以選擇為話題的高中作文
以選擇為話題的高中作文
人生處處有選擇，也處處面臨選擇，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以選擇為話題的高中作文，歡迎閱讀。
以選擇為話題的高中作文1：
“你長大了做什么?聽媽媽的，長大了一定要當(dāng)市長!”
“當(dāng)老師?你就這么點兒出息?你就甘愿做一輩子普通人?”
……
聽著家長們一句句發(fā)自肺腑的教誨，你作何感想?我茫然。為什么個人的理想總是難以實現(xiàn)?為什么我們總是生活在父母畫定的小圈子里?為什么我們自己的命運自己不能選擇?
父母希望我們成為像周杰倫那樣的大歌星，成為像金庸那樣的大作家……多么美好的愿望!可我們不是那塊閃光的“玉”，即使再怎樣精雕細琢，也不會成“器”。我們不想過循規(guī)蹈矩的生活。誠然，我們也想做一個像金庸那樣出名的人，但是每個人都功成名就也是不切實際的。如果我們做出選擇，無論成功與否都要坦然面對。
我們理解父母望子成龍、望女成鳳的心理，他們希望子女“成龍”“成鳳”，希望子女有一份稱心的工作，生活得幸福快樂。但是，我們有我們的選擇，他們應(yīng)當(dāng)尊重我們的意見?？稍S多時候，我們與父母溝通起來很難。放學(xué)回到家，一見到他們滿臉疲憊或不耐煩，我們就只能默默接受他們的安排了。
事實上，并不是所有事業(yè)有成的人都擁有幸福的人生。比如貝多芬，他的音樂影響了幾代人，他是當(dāng)之無愧的奇才，他是享譽世界的音樂家。但在家庭、婚姻上，他卻頹廢成一個“活死人”，一生孤苦伶仃，無妻無子?？上攵?，他的后半生是在怎樣的痛苦中掙扎度過的。我們在驚嘆貝多芬所創(chuàng)造的偉大的音樂的同時，不能不感喟他對音樂的執(zhí)著與熱愛，但我們也不能不為他令人同情的個人生活而慨嘆。父母大人們，你們是否希望我們成為貝多芬一樣的名人?你們一定會說“不”，但我們卻比喜歡周杰倫更喜歡貝多芬!
作為跨世紀的青年，我們有著進步的思想。我們崇敬大作家金庸，我們贊美大音樂家貝多芬……但我們更有屬于自己的人生選擇。尊敬的父母，請放開你們的手，讓我們追求屬于自己的夢幻。
讓我們勇敢地去選擇，讓我們選擇無悔的人生!
以選擇為話題的高中作文2：
我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著氵蒙氵蒙的細雨。當(dāng)夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。
我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當(dāng)曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風(fēng)吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。
而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細草微風(fēng)的原野;還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰(zhàn)役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。
一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風(fēng)吹過兩岸的蘆花飄飛起來，如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動，微微地震顫出一連串的輕音。三十多年的往事在我的腦海里一一映現(xiàn)：五歲時開始苦讀，老父蘇洵嚴厲的教導(dǎo)，與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考，文章震動天下，文壇領(lǐng)袖歐陽修不吝美的贊譽……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，災(zāi)難忽然降臨，烏臺詩案牽連家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨居僻野，為何命運要如此作弄人?
涼風(fēng)陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯出現(xiàn)。冥冥間，遠古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。
———在焦灼與通達之間，我選擇通達。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。
于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……
以選擇為話題的高中作文3：
人生如一串音符，倘若其中沒有休止符，便無法演奏出動人的樂曲;人生就好像一幅油畫，如果沒有留出些空白，也就失去了它應(yīng)有的美感和層次，就像斑駁的樹影深深淺淺鋪就跳躍的動感之路。人生如果只有一帆風(fēng)順，沒有荊棘與坎坷，那么，人生不就成了沒有休止符的音符，沒有空白的油畫了嗎?
面對人生的挫折，我們應(yīng)當(dāng)忘卻痛苦，選擇快樂。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不齊，命運多絳”，然而，他卻能直面挫折，達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開顏”的浪漫主義詩人李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?失意了嗎?消沉了嗎?未有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，直面人生，他拂袖而去，訪遍名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!
面對挫折，我們不應(yīng)整日泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深;面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中，不能自拔;面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失方向。遭遇挫折，看輕痛苦，才是明智的選擇。
范仲淹留下千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是犧牲個人的幸福而換取千萬人民的幸福，用個人為國為民的“憂”，來換取千萬人民的“樂”，誰又能說這樣活著很累呢?其實，在很多時候，幫助他人也是幫助自己。充實的生活能讓你忘卻煩惱，獲取快樂。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅先生為了國家，為了人民，甘愿做牛做馬也在所不惜。看來，幸福的真諦是建立在他人幸福的基礎(chǔ)上的。
有人說：“生命是有限的旅程，快樂是路旁的花草。”看一看路旁的野花野草，聽一聽小鳥的啼叫，呼吸一下雨后帶有淡淡花香的空氣，細細體味一下人間冷暖，你會覺得快樂就在身邊。
以選擇為話題的高中作文4：
花兒謝了，有再開的時候;大雁飛走了，有再來的時候;夕陽落了，有再次升起的時候……老師我想對你說你就像那東升的太陽永放光芒。
“考試，怎么又考試，整天都是考試!”坐在考場上，我在胡思亂想，回過神來，自己才清醒起來，看著卷子把自己會答的先答完，再回過頭看別的題，面對著一道道本來會，而在一緊張給不會的題發(fā)起呆來。窗外慢慢的出現(xiàn)一個人影，那時誰呢?喔!原來是我的老師，他的目光是那么的明亮，是那么的清澈，給人以力量，給人以溫暖。老師看著我，用那種無聲似有聲的目光告訴：?“仔細考慮你會做來的，別緊張，你看，他們的表情和你一樣。”我的心情暫時平靜了，老師的目光原來是……
生活中誰沒有過錯，人們也常說“人非圣賢，孰能無過”，在我的記憶深處曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。
“這回肯定是挨打定了，你看老師都生氣了。”華說。
“怎么可能?老師是那么的愛我們，不會打我們。”強用粗而亮的聲音說。
這時老師緩緩的走進教室，用那嚴肅的語氣對我們說：“以后，誰要是再……我可不客氣了。”(當(dāng)時的聲音非常大)同學(xué)們一個個都嚇得魂飛魄散，老師把我和幾個同學(xué)叫出去，他沒有說什么只是站在那里，但他的目光卻告訴我：“以后不能再干那種傻事了，應(yīng)該把學(xué)習(xí)看重些。”老師的話使我又一次從困惑中走了出來。這件事中我又一次看到了老師的目光是……
“加油，加油……”同學(xué)們個個在那里用力的喊著?？墒桥懿綄ξ依险f好像是對我用酷刑一樣，那時看到別人跑自己一個人一直悄悄的往后躥，向四周看了看，同學(xué)們都好想吃了興奮劑似的。在我又一次苦惱時我又發(fā)現(xiàn)了那種力量，他就在我的眼前好像又一次告訴我：“加油，你會贏得，只要堅持到底就是勝利。”這種力量又一次促使我站了起來，老師的目光竟然是……
老師你真?zhèn)ゴ?，你的目光是那么的神奇，使我懂得了人生的不少東西，老師我想為你唱支歌——《老師的目光》。
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