編者按：教師節(jié)即將到了，孩子們都準(zhǔn)備向老師表達(dá)一下感謝之情，并祝老師節(jié)日快樂(lè)。送什么禮物最好?既能表達(dá)自己的心愿，又不能難為老師，作者選擇了送親手制作的賀卡。文章講述了制作賀卡的前后經(jīng)過(guò)。怎么制作賀卡、圖案象征著什么、制作后的高興心情如何，作者都一一做了詳細(xì)的介紹，條理清晰，過(guò)渡自然。讓我們來(lái)看看這篇我的心愿。

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的愿望，我以如此。9月10日是教師節(jié)，我一定要送老師一個(gè)獨(dú)特的禮物，這成了我一個(gè)小小的心愿?！驹u(píng)：點(diǎn)明了“我”的心愿：送老師一個(gè)獨(dú)特的禮物?！?/p>

　　送給老師什么禮物好呢?既能表達(dá)表達(dá)我的心愿，又不能花費(fèi)好多錢，因?yàn)?只有)這樣，老師才喜歡。我反復(fù)地琢磨著。(突然，)我眼睛一亮，辦法有了，我親手為老師做一張賀卡吧!【評(píng)：經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，最后決定送親手制作的賀卡。】

　　說(shuō)干就干，我拿來(lái)一張粉紅色的卡紙，又(找)拿來(lái)了彩筆。我(先)在卡紙右上角畫(huà)了一支蠟燭，因?yàn)槔蠋?就像)是蠟燭，照亮我們前進(jìn)(的道路)。我又在(卡紙的)右下角，畫(huà)了一艘(大)船，因?yàn)槔蠋熓?我們)航程的明燈，(指引我們勇往直前。)我用紅色的彩筆在(卡紙)中間寫了(一行字：)“祝叢老師教師節(jié)快樂(lè)!”接著，我在封面上寫上了(幾個(gè))藍(lán)色的字“送給叢老師”?！驹u(píng)：介紹了制作賀卡的過(guò)程?！?/p>

　　就這樣，一張精美的賀卡做出來(lái)了?？?，多漂亮啊!多精美啊!藍(lán)藍(lán)的大海上，一艘大船迎風(fēng)破浪向前駛?cè)?。前?有)一根紅紅的蠟燭，火苗跳躍著，閃爍著光芒，(在指引著航向。)【評(píng)：描述了賀卡上的圖案?！?/p>

　　看到這里，我心情激動(dòng)，我默默地說(shuō)：“老師啊，您就是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己;您是燈塔，為我們指明了前進(jìn)的航程。老師啊，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”【評(píng)：講述了賀卡的象征意義?！?/p>

　　晚上，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，那是教師節(jié)的一天。清晨我來(lái)到了學(xué)校，教室里布置的(得)煥然一新。黑板上寫著“教師(，)節(jié)(日)快樂(lè)”的大字?？罩酗h著五顏六色的氣球，一派節(jié)日的氣氛?！驹u(píng)：夢(mèng)中的教室一派節(jié)日的歡樂(lè)的氣氛?！?/p>

　　老師滿面笑容地站在講臺(tái)上，同學(xué)們紛紛的把自己的禮物送給老師。老師一一地看著，臉上流露著幸福的笑容。我把自己親手做的賀卡送給了老師。老師仔細(xì)的(地)看了一(遍)偏，微微的(地)點(diǎn)頭，拍著我的肩膀說(shuō)：“你的賀卡最好，(我喜歡。)”我聽(tīng)了這句話，(心里)向(像)吃了蜜一樣的甜，忍不住地笑了。在笑聲中我醒了，我真盼著教師節(jié)早日到來(lái)?！驹u(píng)：夢(mèng)中“我”的賀卡受到了老師的喜歡。】

　　后天(就是教師節(jié)了)，我要把親手做的賀卡送給老師，(以此)表達(dá)我(對(duì)老師的)敬愛(ài)之情，祝老師教師節(jié)快樂(lè)!(通榆縣第二小學(xué)五年一班 李佳凝)

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦