修意味著提高修養(yǎng)，身代表著身體力行。倡導(dǎo)文明，從我做起。來一起欣賞關(guān)于文明修養(yǎng)的作文范文吧。

　　文明禮儀伴我行

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于有錢沒錢;如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

　　我們偉大的祖國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮儀。幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。由此可見，文明也是一個國家的冶國之本。

　　做一個文明的人，首先要有高尚的道德情操。

　　做一個有道德的人，孝敬自己的父母是基礎(chǔ)，如果一個人連自己的父母都不敬不孝，那么面對社會上的老人怎么會尊?看見幼兒怎么會愛?他根本沒有權(quán)利涉及道德，否則將會是對道德的褻瀆。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有“香九齡，能溫席”，得到無數(shù)人傳譽(yù);現(xiàn)有“全國道德模范李美麗無怨無悔照顧公婆的事跡”，感動世人。今天我們做文明少年，必須由此開始。

　　做一個文明的人，其次是要講文明、講禮儀。

　　文明禮儀是律已、敬禮的一種行為規(guī)范，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，是我們民族精神的體現(xiàn)。在生活中我們要知禮、講禮、善禮，做個文明人，不要亂丟垃圾;不在公共場所隨地吐痰、大聲喧嘩;在公交車上給老、弱、病、殘、孕，以及抱小孩的乘客讓座;按照交通指示和標(biāo)志行走，不闖紅燈;要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不踐踏草坪，不隨手摘花。毫不置疑地說，文明禮貌對我們來說是非常重要的，生活中處處都顯示著我們的道德品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即便擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

　　文明需要大家來參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。

　　泉師附小五年級:澤鑫

　　《文明美德伴我成長》讀后感

　　這個寒假，我讀了《文明美德伴我成長》這本書，一共有十五課，其中的第十一課——《我是合格小公民》，給我留下的印象最為深刻。

　　“誰對待路人能像對待客人那樣彬彬有禮，誰就是世界公民。”這是培根說的話。用禮貌和重視對待別人，注意小節(jié)是做好大事的秘訣。書中說每一片亂扔垃圾的背后，都有一個沒有公德心的人。的確社會公德心是溫暖社會的良心，文明要繼承，和諧要構(gòu)建。我們每個人心中都應(yīng)該有一顆公德心，社會秩序才能更充分地體現(xiàn)，和諧社會才可能實現(xiàn)。

　　毛澤東認(rèn)為就算自己是國家主席，也應(yīng)該遵守規(guī)章制度。在延安的時候，毛澤東去醫(yī)院看望政委，兩人之間交談得非常愉快。因為政委是病人，于是護(hù)士進(jìn)來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不可以會客。”毛澤東聽了，立即向護(hù)士道歉，隨即辭別，離開病房。

　　周恩來同志認(rèn)為無論誰都要遵守規(guī)章制度。有一次，周總理乘車去政協(xié)會禮堂開會，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評了司機(jī)很長時間，從而耽誤了開會時間，同車的干部要去和民警交涉，被周總理嚴(yán)厲制止了同車干部的行為。周總理認(rèn)為既然交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理就應(yīng)帶頭遵守，總理不遵守，就是帶頭破壞制度。還有一次，周總理想看世界地圖和一些書籍。工作人員給圖書館打電話，要借一下。可圖書管理員小黃卻說：“圖書館有規(guī)定，圖書不外借。”周總理便冒雨到圖書館看書，還表揚(yáng)了小黃遵守規(guī)章制度的行為。

　　劉少奇同志也認(rèn)為遵守制度很重要。有一回，他去散步，途中想去看看某炮兵陣地。戰(zhàn)士說要有上級指示才能去，劉少奇覺得這個戰(zhàn)士的行為應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)。

　　以上三位是我國開國領(lǐng)袖遵守規(guī)章制度的故事，我們小學(xué)生難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，嚴(yán)格要求自己嗎?按學(xué)校、社會各種紀(jì)律檢查自己的行為，這樣長期下去，就可以逐漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。同學(xué)們，我們試想一下，如果全國人民都不遵紀(jì)守法，那么這個社會將會變得多么混亂啊!整個城市會變得烏煙瘴氣，同時整個國家也會衰敗下去。德國之所以能成為一個世界公認(rèn)的法治相當(dāng)完善的國家，是因為德國人有嚴(yán)格的法律規(guī)章意識，尤其是程序規(guī)則意識。

　　可見，我們除了要遵守規(guī)章制度，還要注意道德的修養(yǎng)。我們可以在別人遇到困難時，向別人伸出援助之手;在別人灰心喪氣時，給予他人一個甜甜的微笑……在生活中，我們要盡量留給別人美好的東西，既要講究私德，也要講究公德，建筑人格長城。

　　一個人的美德表現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)之中，它應(yīng)該是一種良好習(xí)慣的堅持，而不是偶爾為之，作為一個合格的小公民應(yīng)該做到：⑴上下樓梯靠右行。⑵不隨地吐痰。⑶不亂扔瓜皮果殼，踐踏草坪。⑷上下車要排隊。⑸不隨意折花草。⑹不隨意進(jìn)網(wǎng)吧。⑺不抽煙、喝酒。⑻過馬路時，走斑馬線。紅燈停，綠燈行。⑼上車主動買票。⑽未經(jīng)家長同意不隨便出門。以上這些基本的規(guī)章制度你做到了嗎?每個人心中都應(yīng)有兩把尺，一把用來衡量自己，另一把用來衡量別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。希望同學(xué)們都做一個合格的小公民。

　　文明修養(yǎng)伴我行

　　有句話說得好：“人而無文，其志必愚;文而無武，其志必弱”。毛澤東曾提出修身要“野蠻其體魄，文明其精神”，就是要我們具備“中國作風(fēng)和中國氣派”。

　　在社會快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變得不平凡?是什么讓普通的人變得偉大?又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?是文明!文明是一個民族的根基，也是我們?nèi)祟悈^(qū)別于其他動物的主要標(biāo)志，人的一生始終在與文明作伴。

　　在我看來，文明有時只是一個字、一個動作，甚至是一個眼神。請他人幫忙要用“請”，接受了他人的幫助要說“謝謝!”見到長輩“問聲好”……這些好像啰嗦繁瑣，這正是一個人個人修養(yǎng)表現(xiàn)，一個民族文明程度的體現(xiàn)。

　　記得有一次，我與同桌發(fā)生了矛盾。原因就是我們之間的那條“三八線”。進(jìn)入初中，由于科目增多，書本也自然而然的多了起來，課桌的長度難免不夠用。本來感覺就擠的我，同桌卻又把書放在我桌子上大半截。我讓她把書往那邊挪一挪，她卻裝作沒聽到，急性子的我頓時火了，起身就把桌子拉到了墻邊，我們之間的“三八線”就變成了“溝壑”，她也因為我的這一舉動生氣了，好長時間我們都沒說話。

　　后來不知誰把我們的事告訴了老師，一天，老師把我叫到了辦公室，這下我的心情緊張了起來，作為一班之長，不應(yīng)該與同學(xué)鬧矛盾。在踏進(jìn)老師的辦公室的那一刻，我緊張極了，我害怕那嚴(yán)厲的目光作文http://Www.zUoWEn8.coM/和咄咄逼人的批評!可出乎意料的是，看到老師時，卻是滿臉的慈祥與笑容，檢查一下最近的班級日志，又詢問了最近學(xué)生的聽課情況等，最后臨走時，老師拿了一封信遞給我，并拍拍我的肩膀說：“老師相信你會做得更好，回去吧!”我驚愕地走出了老師的辦公室。

　　在回來的路上，我心更是忐忑不安，隨機(jī)打開那封信，信上只寫了短短四句話：

　　“千里來書只為和，

　　讓她三尺又何妨!

　　萬里長城今猶在，

　　不見當(dāng)年秦始皇。”

　　讀完此信，我明白了其中的意思，于是主動找同桌道歉，并且也很快消失了我們的那條“三八線”!

　　文明就像一陣風(fēng)，輕輕吹走哪些不良的行為習(xí)慣;文明更像一堵墻，擋住了罵人的嘴，打人的手;文明就是一個天使，她飛到哪里，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪里。

　　還有一次，我放學(xué)回家，媽媽叫我輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，有一道題，我給他講了好多遍，弟弟老是做錯，我急得打了弟弟，也不管他，做自己的作業(yè)去了。后來還是媽媽幫弟弟解決了那道題。

　　于是文明在我的心里又多了一層概念——多一些耐心的等待。有時候文明是多一點(diǎn)點(diǎn)分享，有時候文明離我們只不過幾十厘米的距離，有時候文明只不過是一張紙的厚度……這時候耳畔又響起了熟悉的公益廣告，我聽著聽著，心里不由的勝出許多的感慨。其實，文明就在我們身邊，離我們很近很近。