描寫不負(fù)青春年華的初中作文
在青春的道路上，總有一些磕磕碰碰，不可能總是一帆風(fēng)順的。要是真的一帆風(fēng)順，那人生就沒有意義，太枯燥無味啦!人生中難免有挫折，在挫折中可別不思進(jìn)取。要相信：經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。下面小編給大家分享一些描寫不負(fù)青春年華的初中作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
描寫不負(fù)青春年華的初中作文1
在不知不覺間，我們已經(jīng)悄悄地長大了，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天……
青春期的我志比天高，像春天一樣富有生機(jī)和活力;
青春期的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放;
青春期的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁;
青春期的我，有了冬天的冷峻與沉穩(wěn)。
當(dāng)我們想到青春的時(shí)候，會(huì)想到很多美好的事物……
青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的力量;
青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩它像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人懷念;
青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完整的。正因?yàn)椴煌暾?，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀;
青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂;
青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果的花;
青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗;
青春是拳頭，是力量。青春的力量等于朝氣加勇氣加靈氣;
青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志就是健康，而健康來自不懈的運(yùn)動(dòng);
青春是單個(gè)的人，是獨(dú)立。著意味著你長大了，成人了，不再依靠父母師長，你要有獨(dú)立的人格，自主的能力，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服困難的勇氣和魄力。青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂趣
為了我們的青春無悔、生命閃光，用心珍惜青春吧!
描寫不負(fù)青春年華的初中作文2
青春是什么，青年又是什么?我聽過無數(shù)種對(duì)青春與青年的闡釋，然而那些闡釋并不能讓我真正的明白青年與青春為何，有何意義。
從此我便開始專注任何關(guān)于青年與青春的文字和句子。我也發(fā)現(xiàn)愛浮華的人青春字句里都飽含著浮華，愛虛榮的人青春的印跡里仍停留著浮夸。我們?cè)缫巡饺肭啻旱钐玫娜?，前人的青春記憶能載入史冊(cè)。我們的青春是否也能創(chuàng)造一段佳話鑄成一段歷史了。
有人說青春是向日葵。想象一下，湛藍(lán)的天空下一大片一大片全是金黃的向日葵，它們?cè)谂c陽光比賽，閃爍著金子般的光芒。難道這樣的畫面不觸動(dòng)你的心弦嗎?青春是向日葵，生機(jī)勃勃，燦爛蓬勃。
有人說青春是雛鷹。它用尖叫撕碎天空，用雙翼劃破云彩，用爪子奪取星辰，用慧眼洞察人間，它是天空的霸主，是人間的使者。難道這樣的畫面不振奮你的心靈嗎?青春是雛鷹，敢于拼搏，勇于斗爭(zhēng)。
有人說青春是朝陽。天還只是蒙蒙亮，太陽從地平線上緩緩探出腦袋，一切都是那么靜悄悄的，它不愿吵醒人們，一輪紅日掛在樹梢上，顯得格外動(dòng)人。難道這樣的畫面不鼓舞你的志氣嗎?青春是朝陽，朝氣蓬勃，滿含希望。
塞繆爾·厄爾曼說，青春不是年華，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情;青春是生命之泉在涌流
郭小川說，在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化成黃金……，青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份!
正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著美好的祝福，開始青春之旅!
描寫不負(fù)青春年華的初中作文3
轉(zhuǎn)眼，青春走過了躁動(dòng)和不安，可是我這手寫的青春，卻像一道無法求解的幾何題，它的N次方程視乎永遠(yuǎn)拖長尾巴，求證的結(jié)尾總是小于答案，的確，轉(zhuǎn)眼間似乎我最該奮斗的青春，已經(jīng)一去不復(fù)返了，也就剩下如煙般不著痕跡的迷茫。
青春的顏色，既冷又熱，既苦也甜，然我始終覺得它是一座美麗的燈塔，它在歲月的無知和懊悔中是流浪，它閱讀我成長的書卷，伴著季節(jié)里的風(fēng)，把流放的傷痛吹來。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。青春如果過去了，時(shí)間如果過去了，那就永遠(yuǎn)回不來了，在該奮斗的青春里，我浪費(fèi)了它，朱自清在《匆匆》一文中說過：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我在我的四千多日子里又做些什么?”回憶那些過去的日子，我有點(diǎn)后悔，是的，在過去的日子里我留著些什么痕跡呢?是喜悅還是悲傷，是成功還是失敗?
假如時(shí)間可以倒流，我倒是想在自己的青春里風(fēng)云天地一般，努力學(xué)習(xí)，我要大聲呼喊：“師范生”我能行，但是想想自己現(xiàn)在，倒是“師范生”對(duì)我說，“你不行。”其實(shí)我是有些不甘的，可卻似乎找不到勇氣和動(dòng)力，好像我真的被踢出局了。
其實(shí)在這個(gè)青春段里，有太多的煩惱和悲傷，盡管它使我成長，它熄滅和打壓了我們肆意張揚(yáng)的個(gè)性。青春它是一個(gè)夢(mèng)，讓我們夢(mèng)于現(xiàn)實(shí)，但它也讓我們明白殘酷和懊悔，它瑣碎的步伐又有點(diǎn)在說別停，所以請(qǐng)讓我們好好把握住我們的青春，就像那穿破云霧的海燕，搏擊八方風(fēng)雨一樣;就像那高大挺拔的青松，經(jīng)霜傲雪一樣，在自己青春的痕跡上留下點(diǎn)游絲。
描寫不負(fù)青春年華的初中作文4
思多久，方為執(zhí)著;行多元，方為遠(yuǎn)見。行走在世界當(dāng)中，不為追求路途的遙遠(yuǎn)只為追求心靈的遠(yuǎn)見，青春因行走而不同。
有人說，青春就應(yīng)在虛擬世界里縱橫廝殺，體驗(yàn)一時(shí)的快感;有人說，青春就應(yīng)埋頭在書海里苦干，追求升學(xué)的名利……周圍人大多都是這樣，青春看似像不假思索的復(fù)制品——單調(diào)空白，直到開始行走我才體會(huì)到青春的不同之處。
不到羅馬，你是難以懂得靜若處子的廢墟娓娓道來的生動(dòng)。站立在羅馬城的高處——血雨腥風(fēng)的斗獸場(chǎng)，殘破不堪的圍墻看似破破爛爛，遠(yuǎn)處的巴洛克式圓頂?shù)拿咨┪镳^，它斑斑的砌磚早已不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜……羅馬它不似游戲中的浮華，反而顯得殘破，荒涼，蕭索。千年的浮與沉，千年的榮與辱，千年的勝與敗。早已賦予了羅馬太沉重的底蘊(yùn)，不由得讓人心馳神往。因?yàn)樾凶呶腋惺艿搅怂瞬煌臍v史滄桑與人世浮沉。
走進(jìn)街道，不足幾十米有婀娜多姿的維納斯，又隔幾步就有詭異多變的“冥王”哈雷斯，街心花園佇立的“海神”波寒冬的雕像，駕馭著海獸，單手握著那隨他身經(jīng)百戰(zhàn)的三叉戟，在他面前的一池噴泉仿佛就是他住在的王國——大?！z跡看似破破爛爛，可保存下來的文物著實(shí)表現(xiàn)著羅馬人對(duì)文化的熱愛與尊重。因?yàn)樾凶呶叶昧藢?duì)文化篤定的認(rèn)可，一萬年尊重文化，我的青春因此不同……
行走在圓明園，在我心中讓我心生漣漪的不是那氣勢(shì)磅礴的福海也不是宛如珍珠般的瓊島瑤臺(tái)，而是久經(jīng)磨難的西洋樓遺址。西洋樓遺址在夕陽中慢慢褪去影子，而我也望著這殘破不堪的廢墟靜靜地沉思，摩挲著如粗糲般斑駁倒下的米白色大理石柱，想想昔日蔚為壯觀的西式樓閣不禁心中嘆恨：“如果歷史可以重演……”可惜歷史永遠(yuǎn)都不會(huì)重演，多少“圓明四十景”騰蛇乘霧終成土灰?——“杏花春館”“鏤云開月”“廊然大公”“方壺勝境”……全部都在侵略者手中毀滅。毫無溫度的石柱刺痛了我的神經(jīng)——“一定要發(fā)憤圖強(qiáng)使國家振興，再也不讓被毀滅的歷史重演……因?yàn)樾凶撸叶昧苏湎КF(xiàn)在并眺望未來。
青春是明麗的，但我的青春因感受歷史的滄桑，而帶上了獨(dú)特的氣息，既讓我美麗，也讓我沉穩(wěn)而淡泊。青春是沉甸甸的，似飽滿的谷穗，因?yàn)樽鹬匚幕?，我的青春就如豐收的谷倉，既讓我睿智，也讓我充實(shí)而自信。青春是熱血的，因?yàn)槎谜湎КF(xiàn)在而眺望未來，我的青春就更加熾烈，既讓我仰望星空也讓我腳踏實(shí)地……行走讓我懂得了太多，本應(yīng)迷茫的青春，因行走的青春而變得豁然開朗。
青春正是有了行走才會(huì)擁有璀璨的記憶，因?yàn)楦咏k麗而非平庸，我的青春才會(huì)因此不同。
青春，因行走而不同。
描寫不負(fù)青春年華的初中作文5
身處和平時(shí)代，享受著先人用血用年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活。我們是否愿意心懷一顆感恩的心去感謝他們的犧牲，他們的付出。
我們處于一生中最美好的年華里，像一朵盛開正艷的花朵，正青春的你是否會(huì)在靜坐之時(shí)回想已成過往的歷史之跡。是否會(huì)想起那些已逝的青年才俊們所貢獻(xiàn)的，是否還記得自己在成長路上留下的青春泥濘的腳印?；貞浲?，帶著前人留存的美好出發(fā)。
一段戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙與政治變換并存的歲月里，一個(gè)新潮思想與封建舊守斗爭(zhēng)的時(shí)代里。一代偉人澤東意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，用大氣磅礴的詩篇抒寫豪壯的青春。他的青春在拋頭顱撒熱血的戰(zhàn)場(chǎng)上停留，在少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智的讀書聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。
有人認(rèn)為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認(rèn)為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。多少個(gè)大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路;多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。歷史的長河留下了這些“螺絲釘”們?nèi)诵缘墓廨x，化作一縷淡淡的馨香滋養(yǎng)著我們。
月光皎皎，一地銀泄，品味著《月光曲》中淡淡的憂傷，年輕的貝多芬正在用美妙動(dòng)聽的音符譜寫如水的青春。青春的掠影永遠(yuǎn)是在練琴中度過，但他強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對(duì)自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對(duì)音樂的追求，對(duì)人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。就像永遠(yuǎn)都要扼住命運(yùn)的咽喉，這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力。正是青春時(shí)期肆意揮灑的汗水，使得他為人類留下了極其豐厚的音樂財(cái)富。他的青春就如一壺烈酒，只有忍受過苦澀與凜冽，才有暢快淋漓的蕩氣回腸。
我的青春將會(huì)以怎樣一種姿態(tài)笑傲我的人生呢?我的想法有著淺淺萬萬種。但是每個(gè)人的青春都是獨(dú)具一格的，或有成功的喜悅，或有落寞的詩意，或者有高調(diào)絢爛地綻放，或者簡約樸素地含苞。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著知識(shí)的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。
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