呼喚為話題作文
呼喚為話題作文
人們總是在不斷的渴望某種事情，因此人們在一直不斷的呼喚，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的呼喚為話題作文，歡迎閱讀。
呼喚為話題作文1：
在我國當(dāng)今基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，新一輪課程改革正在如火如荼地展開。盡管新課程倡導(dǎo)形成性評價，但是毫無疑問，承擔(dān)著為高校選拔人才功能的高考測試仍然是迄今為止最具權(quán)威性、公信度最高的評價手段。在基層，許多一線教師發(fā)問：課程是改了，高考怎么改?甚至有人斷言，高考不改，新課程的目標(biāo)就是空中樓閣!新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中教學(xué)提出了更高的要求，在這樣的現(xiàn)實背景下，高考測試與高中教學(xué)的關(guān)系應(yīng)該怎樣處理才能使之協(xié)調(diào)?這是一個非常棘手的難題，更是廣大高中教師在教學(xué)實踐中無法回避的現(xiàn)實性問題。
不可否認(rèn)，“應(yīng)試教育”長期以來一直困擾著我國教育界，一度成為高中教學(xué)的主流。為了讓學(xué)生在高考測試中獲得高分，高中教師尤其是高三畢業(yè)班的把關(guān)教師，就會全力以赴，反復(fù)鉆研考試大綱，分析歷年高考試題的命題特點，緊密圍繞高考測試內(nèi)容構(gòu)建教學(xué)體系，安排教學(xué)內(nèi)容。高考考什么，教師就教什么;高考題型一變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點也就跟著變。
以英語學(xué)科為例，很多高三學(xué)生以“優(yōu)異”的英語成績考取了各類高校，雖然他們也通過了全國大學(xué)英語四、六級測試，但是一旦走上工作崗位，尤其是到外企及其他與外國人交流的英語語言環(huán)境中，他們就面臨聽不懂、說不出英語的尷尬局面。因為自中學(xué)到大學(xué)，他們一直圍著考試轉(zhuǎn)，學(xué)的幾乎全是“啞巴英語”，這種結(jié)果就違背了中國人學(xué)英語的初衷。值得慶幸的是，高考英語命題組成員已開始意識到中學(xué)英語教育只重讀寫、不重聽說的弊端，因而自2001年起高考英語試卷增設(shè)聽力考查項目。
近幾年高考無論是考試內(nèi)容還是科目設(shè)置，都進行了新的改革和嘗試，取得了可喜的成績。
“高考指揮棒”逐漸擺脫應(yīng)試弊端，指引中學(xué)教學(xué)朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展。
但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，要理順高考測試與高中教學(xué)的關(guān)系，還需要廣大教育工作者繼續(xù)努力。2004年高考之后，各地根據(jù)新課程要求改革高考的呼聲越來越高。以南京市為例，2004年高考考生21992人，本一、本二上線人數(shù)4701人，達線率為214%，在江蘇省13個省轄市中排名第10位。集中了江蘇省最佳教育資源的南京市，考取清華、北大的總?cè)藬?shù)竟然比蘇北的一所名牌中學(xué)少!為了推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，南京市確實探索了多種教學(xué)模式，如南師大附中的“課程超市”，金陵中學(xué)的“研究性課程”，南京一中的“社會調(diào)查”課，其他的如“愉快教育”、“創(chuàng)造教育”、
“體驗教育”等貫穿了南京市不少中學(xué)教學(xué)的全過程，拓展了學(xué)生的視野和發(fā)展空間。然而，為什么在高考中受挫呢?與其說是“高考刺痛南京”，不如說是“南京刺痛高考”，南京市高考的尷尬應(yīng)該引發(fā)我們對素質(zhì)教育及高考改革的進一步深刻思考。
呼喚為話題作文2：
在天水相接的地方呼喚
——記宮崎峻
有這樣一個故事，是說善良的少女受到詛咒變成老太婆后，與“會移動的城堡”的主人——魔法師哈爾的奇特經(jīng)歷。
有這樣一個故事，是說母親生病住院，隨著父親來到田園鄉(xiāng)間的姐妹與傳說中的龍貓的溫馨記憶。
有這樣一個故事，是說誤入異世界，父母被變成豬的少女在一位丟失了姓名的白龍少年的幫助下重返人類世界的如夢傳奇。
溫暖的壁爐里，會說話的火焰原本是一顆流星;林間清香暗涌的土路上，龍貓專乘的貓形公交車不知是飛還是跑的前進;女孩在站臺等候從水中駛來的電車;天邊舒展著層層疊起的深藍、淺紫、淡紅……是的，這便是宮崎峻的世界。光影浮動，小孩子的動畫片里那一瞬間絢爛得刺眼，感動得無言。
作為影響了一代又一代人的日本著名動畫大師——宮崎峻，他總愛在他的作品中糅合進大量折射人與自然的關(guān)系，人性光芒、追求美好的元素。宮崎駿的動畫，仿佛是樹梢間挑染上綠意的陽光，從葉尖滾落，靈動猶如鄰居小朋友清澈的笑。那片陽光在你第一眼看到時便把你深深吸納進去，循循善誘，一點一滴勾起沉淀在你心中的溫暖。宮崎峻就是這么神奇，他帶著你在大自然與人性相融合的地方游覽，連口袋里都是返樸歸真的氣息。似乎把手伸進去，就能抓住精靈漫天飛舞的夢境。
他是在呼喚啊，你在瞬息萬變的鏡頭前聽見了嗎?
《幽靈公主》里，他呼喚環(huán)保。少年在山林間疾跑，神明的森林將會被人類毀掉。森林的公主騎在巨大雪白的狼神身上，冰冷的眸中一晃而過的可是悲哀?然而，宮崎峻從不會讓孩子們沉浸在悲哀里。下一個鏡頭神用自己的生命換來森林的新生，淙淙流水，蔥蘢掩映，山下村莊炊煙悠閑騰起，最終透明。
前前后后加起來，《千與千尋》我已經(jīng)看過四遍了，每次，感受都比前一次深刻，千尋尚還稚嫩的聲音總是余音裊裊，絲絲縷縷纏繞住我的心。宮崎峻用干凈唯美的筆調(diào)，將世間所有最美好、最真摯的情感編織成線條，勾勒出草坪那邊的燈火通明，千尋和小玲坐在臨海的閣樓陽臺上談天說地，天水相接的遠海，赤橙黃綠藍匯在一起，月光下找回名字的白龍的欣喜……這眾多感動滿溢的詩情畫意。而那感動的原因——
是人與人之間最無私的愛。
白龍幫千尋找到名字、千尋發(fā)誓要救回父母、鍋爐爺爺手忙腳亂為了幫千尋找?guī)讖堒嚻?、小玲冒著觸犯禁忌的危險幫助千尋、錢婆婆收留了無面妖并送給千尋祝福的發(fā)帶、寶寶在最后關(guān)頭幫千尋說好話、千尋幫白龍找回了名字……最終，千尋救出了父母。
每看完宮崎峻的作品，心中總仿佛被撫平了社會留下的毛躁。是的，快節(jié)奏的生活需要緩和的調(diào)味劑。折一架紙飛機，飛往天水相接的地方，宮崎峻用最純凈的心，呼喚我們當(dāng)今社會來不及顧暇的東西。
去吧!去宮崎峻的世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。想展翅飛翔的，請乘坐“移動的城堡”去“魔法世界”;想回歸自然的，下一個路口有開往歡樂的龍貓公交車;想觸摸抽象的愛的，鍋爐爺爺?shù)?ldquo;水中電車”的車票已經(jīng)用完了。沒關(guān)系，白龍可以帶你去飛往孕育月亮的云層里……宮崎峻的世界，恍若夢境。
咒語是，用你想要的分貝喊出或說出——
我們在天水相接的地方等你。
呼喚為話題作文3：
突然，一陣劇烈的晃動，天旋地轉(zhuǎn)，我還沒意識到發(fā)生了什么。講臺上的老師大叫一聲“地震了，同學(xué)們快跑!”
這是老師對生的呼喚，所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學(xué)樓開始崩塌，瓦片、磚頭，紛紛落下。
老師在講臺前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒能逃出去，也親眼看著老師倒在了講臺下。
玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角，鉆到桌下，閉了眼，不敢再看這猙獰的世界，我感覺我正在去向另一個世界。
不知過了多久，聲音小了，晃動也停下來了。我迷糊地睜開眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。
周圍如此沉寂，我的同學(xué)呢，我的老師呢?
“救命……”我歇斯底里的呼喊，這是我對生的呼喚，但外面如此沉寂，沒有一絲動靜。回答我的只是“救命”的回音。
我絕望地閉了眼，靜靜地等待著……——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
這不是我們班“歌王”的聲音嗎?就算是對生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
我們開始一唱一和起來。這是我聆聽到的對生的最美的呼喚!
天暗了，我們累了，只剩下一片沉寂。
“影帝，影帝……”“哎”——我知道“歌王”在喚我，可我精疲力竭。
“千萬別睡著啦!”
“嗯。”我知道此時睡著了，也許就再也睜不開眼睛了。
“我給你講笑話吧?”
“嗯。”
原來那些能笑破肚子的笑話，現(xiàn)在聽起來卻是索然無味，更添傷悲罷了。
外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道過了多久。望著那一線天外的世界，我再一次絕望地閉上了眼。
夢見了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們伸開手，“來，快過來，不怕。”我奮力地掙扎，卻不能靠近他們一步。
夢見了兩個齜牙咧嘴的黑白無常。他們向我招手，我卻鬼使神差地跟著他們走了。走到奈何橋……
我從惡夢中驚醒，無力地靠著一堆亂石瓦礫。
“喂，有人么?里面有人么?我們是武警官兵”
---我聆聽到了生的呼喚，是那么的高亢，是那么的動聽!“呀，是我們的救星，是我們的部隊。”
“有人，我在這里。”我用了平生最大的力氣喊了起來，這是對生的呼喚。
“小姑娘，不要怕，我們馬上就會救你出去。”
“嗯。”
外面?zhèn)鱽韲W嘩啦啦忙忙碌碌的聲音。
壓在我周圍的亂石瓦礫被清除。我終于看見了整片的藍天，湛藍湛藍的……
是災(zāi)難讓我們聆聽到源自自己對生命的呼喚，來自別人對生命的關(guān)愛，請記住:生命至高，關(guān)愛無價!
呼喚為話題作文4：
人們總是在不斷的渴望某種事情，因此人們在一直不斷的呼喚，在原始社會，人們呼喚溫飽;在奴隸制社會，人們呼喚自由;在封建統(tǒng)治中，人們呼喚民主;在日本侵略中國時，人們呼喚和平;在改革開放前，人們呼喚溝通;在改革開放后，人們又呼喚發(fā)達。如今，隨著生活水平的提高，我們在精神和物質(zhì)生活上逐漸一一得到啦滿足。然而，人與人之間的距離卻遠啦、之間的感情也淡薄啦。因此，我們呼喚真情。
生活奔小康，我們從一排排平房屋搬到高樓大廈。這是社會的進步?？墒?，這一變化雖然這一變化有利于國家發(fā)展，可是人們從到處串門轉(zhuǎn)變到互相門縫里看人。住在一個樓里，就算天天能看到，彼此之間也不會打招呼，人們之間顯得冷漠無情。
2008年是中國悲喜交加的一年，從雪災(zāi)到地震再到成功舉辦奧運會，許多中國人民被深深的感動著，人們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款奉獻，為奧運會感到自豪，彼此之間說著種種的事情。然而回到生活中，似乎我們只是為災(zāi)區(qū)流露真情。生活中人與人交往時，似乎并沒有因此發(fā)生很大的變化。為什么我們只有在災(zāi)難已經(jīng)來臨時才流露真情?為什么陌生人之間的真情只流向災(zāi)區(qū)，這真的是一個悲哀，回想起最初的原始社會，古猿之間只有單純的的交往，而且充滿正義感，雖然他們生活環(huán)境差，但他們心靈純潔，環(huán)境差這種事情就變得未必有多么的糟糕。其實現(xiàn)在我們的生活條件變好，然而不用真心去交往、不能拋開所有利益就那么單純的交往，環(huán)境好這種事就變得未必是快樂的。
欺騙、罪惡、自私是多么可惡的字眼，有誰會希望在一個充滿個人利益的世界生活、成長?理想社會無非就是一個公有制的社會，與別人分享、物品公有，就一定要有真情的存在不是么?
真情可貴，他來自于人們內(nèi)心最真實的感覺。想象一下，如果我們能在一個充滿真情的世界生活，每個人都樂于幫助他人，都在幫助與被幫助中收獲快樂與真情，那么世界充滿愛，每個角落都充滿愛，甚至是一個乞丐，他的心中也一樣會充滿愛。
愛沒有體積。只要不讓愛變成一種負擔(dān)，只要不讓愛給你施加壓力，愛就永遠會是越多越好的。
如今的社會中，有些本應(yīng)該是有為青年的人，卻因貧困走上暴力的道路，然而為什么我們還要去關(guān)懷他們呢?因為他們?nèi)狈﹃P(guān)愛，一個真實的關(guān)愛。人性本善，他們也并不是一生下來就一定要走上這條道路得，因為他們?nèi)狈Ρ粣鄣母杏X，使得他們可悲的只能用暴力來提醒社會，去呼喚真情，我們要用真情去感化他們，讓他們明白貧困不能成為暴力的通行證，要用真情去感化整個社會。
地球是圓的，大陸是扁平的。發(fā)達的西方國家，貧困的非洲國家沒有貴賤之差，與我們都是一家人。世界已經(jīng)成為一家，然而讓家人之間的交往更加真實，友善。就一定要有真情的存在。
讓我們手拉手，零距離。用心體會他人、用心感受生活、用心感悟人生。流露出你的真情，用真情面對人生。在有限的生命里創(chuàng)造無限的光環(huán)!相信吧，真情有著非凡的潛力，真情將改變世界!
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