以規(guī)則為話題的作文
以規(guī)則為話題的作文
規(guī)則,是要“自覺”支撐的!本文是學習啦小編為大家整理的以規(guī)則為話題的作文,歡迎閱讀。
以規(guī)則為話題的作文1:
“遵守交通規(guī)則”這個詞我們幾乎隨時都能聽見,而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹,我們應該從中認識到了遵守交通規(guī)則的重要性。
中國有13億人口,3200萬人在我們眼中并不算是什么,但我要告訴你,這是我國每年在交通上死亡的人數(shù),并且我國幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故,你總不能視而不見吧!有多少人因交通事故而喪失生命,又有多少人因交通而使一個完美的家庭家破人亡……馬路上是許許多多人民的鮮血,車輪下是一條條年輕的生命,交通使一個無形的殺手,慢慢得像我們逼近。我們應該時時刻刻遵
我們上學、放學和外活動,幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全,這里面的學問可多著呢!所我要為的家介紹一下“怎樣安全橫過道路”。
橫過道路時,要選擇有人行橫道的地方。在這個地帶,機動車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛。須先看左邊再看右邊,兩邊都沒來坐車時就可以安全橫過道路了。人的一生是璀璨的,而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。我們不能為了一時之便而讓自己終生遺憾。我們過馬路應該“一行二看三通過”,多莫簡單,只要你肯多用一些時間,便可以保護自己,防止車禍。
同學們!請遵守交通規(guī)則吧!
以規(guī)則為話題的作文2:
同學們,我們的生活里有很多的規(guī)則,你是遵守了?違反了?還是猶豫了?
星期六,我喜歡一個人帶點錢出去玩。這個星期六我有一個人出去玩了,突然,我發(fā)現(xiàn)一家玩具店正在搞活動,店里人山人海。我從人群中擠了進去。“啊!好多玩具呀!”我驚嘆道。我想買一套變形金剛,可太貴了,我只有十元錢,我覺得很難過,便低下了頭,忽然,我看到了貨架旁邊有一張一百元人民幣,我上前把它撿了起來。“真是天無絕人之路呀,終于可以買一套變形金剛了。”我心中暗暗想到,可過了一會兒,我又想:我不是想做一個拾金不昧的好少年嗎?我應該把它歸還給失主。于是,理智和虛榮展開了激烈的搏斗,一邊說:“拿去買玩具吧,你不是早就希望有一套變形金剛了嗎?”一邊說:“撿到別人的東西就要還給別人,不應該拒為己有。”最終,理智占了上風。我想:掉錢的人應該會回來找吧。我便站在原地等待失主,過了一會兒,一個青年男子走了過來,問:“小弟弟,你看見一張一百元的人民幣沒有?”我問:“您掉錢了嗎?”“是的,你看見我的錢沒有?”他急促地問。
我猶豫了一會兒,但還是把那張一百元人民幣還給了那位叔叔,那位叔叔高興的對我說:“小弟弟,你可真是一個拾金不昧的好孩子,謝謝你啦!”我不好意思的笑了?;氐郊液笪邑煿至俗约海驗槲以谝?guī)則面前——猶豫了。
以規(guī)則為話題的作文3:
當今世界,社會發(fā)展已不能再用“一日千里”,來形容了,至少也是一日萬里了,咱大哥大——規(guī)則也不甘示弱,許多新鮮的血液又注入了它的體內(nèi)??墒俏野l(fā)現(xiàn),在生活中,規(guī)則已經(jīng)成為了“國寶級”都不可以擬的稀少,更喪失了它應有的意義,不信?看下去吧!
一次,我去中心電影院看電影。當我走到荔晶時,恰巧發(fā)現(xiàn)了足以令人“死機”的一幕:荔晶大酒店那一段路,不僅有寬寬的綠化帶,還有一人半高,大約有幾十公分左右間隙的護欄。一名女中學生以迅雷不及掩耳之勢,一個十分完美的側身,一鉆!隨著一聲落地聲,這位MM平穩(wěn)落地,瞬間,一輛本田小車飛馳而來。說時遲,那時快,這位MM身手敏捷地跳起來,雙手飛快攀上鐵欄桿,躲過了汽車。
“你不要命了?”司機拋下一句狠話,便開著車呼嘯著離開了。
那位MM無視于他,又往對面的人行道走去。忽然,她停在了路中央,無視眾多司機和交警,解下挎包,又取電話,在煲起了“電話粥”……作文
過了好一會,那女中學生將手機放入挎包,這才慢悠悠地走上了人行道。
一位老人看不下去了,上前對交警說:“你們不是交警嗎?為什么不攔住她?”作文
“老大爺,我們管不了這么多的。我們能做的只有協(xié)助他們遵守規(guī)則。真正的規(guī)則,是在人們的心里!”交警無奈地說。
是啊!交警能幫得了我們多少呢?規(guī)則,是要“自覺”支撐的!
以規(guī)則為話題的作文4:
一看到這個題目,我就想到英語老師曾經(jīng)說過:“如果你不能改變規(guī)則,那就先掌握規(guī)則,積攢實力,將來做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記,不能改變規(guī)則,那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則,現(xiàn)在的老師評判好學生和壞學生的標準,就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。
當然,如果所有人只是一味的遵守規(guī)則,而不知變通,那么這個世界將少掉很多樂趣。我們還應當適時地利用規(guī)則,這樣,才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里,有人不禁要問了,遵守規(guī)則也好,利用規(guī)則也好,都是建立在有規(guī)則的基礎上的,那么,規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢?
其實,這世上本沒有規(guī)則,那些所謂的規(guī)則,只是多年以來的民風民俗衍生而來的。于是乎,便有“好事者”將它們整理起來,制定成了規(guī)則。相對于前兩種人,這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人,前者是被動的接受規(guī)則,后者是較積極的利用規(guī)則,殊不知,能夠創(chuàng)造規(guī)則的人,才是生活的強者。
封建王朝時期,那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人,首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對百姓有利與否,但有資格、有能力制定規(guī)則的人,其背后所付出的努力,也值得讓我們尊敬。
面對規(guī)則,弱者服從它,強者利用甚至創(chuàng)造它。面對規(guī)則,我們首先應當服從它,再通過自己的努力去利用它,甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則,爭做生活的強者!
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