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閱讀的話題作文600字

時(shí)間: 張錦0 分享

閱讀的話題作文600字五篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。這里給大家分享一些關(guān)于閱讀的話題作文600字,方便大家學(xué)習(xí)。

閱讀的話題作文600字1

剛上學(xué)的時(shí)候,我最不喜歡的就是看書,可是媽媽給我買了很多書,都?jí)境缮搅恕?/p>

每當(dāng)拿起這些布滿文字的書本時(shí),我的內(nèi)心是抗拒的,因?yàn)橐茨敲炊嗟淖?,心里覺(jué)得好煩。媽媽讓我讀書的時(shí)候,我只好裝裝樣子,其實(shí)我的心早就跑到九宵云外去了。當(dāng)我告訴媽媽我看完了的時(shí)候,媽媽似乎看出我的心不在焉。于是她拿起我剛看完的書,問(wèn)了我一些關(guān)于書中的內(nèi)容和看完的感想??上攵?,我一個(gè)也回答不上來(lái),媽媽苦口婆心地對(duì)我說(shuō):看書要靜下心來(lái),讓一本本好書成為你一個(gè)個(gè)知心朋友,慢慢你會(huì)找到讀書的樂(lè)趣!我還是一臉茫然地看著媽媽,心里仍是不以為然。

但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我的想法,使我愛(ài)上了閱讀,也讓我知道書籍是我們最好的朋友。

記得那是一個(gè)暑假,媽媽拿出一套《中國(guó)地理》,神秘地對(duì)我說(shuō):希希,你把這十二本書看完,然后告訴我你最想去的地方,我一定幫你達(dá)成心愿!我半信半疑地問(wèn):真的可以帶我去我想去的地方玩?zhèn)€夠?當(dāng)然,前提是你必須認(rèn)真看完這十二本關(guān)于中國(guó)十二個(gè)地方的地理位置、氣候環(huán)境、標(biāo)志建筑、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣的書,然后告訴我你最向往的地方,只要你能說(shuō)服我,我便可以帶你去!媽媽一臉認(rèn)真地說(shuō)。我連忙雙手接過(guò)十二本《中國(guó)地理》,開始了我的中國(guó)之旅。

透過(guò)書本,我仿佛在人間圣地西藏、世界屋檐青海、瓜果飄香新疆、彩云之南云南、福地洞天桂林、海闊天高三亞愉快地暢游,這十二本書就像我在當(dāng)?shù)亟坏降氖€(gè)好朋友,帶我品嘗華夏美食,欣賞中華美景,領(lǐng)略人文景觀,體會(huì)當(dāng)?shù)孛袼?。足不出戶,便將祖?guó)大好河山盡收眼底的感覺(jué)實(shí)在是太棒了!那時(shí),我才真切地體會(huì)到媽媽此前說(shuō)的話的涵義。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō):歷史能使人變聰明,詩(shī)歌能使人增加想象力,數(shù)學(xué)能使人精確,自然哲學(xué)使人思想深刻。閱讀,可使我們汲取前人的智慧;閱讀,提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。明白了閱讀的益處與樂(lè)趣后,我想,我已經(jīng)愛(ài)上了閱讀!

閱讀的話題作文600字2

應(yīng)小樹苗長(zhǎng)成大樹的時(shí)候,當(dāng)小草破洋而沒(méi)的是時(shí)候爾們也在一直的成長(zhǎng)。然而,成長(zhǎng),你籌備惡了嗎?

小樹苗有雨含的潤(rùn)澤津潤(rùn)能力長(zhǎng)成參天大樹,小草有春的召喚才干破土而出,而我們要更賴的茁壯成長(zhǎng),則更須要常識(shí)的陶冶、視線的寬闊與不辭辛苦的學(xué)習(xí)閱讀。

閱讀會(huì)給心靈增加一筆筆明色,給心靈帶去一片片溫馨。自古以來(lái),多少文人朱客平話聊文,嘆梁祝身化彩蝶;羨東坡把酒臨風(fēng);慕清照泛船浩淼……多多好漢英雄,哪個(gè)不是豪言壯語(yǔ),有李紅的“臣不睹黃河之水地上來(lái),奔淌到海不復(fù)歸”的黃河奔跑的壯景;有杜甫的“國(guó)破江山在,鄉(xiāng)春草木深”的熱鬧愛(ài)國(guó)情。直至本日,仍有很多中外馳名的“全能藝術(shù)家”,我國(guó)兒童文學(xué)作野炭心帶你入進(jìn)詩(shī)的情景,咀嚼美好的語(yǔ)言;19世紀(jì)丹麥作家安徒生讓你疏眼目擊事實(shí)生活中的殘暴、笨拙、貪心的丑陋實(shí)質(zhì),讀懂生活自身就是一個(gè)最漂亮的童話。愛(ài)果斯坦由“蠢家伙”變替“偉人”的基本起因是什么?是他的懶念佳答,擅長(zhǎng)獨(dú)破思考與少說(shuō)廢話,這些鑄就了他光輝畢生……

該然,咱們?nèi)绻砷L(zhǎng)一個(gè)萬(wàn)分之一的巨人,先掌握成長(zhǎng)吧!假如說(shuō)己生就是一部持續(xù)劇這么“成長(zhǎng)”就是劇中的最出色的局部,這其中的悲取樂(lè)哀與甜皆是最實(shí)在、最感我的。實(shí)、擅、美的真理也由此讀懂。

興許,你會(huì)問(wèn),成長(zhǎng)與閱讀之間到頂有著怎么的接洽?那么,我會(huì)告知你:若使成長(zhǎng)中融入“閱讀”,那即使閱讀更具完善,閱讀是理智的,它讓我們更具審美才能,“閱讀”是成長(zhǎng)中的一件必不可少的事,它會(huì)使我們的成長(zhǎng)之心更添茁壯,敵人們,干一個(gè)感性的讀者吧!

記住用真心去瀏覽,用真口往咀嚼,讓本人永遙領(lǐng)有一片纖塵不染、蔚藍(lán)如冼的“心空”,也讓教習(xí)多一點(diǎn)樂(lè)趣,讓生涯多一份暖馨,讓人生多一份精彩。

成長(zhǎng),你預(yù)備美了嗎?

閱讀的話題作文600字3

讀一本好書就像交了一個(gè)良師益友,給你更多啟迪,指引你前進(jìn)。書是人類的精神財(cái)富,讓你的生活變得更加充實(shí)、富有。當(dāng)然,讀書時(shí),你必定會(huì)與書發(fā)生許多有趣的故事。

作為書的忠實(shí)粉絲,我與書發(fā)生過(guò)許多故事。書,對(duì)于幼小的我,是非常陌生的東西,只聽過(guò)媽媽在姐姐看電視的時(shí)候,偶爾催她多看看書,少看電視,還說(shuō)出看書的種種好處。那時(shí),我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)——書真的會(huì)比電視中的動(dòng)畫片更好看嗎?我?guī)е@樣的疑問(wèn),進(jìn)入了姐姐的房間,隨手在書柜里拿了一本《安徒生童話》,翻了翻,里面除了幾幅插畫,就是一大片密密麻麻的、看不懂的文字。我當(dāng)時(shí)就想,書也沒(méi)什么好看的,既沒(méi)有動(dòng)畫片里可以動(dòng)的人物,又沒(méi)有像動(dòng)畫片里可以發(fā)出的聲音。

后來(lái)我上學(xué)了,每逢學(xué)校里開展“節(jié)約壓歲錢,買一本好書”的活動(dòng)時(shí),我都會(huì)買上一兩本書,但是沒(méi)看到一半,我就失去耐心。而漸漸懂事的我已經(jīng)開始愛(ài)上讀書了,就算一本書有多么長(zhǎng),多么難懂,我都“咬牙切齒”地爭(zhēng)取把它讀完。跟著書中的人物開心而開心,悲傷而悲傷。就像我讀過(guò)的《狼王夢(mèng)》,我看到最后的結(jié)果是母狼紫嵐為了后代的安全而與金雕同歸于盡時(shí),我不由得為她熱淚盈眶,當(dāng)我讀了《讀書重在回味》這篇短文時(shí),我才知道讀書也有讀書的方法,要“讀”與“思”的結(jié)合,邊讀邊思考,還要聯(lián)系生活實(shí)際。

現(xiàn)在的我,已經(jīng)擁有了一個(gè)書的“小寶庫(kù)”,大概有幾十本書了吧,再回頭想想小時(shí)候的幼稚,我又產(chǎn)生了新的觀點(diǎn):電視中的動(dòng)畫片只能帶給人一時(shí)歡樂(lè)和滿足,過(guò)去了就過(guò)去了,就像從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣;而讀書就不一樣,書中的知識(shí)是人一生的財(cái)富,是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,只有利沒(méi)有弊。此時(shí)的我得出了一個(gè)結(jié)論,讀書永遠(yuǎn)比看電視好!

同學(xué)們,書是人一生的財(cái)富,一路春光正好,讓我們一起讀書吧!

閱讀的話題作文600字4

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!边@是我最喜歡的名言,也從這可以知道,我愛(ài)閱讀。每看完一本書,就像爬上一層階梯,就這樣一本一本地看,一步一步地爬,會(huì)有一種成就感向我撲面迎來(lái),越來(lái)越享受這種感覺(jué)。

一本好書,猶如一個(gè)朋友,伴你經(jīng)歷風(fēng)雨,伴你一路成長(zhǎng),一路凈化你的心靈。書沒(méi)有好壞,只有愛(ài)不愛(ài)。你可以將一本書翻上無(wú)數(shù)遍,甚至背下來(lái),也可以選擇囫圇吞棗地瀏覽一遍,完全取決于自己的內(nèi)心。

還記得小時(shí)候,那時(shí)整天除了玩就是玩,也不知道還有別的什么事。出門玩時(shí),有一位小哥哥在亭子里不知道在看什么,我墊著腳瞄,他一回頭看,盯著我,氛圍中有一絲尷尬,勾了勾小手。小哥哥看我這樣,遞給了我一本,我拿了之后就跑回家了。一進(jìn)門,趴在沙發(fā)上,翻開書面,艱難的拼著拼音讀,每一頁(yè)都有圖片,看得津津有味。接著,又纏著爸爸給我買幾本,他拗不過(guò)我,只得同意了。看得久了,才知道這一類書是連環(huán)畫。從那以后,我迷上了讀書,無(wú)法自拔。

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),連環(huán)畫已經(jīng)不能滿足我的要求。我又找到了一塊新“綠洲”——縣圖書館。周末只要有時(shí)間,一支筆,一個(gè)筆記本,一杯水就能陪伴我泡在圖書館里一個(gè)下午。讀書還使我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子,做筆記還鍛煉了我的記憶力,對(duì)于我平時(shí)的寫作和做閱讀都有幫助。

讀書雖是一件小事,但對(duì)于我們是一件大事。如果我的生活里沒(méi)有書籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光。讀書就像避開凡塵的喧囂,享受精神的愉悅。我喜歡在深夜里閱讀,暖暖的光照射在書桌上,書中的文字就像一群小精靈,我和它們一起交流、唱歌。坐落在窗戶的另一角,斜望著月光,安靜地傾聽風(fēng)的聲音,閉著眼,感受著茶杯的暖意,就是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。

書,是我們的朋友,我愿意善待它。讀透生活的道理,領(lǐng)悟精髓;讀懂人生的意義,積極進(jìn)取;讀出生命的喜悅,釋放精彩!

閱讀的話題作文600字5

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀,無(wú)疑是教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。

可一直以來(lái),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”,亦即“無(wú)用”,便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養(yǎng)不良”,至少是“營(yíng)養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。

導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種,包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒(méi)時(shí)間讀;學(xué)校、社會(huì)資源有限,沒(méi)書可讀;現(xiàn)代媒體的沖擊,沒(méi)心思讀,等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響,在中小學(xué)教育中,隨著學(xué)段的提高,學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上,小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng),到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書籍斥之為“閑書”,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù),學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的,讀“閑書”會(huì)干擾讀“正書”,會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績(jī)。因此,校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書,家長(zhǎng)不許讀課外書,學(xué)生也無(wú)暇讀課外書。久而久之,課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。

中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言:書本是甜的。對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一件快樂(lè)的事情,從而終生享受書籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn),而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的一生,能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間,而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jī)、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書籍。

廣泛地閱讀書籍,尤其是經(jīng)典名著,對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神,還能熏陶孩子的思想品質(zhì),這些財(cái)富都是孩子們一生受用。

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