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描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文

時(shí)間: 宇杏20 分享

快樂(lè)是什么?有的人說(shuō)是考試得滿分;有的人說(shuō)是成為百萬(wàn)富翁;有的人說(shuō)是在茫茫沙海中看到一片綠洲;有的人說(shuō)是補(bǔ)完所有的作業(yè);有的人說(shuō)是一覺(jué)睡到大天亮;有人說(shuō)快樂(lè)是征服全世界……所有人的想法都不同,這里給大家分享一些關(guān)于描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文1

我,是一個(gè)愛(ài)分享的孩子。我喜歡與爸爸分享科普知識(shí),喜歡與外婆分享香甜的美食,喜歡與同學(xué)分享一個(gè)個(gè)小笑話,但我最喜歡的,是與媽媽一起分享讀書。

“腳下是貧瘠的石灰?guī)r,冬季里還要忍受狂風(fēng)暴雪的摧殘”。當(dāng)讀到《昆蟲記》中的這些句子,我慌忙讀給媽媽聽(tīng)。“這里的環(huán)境是多么得惡劣,居然連泥土都被石灰?guī)r替代了啊!”媽媽也發(fā)出了感嘆,“是啊,冬季的暴雪也不放過(guò)這里,還要摧殘,連山毛櫸也無(wú)法在這里扎根生長(zhǎng)呢?!痹谂c媽媽的分享中,我感受到作者對(duì)這里環(huán)境的描寫,對(duì)這里的環(huán)境有了更深刻的印象,對(duì)這句話也有了更深一層的理解。

不僅我與媽媽分享,當(dāng)媽媽看到好的文章也會(huì)跟我一起分享。《麥子的啟示》就是其中一篇。當(dāng)媽媽問(wèn)我麥田里的麥子為什么有些腰挺得直直的,為什么有些頭都抬不起來(lái)時(shí),我卻想不出問(wèn)題的答案。

在百思不得其解時(shí),媽媽為我揭曉了答案,想想硬實(shí)有道理。抬不起頭的麥子顆粒飽滿,而挺直了腰的麥子卻是癟癟的?!熬拖衲切┏錾娜?,懂得謙虛從不驕傲,而那些驕傲自滿的人總是把自己的頭仰得高高的,其實(shí)并沒(méi)有太大的才能”,媽媽補(bǔ)充說(shuō)到。我明白了媽媽的意思,她是要告訴我做一株彎腰的麥子,學(xué)會(huì)謙虛,學(xué)會(huì)勤學(xué),學(xué)會(huì)自勉,在與媽媽的分享中我學(xué)到了做人的道理。

我與媽媽會(huì)分享書中的好文好段,會(huì)分享做人道理,也會(huì)與媽媽一起分享書中美妙的情景。“朝霞張開(kāi)絢麗的翅膀,飛來(lái)了;太陽(yáng)露出了笑臉,走來(lái)了;鳥(niǎo)兒們的歌聲穿過(guò)了樹(shù)林,飄來(lái)了;連學(xué)校也搖著清脆的鈴聲迎面撲來(lái)了……”這是怎樣的一種愉悅啊,朝霞、太陽(yáng)、鳥(niǎo)兒、鈴聲都活了,而且描寫得是那么美妙,讓我猶如置身其中,置身這種快樂(lè)之中,而媽媽也跟我一樣陷入這種愉悅與快樂(lè)之中。

我喜歡跟媽媽分享讀書,分享書帶給我們的快樂(lè)。在分享中,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了視野,愉悅了心情,因?yàn)榉窒?,讓我更獲得了讀書的雙倍快樂(lè)。

描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文2

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),閱讀是一件幸福、快樂(lè)的事。無(wú)論是在清晨,還是黃昏,手捧一本書,坐在沁著涼意的草地上,讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上,然后在青草和陽(yáng)光的味道中,用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘,領(lǐng)略在其他地方體會(huì)不到的快樂(lè)與安謐,充實(shí)著平乏的大腦,告別平庸。

我從小就喜歡閱讀,從繪本到童話再到名著??吹健冻ㄏκ啊分械拈L(zhǎng)媽媽,我會(huì)感嘆她的樸實(shí)善良;看到周國(guó)平的女兒妞妞的悲慘命運(yùn),我情不自禁地落淚……每當(dāng)捧起書的那一刻,就是我最快樂(lè)的時(shí)刻。

可隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的升高,看書的時(shí)間越來(lái)越少,我覺(jué)得丟失了閱讀的快樂(lè)。但最大的問(wèn)題是,我并不喜歡看名著,特別是武俠小說(shuō)。之前爸爸要求我看《射雕英雄傳》,但我對(duì)這本書毫無(wú)興趣;他又讓我去了解唐代詩(shī)人的歷史,我更是連書都沒(méi)翻過(guò)。

爸爸為了讓我看書,于是以身作則,把《詩(shī)說(shuō)唐史》看完后,挑選了李白的故事和我講了一些,讓我一下子就被這書吸引了。翻開(kāi)書頁(yè),元稹和白居易的深厚友誼讓我羨慕不已;仕途坎坷的劉禹錫帶著八十歲的老母親一貶再貶,白居易出手相救讓我感動(dòng)涕流;作者把杜甫知曉河南、河北收復(fù)后的喜悅寫得栩栩如生……

隨著知道的歷史越來(lái)越多,我和爸爸的共同語(yǔ)言也越來(lái)越多,我總能和爸爸講得頭頭是道。那時(shí)起,我才明白,丟失了閱讀,我變得多么無(wú)知。在爸爸的幫助下,我又找回了閱讀的快樂(lè)。

而我的表弟更是熱愛(ài)閱讀,他極其喜愛(ài)科幻小說(shuō),《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》、《三體》等等樣樣不落。對(duì)宇宙天體也了解得十分透徹,在去年甚至著手寫了一篇幾千字的科幻小說(shuō)。我看到他這樣癡迷,也禁不住好奇看了幾本,竟發(fā)現(xiàn)宇宙是這樣的美麗,這樣的奧妙無(wú)窮,原來(lái)人的想象力可以這么豐富。

我愛(ài)閱讀,閱讀給我解開(kāi)了許多不解之謎,閱讀給了我一雙觀察事物的眼睛。有了閱讀,我就擁有了通向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙;有了閱讀,天涯海角也近在咫尺;有了閱讀,我就擁有了心系天下蒼生的宏愿。

描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文3

成長(zhǎng)如同一杯咖啡,芳香撲鼻,有時(shí)還帶有一絲苦澀,而更多的是細(xì)細(xì)品味中的甜蜜,這就是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

去年暑假,爸爸給我買來(lái)了一對(duì)小白兔,非??蓯?ài)。每天晚上回家,我總是先看看它們。我把它們放在籠子里,籠子就放在陽(yáng)臺(tái)上。后來(lái),我就把它們放在一個(gè)紙箱子里面。

到了寒假的時(shí)候,有一天我剛從外面回來(lái),一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)紙箱子在動(dòng)。我急忙脫下鞋,跑了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)里面有六個(gè)粉嘟嘟的“小肉球”。我嚇了一跳,急忙跑過(guò)去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我那只兔媽媽生下了六只兔寶寶!又告訴我千萬(wàn)不要碰。我就又跑過(guò)去看,那六個(gè)“小肉球”還在慢慢扭動(dòng)身體呢!

過(guò)了一個(gè)月,小兔子的毛都長(zhǎng)了出來(lái)了,毛茸茸的,可愛(ài)極了!我看見(jiàn)小兔子一個(gè)個(gè)趴在地上,好像在伸懶腰。這時(shí),兔媽媽就把它的孩子領(lǐng)到我的腳下,舔著我的腳,我很高興。

有時(shí)候,它們還會(huì)縮成一個(gè)小白球來(lái)回滾動(dòng),還一直圍著我轉(zhuǎn)。它們長(zhǎng)出牙后,我就天天去廚房拿些白菜給它們吃。它們吃東西的速度非常快,六只小兔寶寶圍著一片大白菜“咔嚓咔嚓”地吃著,吃飽了就跑到箱子里去睡覺(jué),兔媽媽每次都后吃,它吃的總是兔寶寶吃剩下的,吃完就趕緊跑到箱子里照顧兔寶寶。

每次我晚上回家,兔寶寶就在門口“迎接”我,我就從左邊開(kāi)始依次摸摸兔寶寶的頭,有時(shí)右邊的小兔子因?yàn)橹边€會(huì)蹦蹦跳跳的,我會(huì)高興地先去摸它。有時(shí)我喂它們吃胡蘿卜時(shí),會(huì)先切成一片一片的,不然我喂它們整根的話,它們就會(huì)互相擠著吃,還啃得亂七八糟,到處是殘?jiān)?,很難收拾。

小兔寶寶帶給我很多快樂(lè),是我成長(zhǎng)中一抹快樂(lè)的色彩??鞓?lè)是一種心境。心情好時(shí),萬(wàn)物有情,天地生輝。心境是自設(shè),快樂(lè)是創(chuàng)造的。生活中一直有著這些小小的、快樂(lè)的事情,只要用心去體會(huì),就感覺(jué)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文4

兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)童年,或許是美好的,或許是辛苦的,或許是幸運(yùn)的。在那一個(gè)夏日的午后……

我家后面有一天小河,河水清澈見(jiàn)底,河面上漂浮著綠油油的浮萍,魚兒幾乎隨處可見(jiàn)。夏日的午后,我們都喜歡去那邊捉魚。伸出緊閉的手指,等著魚兒進(jìn)入我們的包圍圈,但是魚兒十分狡猾,不等我們靠近,就已經(jīng)游出很遠(yuǎn)了。一會(huì)兒在這里打了個(gè)響聲,一會(huì)兒在那里去打了個(gè)響聲,絲毫不覺(jué)得累。我們窮追不舍,早已是滿頭大汗。當(dāng)然,有時(shí)候也免不了腳一滑,摔了一跤,臉上沾滿了稀泥。大家不約而同地傻笑起來(lái),這時(shí),我們雖然累卻快樂(lè)著。

夜晚,我們會(huì)在田野里捉迷藏。田野的地勢(shì)十分復(fù)雜,像迷宮,又像棋盤,走起路來(lái)需要小心,既不能發(fā)聲也不能跑動(dòng)。星星伴隨著微風(fēng),蛙聲帶著蟲鳴,一切都顯得那么祥和。大人們也會(huì)坐在安樂(lè)椅上,坐在樹(shù)下,看著我們嬉戲,他們仿佛也回到了兒時(shí)。

童年的夏夜時(shí)常能夠引起我們的回憶,那種快樂(lè)的氛圍讓人無(wú)比歡喜。

當(dāng)然,只這樣玩多沒(méi)趣啊!我們還會(huì)堆沙子游戲。給沙子澆一些水,讓它們能夠定型,再捏成一個(gè)小動(dòng)物,或是其他東西。有時(shí)候,我們還會(huì)玩過(guò)家家呢!讓我印象最深刻的是:有一次,一個(gè)小伙伴玩著玩著,突然大哭起來(lái),我們一大堆人急忙跑過(guò)去問(wèn)道:“怎么了?怎么了?”她才哭哭啼啼地說(shuō):“原本設(shè)定今天是我的生日,結(jié)果,誰(shuí)也沒(méi)有給我禮物……”我們所有人聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái):“我們現(xiàn)在就給你……”

童年中的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù),童年使我們快樂(lè)。人生是短暫的,我們卻因?yàn)閾碛新L(zhǎng)的童年回憶而感到滿足!

描寫快樂(lè)就在身邊小學(xué)生作文5

快樂(lè),就像影子一樣,形影不離地跟隨我們,給予我們幸福。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),心情會(huì)格外舒暢,什么東西看起來(lái)都是美好的。我的快樂(lè),有很多很多,不用急,等我細(xì)細(xì)說(shuō)完。

我的快樂(lè),就是看書。一有空閑時(shí)間,我就抱起磚頭厚的名著,津津有味地讀起來(lái)。我在書的海洋中盡情地遨游,在書里,我品嘗到了知識(shí)的果實(shí),智慧的源泉。讀書,讓我體會(huì)到了一種無(wú)與倫比的快樂(lè)、輕松。在閑暇時(shí),讀書是一種學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)緊張時(shí),讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂(lè)告訴我的良師益友——書,它總是認(rèn)真地傾聽(tīng),默默地給予我?guī)椭?/p>

我的快樂(lè),就是聽(tīng)音樂(lè)。雖然我沒(méi)有唱歌的天賦,但我還是熱衷于音樂(lè)。那《唱臉譜》的韻味,那《荷塘月色》的柔美,那《策馬奔騰》的雄壯,那《灰姑娘的夢(mèng)》的純真……我喜歡聽(tīng)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)那時(shí)起時(shí)落的音頻緊緊揪著我的心。還記得有一次,我在音樂(lè)的旋律中沉醉,連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺(jué)呢!

我的快樂(lè),就是看夕陽(yáng)。傍晚,那如血的夕陽(yáng)散發(fā)著刺眼的光芒,多么像那煎的金黃金黃的荷包蛋,那么誘人,仿佛還在散發(fā)著陣陣香氣,令我饞涎欲滴;又好似一位窈窕淑女,揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的紗巾,如煙如霧,令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的云彩也被夕陽(yáng)鑲了一道金邊,渲染成了火紅色。極目遠(yuǎn)眺,天邊好像燃燒著一抹正在風(fēng)中搖曳著的火焰……

我的快樂(lè),就是躺在床上隨意遐想。我會(huì)想到,我們變成了一只只自由自在的小鳥(niǎo)展開(kāi)豐滿的羽翼,撲向藍(lán)天的懷抱,躺在軟綿綿的云朵上嬉戲;我也會(huì)想象,那文具盒是亮麗的城堡,那橡皮擦是堅(jiān)固的彈簧防護(hù)盾,那尺子是鋒利的刀槍,那鉛筆是小兵,那鋼筆是身披戰(zhàn)袍、威風(fēng)凜凜的將軍,他們一起守衛(wèi)著魁梧的城堡;我還會(huì)想象,自己變成了拇指人,把茶幾當(dāng)足球場(chǎng),把一碗水作為游泳池,讓一只燕子背著我隨它去過(guò)冬……總而言之,統(tǒng)而言之,想象的翅膀會(huì)帶著我飛向理想的天空!

我的快樂(lè),就是賞花。踏著綠樹(shù)成蔭的羊腸小道,嗅著沁人心脾的花香,來(lái)到花圃。那國(guó)色天香的牡丹,那出淤泥而不染的荷花,那清新飄逸的蘭花……看啊,就連那嫵媚可愛(ài)、不起眼的野花也在和它們競(jìng)相開(kāi)放。那高貴優(yōu)雅的紫羅蘭,那如火般的三角梅,那純潔美麗的百合花,也加入這比美的戰(zhàn)斗中。這些許許多多的花兒就構(gòu)成了這美輪美奐的花圃。

是的,快樂(lè)就像影子一樣跟你形影不離,只要你去尋找快樂(lè),去發(fā)現(xiàn)快樂(lè),去追求快樂(lè),那么,快樂(lè)就會(huì)像影子一樣跟在你身旁。

其實(shí),當(dāng)你真正擁有快樂(lè)時(shí),你的身后就會(huì)有一條看不見(jiàn)的、幸福的尾巴


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