畢竟他們也想翻翻身。
作為一名理科生，我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑可走，天才的人也要走同一條路，那就是四個(gè)字：題海戰(zhàn)術(shù)。從小到大老師都說(shuō)學(xué)習(xí)要講方法，那么方法從哪里來(lái)呢?無(wú)非就是你在題海書(shū)山中穿過(guò)時(shí)留在你身上的印記。如果硬要說(shuō)學(xué)習(xí)有什么捷徑，那么我想這便是了。
或許有人說(shuō)這些道理我都懂，但沒(méi)有足夠的時(shí)間去做這些事。那么我想問(wèn)問(wèn)你的課余時(shí)間都在干什么?你將每一個(gè)零碎的時(shí)間拼合在一起，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)龐大的數(shù)字。有效的利用它，這將是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有些人整天裝出一副不太用功但成績(jī)不錯(cuò)的樣子，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)就是希望別人說(shuō)他聰明，而在我看來(lái)那種人很愚蠢。被別人說(shuō)是“很聰明，但就是不學(xué)習(xí)”就沾沾自喜，那有什么用嗎?不管你是否真的智力超群，將時(shí)間浪費(fèi)在不必要的事情上，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。當(dāng)我們的某一科成績(jī)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要抱怨，我們的老師，他們都是盡職盡責(zé)的。等你走進(jìn)社會(huì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)像你的老師那樣真誠(chéng)待你的人不多。當(dāng)你開(kāi)始抱怨客觀條件時(shí)，而不是承認(rèn)自己不夠努力，那么成功就會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
如果你是一個(gè)三分鐘熱度的人，那么下面這段或許可以讓你一直熱血下去。
給自己找些壓力，獅子面臨著沒(méi)有食物的壓力，所以他們奮力奔跑，渴望追上最后一頭羚羊。而羚羊面臨著死亡的威脅，所以全力以赴擺脫獅子的獵捕。正因?yàn)檫@些壓力，他們變得越來(lái)越矯健，越來(lái)越強(qiáng)大。所以光著腳的我們更應(yīng)該害怕，只有奮力奔跑，我們才能一步步靠近我們的夢(mèng)想。當(dāng)你因?yàn)槌煽?jī)不好連夢(mèng)想都不敢對(duì)別人說(shuō)，怕被人恥笑時(shí)，你憑什么不努力?所以給自己找點(diǎn)壓力讓自己熱血下去。
不要在該奮斗的時(shí)候選擇安逸，奮斗下去吧!
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