與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文
窗外是知識(shí)的海洋；窗外是旅行的起點(diǎn)；窗外是日新月異的變化；窗外是展望自我的舞臺(tái)。窗外的景色總是那么的美麗，那么的神奇，我們一起向外看一看吧！以下是小編整理的與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文，希望能夠幫助到你！
與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文1
落地長(zhǎng)窗外天空暗得恰在此時(shí)到好處，既不消沉也不昂揚(yáng)，西陽(yáng)西下的地方，云成昏黃色，一片溫暖，很好的暮色，不禁點(diǎn)頭。合眼躺在這里，轉(zhuǎn)身，看不太清，只是感覺(jué)許多個(gè)黑影在橙色的空氣中匆匆行走，我將視線撒出，透過(guò)窗戶風(fēng)景很獨(dú)特。
這個(gè)古老城市的夜晚，已經(jīng)那樣繁華了，各式各樣的彩燈從來(lái)不會(huì)讓夜晚過(guò)分黑暗，可是，不是所有的角落都會(huì)被眷顧，就像回家時(shí)路過(guò)的那條小巷和那個(gè)永遠(yuǎn)頹然坐在巷口的老人，破舊的衣衫，連同老套的故事，卻總能奪取我的同情，我不愿去思考那里隱藏的陰謀，因?yàn)槲蚁矚g圓滿，喜歡故事里的人物永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。
我似乎真的很不現(xiàn)實(shí)，總是生活在那個(gè)自己勾勒的理想生活中，那里每天都應(yīng)該陽(yáng)光燦爛，朋友成群，笑語(yǔ)連連，或是偶爾遇到些小挫折小難過(guò)也會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)，有人送來(lái)安慰與鼓勵(lì)。然而生活是不會(huì)這樣的。
那天，天忽然間陰沉下來(lái)，要下雨了吧！于是我和媽媽匆匆往家趕，突然路邊的一個(gè)7歲左右的男孩和他身邊一個(gè)5、6歲的女孩闖入我的視線，他們身邊放著十幾把雨傘，男孩子很勇敢地向路邊的行人叫賣著：快下雨了，買把傘吧，很便宜的，5元錢一把！不知是大家出于憐憫還是對(duì)兩個(gè)孩子的好奇紛紛聚攏在他們身旁，隨意地?fù)芘切┪孱伭挠陚?，有幾個(gè)真心誠(chéng)意想買雨傘的人拿上兩把付上錢就匆匆離開(kāi)，也有那些閑著沒(méi)事干的人，挑釁地詢問(wèn)：這雨傘是從哪偷的？孩子們忙得不亦樂(lè)乎，面對(duì)這些無(wú)聊的問(wèn)題，他們顧不上回答。雨啐不急防的傾瀉而下，將人群驅(qū)散，只剩下兩個(gè)滿臉笑容的孩子，一個(gè)手下里握著錢，一個(gè)抱著剩下的傘，他們一定是高興地忘了為自己也打把傘，兩個(gè)小人被雨淋得濕露露的。
坐在窗前，透過(guò)窗戶雨中的風(fēng)景依舊很獨(dú)特，街上行人匆匆而過(guò)，一個(gè)接一個(gè)……
與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文2
如今我們的生活都在與時(shí)間賽跑。路上的人們只顧低著頭匆匆地往前趕，哪怕周圍的環(huán)境再怎么嘈雜，再怎么喧鬧，都沒(méi)有人停下腳步抬頭張望。仿佛在這個(gè)世界上，只有時(shí)間一分一秒流逝的聲音，自然萬(wàn)物的聲音都不復(fù)存在。
窗外的景是友善的，它不斷地停在一扇扇窗前，期待人們的目光。但我們卻辜負(fù)了它的等待，沒(méi)有抬頭給過(guò)它一個(gè)眼神。
或許讓眼睛看見(jiàn)美麗，生活就有了詩(shī)和遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在有不計(jì)其數(shù)的人在不停抱怨生活中沒(méi)有美，只有枯燥且一成不變的步伐。但他們忘了極其簡(jiǎn)單但又極其重要的一點(diǎn):不是生活中沒(méi)有美，而是他們沒(méi)有用眼睛去尋找，去發(fā)現(xiàn)美!
我甩了甩酸痛的手臂，走到一扇落滿灰塵的窗前?；覊m早已使它不再光彩，但我相信它后面的景仍美麗依舊。
用布緩緩擦去灰塵，輕輕推開(kāi)窗戶。我默默地注視著那些我曾經(jīng)不屑一顧的簡(jiǎn)單小景：幾盆太陽(yáng)花正開(kāi)得很盛，給單調(diào)的綠葉添了幾許色彩。墻外的兩棵夾竹桃正探頭探腦地往墻內(nèi)張望，茂密的樹冠中有幾朵粉色和白色的花若隱若現(xiàn)。
這一切的景物看上去是那么平凡，但也是那么令人舒心。突然，一只渾身雪白的貓優(yōu)雅地躍上墻頭。它轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一雙碧藍(lán)的眼睛看向我，充滿了警惕，幾秒后，它便伸展四肢，消失在了墻的另一端。自然地不再去考慮時(shí)間的流逝，我把全身心融入到自然之中去，拋開(kāi)一切焦慮與雜念。
這窗外的景色一年四季都有著細(xì)微的改變，正如我們?nèi)松缆飞夏茄赝镜暮?jiǎn)單小景。只有靜下心，放慢自己的腳步，才能體會(huì)到它所蘊(yùn)藏的美好。
我知道，這里的每一朵花，每一株草，都有一個(gè)屬于它們自己的故事，屬于它們自己的傳奇。
當(dāng)我們尋找希望的窗口時(shí)，或許將在不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)絕美的景色。希望，就蘊(yùn)藏在我們身旁。
與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文3
原來(lái)，世界上最值得留戀的風(fēng)景，就在身邊。純樸寧?kù)o的老屋，純真難忘的樹林，最憶長(zhǎng)巷，以及童年的真與夢(mèng)……它是歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝成的景，融入的情。
——題記
踩著夕陽(yáng)撒下的點(diǎn)點(diǎn)光暈，我再次來(lái)到長(zhǎng)巷的一隅，暖橘與橙黃交織下的老屋，氤氳著昔日的和寧與安詳，略顯銹跡的銅鎖透著柔和的光，伴著清風(fēng)發(fā)出“咣——當(dāng)——當(dāng)——”的聲響，一遍遍悠悠地在耳畔回蕩。我要搬走了，要與這老屋分別，還有那承載著我無(wú)數(shù)童年記憶的長(zhǎng)巷及樹林……
曾幾何時(shí)，我開(kāi)始不屑于小鎮(zhèn)的白墻黛瓦，古樸與溫潤(rùn)，而傾向于城市的林立高樓，那氣派恢宏的摩天大廈更是我心中最亮麗的一道風(fēng)景，街道的繁華，霓虹燈的璀璨深深的吸引了我，而如今，卻要與小鎮(zhèn)離別，一股說(shuō)不出，道不明的情感泛濫在心間，酸酸的……
我再次踏上老屋旁那片小樹林，飄零的落葉織就一地金黃。順著這一長(zhǎng)徑，腳底瀉出“吱呀——吱呀——”的聲音，清脆而又幽遠(yuǎn)。孩提時(shí)代不開(kāi)心時(shí)，我總愛(ài)一個(gè)人來(lái)到小樹林踩落葉，那“吱吱——呀呀——”的聲音總能給我?guī)?lái)快樂(lè)……恍惚間，我仿佛看到一個(gè)小丫頭，扎著翹翹的兩羊角辮，穿著茸茸的毛線裙，一蹦一跳地，在林間奔跑，裙擺也隨之歡快地舞動(dòng)著，一腳踩扁一片梧桐葉。那透著微光的笑靨，如花綻放，想必是世間最純真的一景。
離開(kāi)老屋周圍的那片林子，我尋覓至古巷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久時(shí)間沉淀的古巷，透著歷史的滄桑，苔痕斑斑的青石板凳上，刻著歲月的印跡。家家戶戶門前，洗衣婦們?cè)缫盐掌鹆舜钒?，“啪嗒——啪嗒——”地捶打起衣服?lái)，整齊劃一，鮮艷的衣服一個(gè)個(gè)上下翻舞著，好不熱鬧。最喜此刻小巷，輕施淡粉，不重鉛塵，輕雅明淡，倒比西子更勝一分。這時(shí)，我忽覺(jué)一陣清香撲面襲來(lái)，抬頭卻見(jiàn)楊奶奶家門前的那株梔子花開(kāi)的正旺。在青翠綠葉的映襯下，那白花白得剔透，白得純粹，不加任何雕飾，素雅明徹。忽又嗅得一股醇香，只覺(jué)空氣中浸透著濃濃的甜美的滋味，我急步向前，是——糖炒栗子。一個(gè)個(gè)棕紅色的栗子伴著細(xì)砂在上下翻滾著。小販低著頭仍是用他那開(kāi)裂的粗手，拿著鏟子翻動(dòng)著，見(jiàn)我來(lái)了，憨厚一笑：“小姑娘，吃嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著那栗子一個(gè)個(gè)調(diào)皮地裂開(kāi)……
抱著暖暖的栗子，我已走到長(zhǎng)巷盡頭，回眸凝望那童年的真與夢(mèng)，驀然，一顆溫潤(rùn)的淚滑過(guò)臉頰，原來(lái)真正最美的風(fēng)景就在身邊……
與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文4
一縷輕煙誕生于傍晚的煙囪，它纏繞著鄉(xiāng)村的樸實(shí)，飄向八月的天空，在柔軟的云朵里，融化于太陽(yáng)的余熱，輕柔如絲，朦朧地?cái)嗔选?/p>
奶奶抬頭望了望裊裊炊煙，這樣的場(chǎng)景她看了一輩子了，此刻是煮粥的時(shí)候了。清粥是鄉(xiāng)村人家飯桌上常見(jiàn)的飯食，將田地里豐收的米粒在清水里淘洗，只米和水，還有一顆從容淡雅的心，簡(jiǎn)約明了。
幾縷夕陽(yáng)的余暉打在灶臺(tái)上，奶奶去院里的菜園里挖些青菜，讓我?guī)椭疹櫾钆_(tái)上的粥。
煮粥的過(guò)程悠長(zhǎng)但并不顯沉悶的，眼見(jiàn)著米和水翻滾涌動(dòng)，米似乎跟不上水的節(jié)奏，想要逃脫水的攜帶。但水不放棄對(duì)米的感化，隨著水沸騰翻滾，米粒也歡快起來(lái)，咕嘟咕嘟隨著水起舞，隨著一陣陣熱氣，開(kāi)出乳白色的花朵，廚房里彌漫淡淡的甜香。
這時(shí)，奶奶提著菜籃子進(jìn)來(lái)，將菜泡在清水里，將煮粥的火候調(diào)至最小，小到可以繼續(xù)保持咕嘟咕嘟的狀態(tài)，又不會(huì)讓剛氤氳出來(lái)的熱氣散掉。之后，米和水的旅程進(jìn)入另一個(gè)狀態(tài)，米與水之間沒(méi)有一絲縫隙，那沸騰翻滾的聲音均勻如塵世的喧囂，香氣，在慢慢氤氳，是人間煙火的香氣，亦是人間至味清歡的狀態(tài)。
煮粥的時(shí)候，心是靜的，手上卻不是閑著的，我在爐灶旁，順手拿著詩(shī)集翻閱。奶奶切了一盤雪白的豆腐作為晚上的配菜，這時(shí)郵遞員送來(lái)每日的晚報(bào)，奶奶跑去開(kāi)門，同郵遞員打完招呼回來(lái)，又拎著菜籃子在銀杏樹的余蔭下?lián)癫耍磺忻y有序，又歲月靜好。
夕陽(yáng)密密地織造了一層紗披在奶奶肩上，銀杏樹偶爾抖下幾片樹葉，葉子在空中打著旋兒落下，點(diǎn)綴著那層夕陽(yáng)織造的紗，此刻，畫面被定格，安寧而美好。我走過(guò)去要給奶奶幫忙，奶奶擺擺手：“不用，去灶上看著吧?！睜t灶上，粥已經(jīng)很稠了，米和水恰到好處的融合，再也分不出來(lái)。
我靜靜地看著，陽(yáng)光總愛(ài)在奶奶身上停駐，輕輕抹去歲月的痕跡，許是好粥養(yǎng)人，歲月變遷，卻不曾改變奶奶從容淡雅的心態(tài)。殘陽(yáng)掩去最后的余暉，雀鳥盤旋歸巢。樹下，一道忙碌的身影，一抹從容的靈魂，一道歲月靜好的風(fēng)景。
晚上，靜享一碗清粥，不辜負(fù)好時(shí)光，不辜負(fù)好景色。蘇東坡言：“人間至味是清歡?！贝蟾啪褪沁@個(gè)意思吧。
余熱在手，香甜在心，風(fēng)景在身邊。
與小學(xué)生有關(guān)記述景色的話題作文5
是中國(guó)人民的脊梁，是流傳上下五千年橫亙著的、一道最美的風(fēng)景。它的名字叫作——漢字。
當(dāng)我坐在電腦前翻看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的題庫(kù)時(shí)，心里多少有些不快。又不是不會(huì)寫字嘛！干嘛學(xué)這么難的？都說(shuō)方塊字兒賞心悅目，可其既無(wú)詩(shī)詞里人生百味之境，又無(wú)成語(yǔ)中短小精悍之意，古板奇怪，如斷井頹垣，殘破不堪；似驛外古橋，丑陋無(wú)比?？蔀楹危鼌s是賽場(chǎng)上下的中流砥柱？
帶著疑問(wèn)，我開(kāi)始了探索與學(xué)習(xí)。盡管剛開(kāi)始有些意興闌珊，可愈品愈有味，不得不在其博大精深里頷服。象形、形聲、會(huì)意；楷行草金篆……愈鉆愈深，愈興味盎然。譬如一個(gè)“孝”字，似為一兒背著一老在緩緩行走；那一撇，是老人飄飛的胡須，悠悠輕揚(yáng)；又是老人的一雙大手，溫柔地?fù)崦⒆拥念^。子順老，老慈子，以去聲穩(wěn)字形，才有了個(gè)完整的“孝”字，形聲神俱全。再談“巉”字，其實(shí)也并不復(fù)雜，為山為石，偏旁即山，“刀”字頭是高峻的山峰，直薄云天，“比”是環(huán)抱的綠林，“兔”則有動(dòng)靜合一之意。穩(wěn)、高、險(xiǎn)的意境就在腦海上漸浮次晰，豈不快哉？美哉？
不過(guò)，漢字身為中華文華的大長(zhǎng)老，不單是讓人去玩味品賞的，更值得人們?nèi)プ冯S學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)，鋼筋水泥林立的森林里，鍵盤與英文在一步步鳩占鵲巢，漢字的堡壘在悄然瓦解。因此“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”應(yīng)運(yùn)而生，方興未艾。漢字聽(tīng)寫之盛，不僅是漢字的博大精深與魅力所在，更有華夏子孫傳承文明、激揚(yáng)文字之擔(dān)當(dāng)。當(dāng)一個(gè)個(gè)選手逐鹿中原、摧城拔寨之時(shí)，我們不禁為美麗的漢字而心旌激蕩。從倉(cāng)頡造字起，漢字便如天懸飛瀑、銀練掛落。
記得漢字聽(tīng)寫大會(huì)的口號(hào)是：“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。漢字是斷井頹垣，卻了然其古老芳華；雖為驛外古橋，可明白其千年積淀。漢字，是我泱泱中華一道最美的風(fēng)景。
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