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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文

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作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程,寫(xiě)作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段。與作家的自由寫(xiě)作、職業(yè)人群的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作不同,以下是小編整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文1

午時(shí)的科學(xué)課上,教師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今日我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)?!闭f(shuō)著,她便發(fā)給每組一個(gè)很多杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我拿了一把小勺,盛起一點(diǎn)高錳酸鉀,細(xì)心翼翼地拿到量杯杯口,輕輕抖了兩下,高錳酸鉀便掉入水中。霎那間,一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái),像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里,來(lái)回?cái)嚢瑁?,杯里的水變得紫紅紫紅的,漂亮極了,同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

這時(shí),教師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō),“高錳酸鉀是能夠溶解在水中的。可是,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意,千萬(wàn)不要沾到手上,否則,手上的皮膚會(huì)潰爛的?!蔽覀?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

看來(lái),科學(xué)不光趣味,并且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可必須要細(xì)心哦!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文2

一天中午,烈日高照我們?nèi)齻€(gè)小伙伴一齊來(lái)到院子里的水泥地上做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),首先我拿出一張紙,平放在水泥地上,然后把放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照,當(dāng)放大鏡離紙僅有十來(lái)厘米左右,紙上出現(xiàn)一個(gè)酒杯口大小的光圈。隨著放大鏡下移,光圈漸漸縮小成黃豆大的亮點(diǎn),亮得刺眼。吳定安很好奇用手去摸“哎喲”一聲,燙得他連忙把手縮回.一會(huì)兒白紙慢慢變黃了,這時(shí)在窗口觀(guān)看的姑姑提醒說(shuō):“注意觀(guān)察立刻就會(huì)冒煙了.”可是等了好一陣,還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,我們已經(jīng)曬得滿(mǎn)頭大汗了.我忍不住了立刻跑回家拿了一根火柴,我把它放在紙上的小亮點(diǎn)下.一會(huì)兒火柴點(diǎn)燃了,紙也更著燃燒了起來(lái).大家感覺(jué)很奇怪,拿著剩下的紙邊走邊議論:太陽(yáng)真的有這么神奇能把火柴點(diǎn)燃,把紙燃燒嗎?這時(shí)我想起十萬(wàn)個(gè)為什么中說(shuō)的,就把這個(gè)道理講給他們聽(tīng):“是因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)的光和熱聚集在一點(diǎn),所以溫度異常高,火柴和紙當(dāng)然能燃燒了!”聽(tīng)了我的解釋他倆才恍然大悟!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太趣味了!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文3

有人說(shuō),教師是魔術(shù)師,點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不,這節(jié)課,科學(xué)教師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。

教師帶我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開(kāi)始了他的表演。

教師先拿出一只燒杯,之后往燒杯里加入自來(lái)水,再把燒杯放到燒水的.三腳架上,教師的魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。

接下來(lái),教師擦燃一根火柴,不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃,火焰噴出的瞬間,同學(xué)們驚嚇中帶著幾分激動(dòng)。

看,自來(lái)水中沸騰起了泡泡!同學(xué)們瞪大了眼睛,驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。教師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量,溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說(shuō):同學(xué)們,先別激動(dòng),好戲還在后頭呢!過(guò)一會(huì)兒,我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>

快看啊,水蒸發(fā)了!太神奇了!同學(xué)們紛紛拍案叫絕。

就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí),教師說(shuō)出了實(shí)驗(yàn)原理:水在100攝氏度時(shí),會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著那裊裊云霧緩緩升上天空,變成一朵朵白云,與天空融為一體,我不禁感嘆道:科學(xué)的魅力可真大,讓我情不自禁地愛(ài)上了它。

這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我從此愛(ài)上了科學(xué)。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文4

啦啦啦今日我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了。這一期做的是不進(jìn)洞的紙團(tuán),話(huà)音剛落,我就摸著我的大腦袋想:一個(gè)小小的紙團(tuán),輕輕地吹一口氣,應(yīng)當(dāng)就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶教師發(fā)布的視頻,興沖沖地去廚房找到了一個(gè)細(xì)口瓶,還準(zhǔn)備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不一樣的紙片,然后把紙片揉成三個(gè)不一樣大小的紙團(tuán),再把細(xì)口瓶橫著放在桌子上。接下來(lái),我把小紙團(tuán)放在瓶口處,用吸管向紙團(tuán)使勁地吹氣,咦,小紙團(tuán)一溜煙兒跑到了我的手臂處,哈哈,調(diào)皮的小紙團(tuán)真的沒(méi)有進(jìn)洞。那我來(lái)試試中紙團(tuán)吧,我依舊把中紙團(tuán)放在瓶口處,用吸管向著紙團(tuán),我使勁地吹了一口氣,霎時(shí),中紙團(tuán)又滾了出來(lái)。最終我來(lái)試試大紙團(tuán)吧。我仍舊用剛才的方法,結(jié)果大紙團(tuán)還是被吹了出來(lái)。啊,怎樣三種紙團(tuán)都不能進(jìn)去,為什么呀?

水晶教師告訴我,原先呀:瓶?jī)?nèi)被空氣占滿(mǎn)了,再增加一點(diǎn)就會(huì)溢出來(lái),并且吹氣的時(shí)候瓶口氣流速度快,瓶口的壓強(qiáng)小于瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng),所以紙團(tuán)被瓶?jī)?nèi)的空氣擋在了外面,就不進(jìn)洞了。

啊,原先這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊,我愛(ài)科學(xué)!小朋友們,你們也來(lái)做一下這個(gè)既簡(jiǎn)單又趣味的實(shí)驗(yàn)吧。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)歷年優(yōu)秀作文5

今日我一個(gè)人在家,所以我準(zhǔn)備做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我翻了翻科學(xué)書(shū),看見(jiàn)一個(gè)十分好玩的名字叫:魔性水杯折射現(xiàn)象。就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!我說(shuō)到。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!我準(zhǔn)備了A4紙、一支白板筆、一杯水,還有一個(gè)透明玻璃杯。

第一步我先在A(yíng)4紙上用白板筆畫(huà)上漢字、圖畫(huà)、加減法列式,我在A(yíng)4紙上寫(xiě)你好兩個(gè)字。

第二步我之后用一本書(shū)固定A4紙。

第三步我把透明的玻璃杯放在A(yíng)4紙的前面,在玻璃杯里加入一杯清水。

最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)這張紙就像變了魔術(shù),原先的你好變成了好你,可真像個(gè)淘氣的小寶寶。

我還是不相信,于是我換了一張A4紙,在上頭畫(huà)了一只小貓,我畫(huà)的小貓身子是在左邊的,當(dāng)我在水杯后面時(shí),小貓的身子卻在右邊,真神奇!之后我還用一個(gè)加減法列式實(shí)驗(yàn)了一下,結(jié)果也是一樣。

你們明白這是什么原理嗎?嘿嘿!讓我來(lái)告訴你吧!這是因?yàn)椴?/p>

璃杯倒?jié)M水后,圓柱形的水柱相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,故圖像呈左右反向的圖像。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:科學(xué)無(wú)處不在,只要善于觀(guān)察身邊的事物,多問(wèn)幾個(gè)為什么,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

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