美國大學讀博學費大概多少錢
美國博士課程主要教授的是精深的理論知識,實踐性不太強。去美國讀博士課程學費如何?下面就是學習啦小編給大家整理的美國讀博士的學費，希望對你有用!
美國讀博士的學費
根據學生去美國留學讀博士的就讀時間來計算，大概需要100萬元—150萬元不等的資金準備，對于家庭經濟條件不錯的學生來說不是難事;如果你是工薪家庭的孩子，這筆數目可真不算小。但好在去美國讀博士獎學金非常豐厚，如果能拿到全獎，則幾乎不需要任何費用了。不僅學費、生活費不用擔心，甚至是來回機票都不用自己出，如果節(jié)儉一點，連積攢下一些錢都是有可能的。而且申請博士全獎是不受專業(yè)限制的，無論是文理工科，還是商科都一樣。
除此之外，攻讀博士學位也可以申請半獎，顧名思義就是費用一半，這樣的話費用就會減少至50萬至75萬之間。也是不錯的選擇。雖然在美國讀博士的費用不菲，但是其投資回報率也是非常驚人的，如果能順利在美國完成博士的攻讀，即使是自費攻讀完博士后回國發(fā)展，基本上兩年左右時間都能憑借自己賺回這筆支出。
去美國讀博士可以申請哪些獎學金
美國博士獎學金申請之全額獎學金(Fellowship)
美國博士全額獎學金，是指學校會負擔你I-20表格上費用的全部，是一種金額最高，競爭最激烈的非服務性財政資助。一般情況下相當于全獎，免除學雜費、住宿費、保險費和基本的生活費外，還給學生一定的個人消費費用，等于或超過你可能的開銷。
美國留學全額獎學金歸納起來有校內和校外兩大類，具體分為聯(lián)邦政府獎學金、私人基金獎學金、學校或學院內獎學金、系科獎學金﹑假期獎學金、助學金、助研金、減免學費、學生貸款等。
申請美國博士獎學金之研獎學金RA(全稱Research Assistantship)
一般是在實驗室里打工，這個工作的辛苦程度就要看你的老板(教授)要你去干什么了，可能沒什么活干，那將非常輕松;也可能有很多活，比較累。這個和教授有關。
TA和RA都是屬于服務性獎學金，獲得此類資助者每周擔任15-20小時的輔助教學或研究工作。這種經濟資助只提供給碩士或者博士申請者。絕大多數的美國高校研究生院都設置這種資助，然而并非所有的此類資助都能覆蓋一年中的全部費用，但多數都能達到生活費金額的全部或2/3以上。不過很多學校提供這種獎學金的同時，還會給學生免學雜費，也就相當于申請到“全獎”。在這里有一點要說明：TA/RA所得是要納稅的。
美國博士獎學金申請之助教獎學金TA(全稱Teaching Assistantship)
很多美國大學都會提供教學助理這樣的工作，擔任后可以申請所謂的助教獎學金。一般來說，如果這所大學既有本科學院又有研究生院的話，通常會有較多研究生在本科學院當教學助理的機會。如大學是單純的研究生院，能提供教學助理的機會就少之又少。另外，即使某些大學有本科，但為了保證教學質量，所有的課程都要求是正式教師教授，在這種情況下，教學助理的位子也不會多。基本上，教學助理一周工作時間大約在15-20小時之間，主要幫助教授上課、主持討論課時間、批改作業(yè)等工作，以獲得一定的報酬。TA對申請者的要求是，是否從事過教學工作、托福分數特別是口語成績等。
助教獎學金是從事教學工作，或者作為教授的助手。所以在寫自述的時候，必須體現(xiàn)出作為一名講師或助教的能力。另外，作為國際學生想要當助教，必須具備出色的英語能力。申請時必須證明自己具備教學需要的英語表達能力。
申請美國博士獎學金之無擔保人貸款(Student Loan)
無擔保人貸款一般出現(xiàn)在美國最好的大學中。學生被學校錄取以后，可以憑借錄取證明向銀行貸款，而這種貸款一般是不需要擔保人的。但是很多時候只有擁有綠卡的國際學生才能享有貸款機會。
美國博士獎學金申請之學費減免(Tuition-Waiver)
Tuition Waiver其實是一種經濟資助政策，中文稱為學費減免，它也是非服務性資助中發(fā)放最多的，是中國學生比較可能申請到的一種獎學金，是學校另一種性質的資助。
美國博士一般是4-6年的學制。在美國留學的博士生申請者一般會具有一定的科研和教學能力，一般申請者會在雜志上或者學術期刊發(fā)表過學術類文章，在這4-6年中可以更好的參與項目的研究和課堂教學，因此會有比較多的機會獲得研究或教學獎學金。
美國讀博學習體驗
以前早已聽聞美國博士不易讀。在一趟國際航班上，一個美國哥倫比亞大學畢業(yè)的博士鄭重其事地對我說：“美國的博士是世界上最難獲得的學位，無論是在名校或是一般學校。尤其是美國的理工類博士要取得學位，更要跨越重重障礙，經歷種種艱難險阻。”有資料顯示：美國麻省理工、加州理工等著名理工類學院，博士的平均畢業(yè)年限往往長達7至10年，淘汰率在20-30%之間。還有不少學生中途轉校，他們實在是適應不了名校近乎苛刻的學習要求。
上課并非充斥著討論
美國理工博士生上課并不如我們想象那樣充斥著討論，教授會抓緊利用上課時間闡述他對所講內容的立場觀點，而學生也僅會在自己特別擅長或喜歡的課上提問。由于課程難度較大，學生要即時理解也不容易，更不要說提出問題進行討論。但這并不意味著學生沒有機會與老師交流，實際上，老師會在課外設置每星期4小時的時間為學生答疑，學生通常會利用這段時間就作業(yè)和課程問題與教授展開討論。
雖然美國博士作業(yè)量大，花費了學生大量的時間，但它卻是美國博士教育培養(yǎng)的一大特色，教授布置的作業(yè)往往經過精心設計，讓學生通過完成作業(yè)全面理解上課內容。更巧妙的是，作業(yè)的實用性很強，它引導你如何把課堂知識運用于實際。值得一提的是，美國理工類教育很注重對計算機與互聯(lián)網的使用，其核心思想是讓學生學會使用一切能利用的現(xiàn)代工具解決復雜問題，而非單純地重復經典的推導工作。
美國大學教師之所以能大量布置作業(yè)，同他們全面實行助教制度有關，每個教師都會配備一個助教幫助批改作業(yè)，而每個助教在每門課的工作時間約10小時左右，足以詳細批改學生作業(yè)并將作業(yè)完成情況向教授簡單匯報。否則，天量的作業(yè)學生都不容易做完，教師又怎么可能改得完呢?至于他們要了解學生的學習情況，一般都通過測驗和考試，還有在學生答疑時間中的互動。
資格試包括平時作業(yè)
由于美國博士課程比本科課程難度大得多，再加上大量的作業(yè)，很多學生開始都很不適應。他們每個星期都圍著作業(yè)忙得團團轉，實在不會做的，又趕著要交，只好抄作業(yè)了，所以班里的作業(yè)表面上是大家討論的結果，實際上只是少數幾個人的杰作。我們學院的博士資格試，除了考試是大頭，測驗是小頭，作業(yè)也占了相當的比重。所以，做好作業(yè)，不但是為考試、測驗打好基礎，還是資格試中一個實實在在的組成部分。剛來美國，師兄就告誡我，因為語言尚未過關，第一學期千萬不要選太多的課，否則你會把自己搞得焦頭爛額。而后很快就印證了師兄的提醒是金石良言，要應付難度比考試深得多的作業(yè)，每天我都必須起早摸黑，勤奮努力，忙得甚至無時間思鄉(xiāng)、無時間寂寞。
然而，正是通過大量的訓練，我覺得自己的思維方式在發(fā)生變化。以前，做作業(yè)的目的僅僅是求解問題并最終得到標準答案?，F(xiàn)在，作業(yè)已經變成幫助我們理清課程知識脈絡，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試通過讀書、上網查資料、編程等多種手段解決問題的重要工具。這種思維訓練能使學生牢記重要知識點，更重要的是為以后的研究工作開拓思路。
完成作業(yè)須起早摸黑
美國的博士教育分兩個階段，第一階段主要任務是學習。通過兩年左右的時間學習與你日后的研究方向有關的課程，而后進行資格試，未能通過資格試的學生就會被首輪淘汰。第二階段主要任務是做研究。在導師的指導下確立課題、在特定領域進行尖端的研究、在行內影響力較高的雜志發(fā)表學術論文、在各種學術會議報告自己的研究成果，是博士必須學會的基本操作。最后進行博士論文答辯，不能通過者遭未輪淘汰。
我就讀博士的美國學校屬中等理工類學院，然而，學校高強度的學習任務，出乎我意料之外。上了一個星期的課后，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使把星期六星期日都計算在內，要按時完成作業(yè)還是有難度。因為每個教授都會布置大量有一定深度的作業(yè)，這些作業(yè)你不認真研究課本，即使是看著答案，也不能理解。第一學期我有兩門必修課和一門選修課，每門課完成作業(yè)要花10個鐘頭，再加上做助教改作業(yè)，每周不算聽課我起碼要學習工作50小時。
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