世上最美的不是人的外貌，也不是華麗的服飾，而是人的心靈。下面是小編為大家整理的作文最美的心靈，一起來看看吧。

　　最美的心靈

　　是美麗的外表?還是華麗的外衣呢?美麗的外表，華麗的外衣固然對人的美麗起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本質(zhì)的美不靠外衣的華麗和外表的美麗，而在其心靈。

　　目睹下面的故事你會有什么想法呢?

　　有這么兩個女人。一個美若天仙，穿著也時髦。人人對她的美都很稱贊。而另一個則很丑陋，穿衣也不講究。有一天，她們兩個相遇在一起，那個美若天仙的女人抬起眼皮，瞅了那個丑的一眼，說“長得和丑八怪一樣，趕緊離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。”那個丑女人并沒有生氣，只是往邊上站了一些。那個美若天仙的女人更加囂張起來，看見不如自己漂亮的女孩就要侮辱別人一番。把自己看成是世界上最美麗的人。

　　可是有一天，她們兩個又再次見面了，在街角，旁邊有一位孤寡老人，已經(jīng)好幾天沒吃東西了，老人爬過來拽住那個美若天仙女人的衣服，乞求她給自己一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西，她甩甩頭，扔下一些不雅的言語就走了。旁邊那個丑女孩看見了著一切，扶起老人，把老人帶回了自己的家，并給老人準(zhǔn)備豐盛的飯菜，還把老人的傷給治好了。還說要做老人的干女兒。

　　丑女人對老人無微不至的照顧贏得了大家的掌聲?，F(xiàn)在丑女人臉上露出了笑容，當(dāng)我看見她綻放笑容的那一刻，此時的畫面好像定格了，那美麗的笑容永遠(yuǎn)刻在我的心中，讓人不禁感嘆：“她的笑容太美了，美的像天使。”

　　那個美若天仙的女人看到了這一切，此刻只能忍受著良心上的煎熬和責(zé)備。后悔自己的作為。

　　朋友們，生命如花，芳香四溢，當(dāng)你的生命為他人綻放朵朵鮮花、增添份份溫暖時，你的生命也會有芳香的氣息，那定會是沁人心脾的芳香……當(dāng)你凝視那些善良的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命是在靜悄悄的綻放，把芳香留給了世界。

　　世上最美的不是人的外貌，也不是華麗的服飾，而是人的心靈。舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我才能完成大我。這才是真正美麗的心靈。

　　最美的心靈

　　在這個千姿百態(tài)的世界上，有著許多美的東西。如：剛剛綻放的花朵，漂亮的姐姐，精美的衣服，精致的首飾然而。我卻覺得最美的是人那善良的心靈!

　　暮然回首，許多事在我的記憶里已經(jīng)模糊不清，但有一件事卻一直鐫刻在我的腦海里，至今仍歷歷在目，記憶猶新。

　　那天，天空籠罩著大地。霎時間，烏云密布，電閃雷鳴，這是預(yù)示著暴風(fēng)雨就要來領(lǐng)的現(xiàn)象啊!但街上的小販還不著急，仍安穩(wěn)的坐在自己的位置上吆喝。我心想：一旦下起雨來，就一切都完了。正當(dāng)我想上前去勸告時，已有一位小女孩去勸了。她一邊勸，一邊擔(dān)憂著。

　　這時，已有不少的小販匆匆收拾東西，各自回家去了。但還有幾個小販無動于衷，但也來不及了。

　　當(dāng)那些聽了勸告的小販回家后，便下起了毛毛細(xì)雨，而那些無動于衷的小販仍停留在原地，拿出他們的必備工具——雨傘，然后繼續(xù)吆喝。這時街上的人群已經(jīng)很少了。小女孩看見后，便冒雨前去再次勸告，但竟有個小販對她大吼：“你以為你是誰啊?不就是一個小屁孩嗎?一邊去!”說著，用手輕輕的推了她一下，由于是下雨天，路滑，所以小女孩站不穩(wěn)，就摔了一跤。我看見后，立即去將她扶起來，然后撥打送小女孩去醫(yī)院。可是，雨越下越大，首先是傾盆大雨，然后形成了暴風(fēng)雨。小販們意識到自己錯了，可是要收拾已經(jīng)來不及了。所以，他們不管東西，連忙到一家店鋪去躲雨了。

　　大約十分鐘后，救護(hù)車也來了，我連忙把小女孩扶到救護(hù)車上，經(jīng)過醫(yī)生們的治療的和護(hù)士們的精心照顧后，小女孩終于痊愈了。但資金就出了問題，收有費(fèi)用加起來一共是六百元。這對于我來說，可是一筆大數(shù)目啊!正當(dāng)我火燒眉頭的時候，那些聽了勸告的人匆匆趕來，為小女孩交了這筆費(fèi)用。

　　經(jīng)過這件事后，我明白了不管你出身如何，相貌如何，心靈善良才是最美的，任何美麗都不及心靈美!

　　最美的心靈

　　5月12日到來之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農(nóng)民在農(nóng)田里勞作，孩子們跑進(jìn)學(xué)堂讀書，老人在樹下打個盹……突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時充滿了四川整個山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個四川人都在訴說著地震來臨時的害怕和恐懼……

　　在地震來臨時，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛的人民教師。

　　當(dāng)天空陰暗灰沉，地面裂開無數(shù)條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺得不對。瞬間，整棟教學(xué)樓晃了起來。譚老師過身幾乎是吼著說：“走，快走!什么也不要拿!快走!”然而，地震并沒有留太多的時間。十幾秒后教學(xué)樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個未能來得及逃生的學(xué)生活生生地塞進(jìn)課桌下。他卻沒來得及保護(hù)自己。當(dāng)人們挖出這位可敬的老師的遺體時，他還保持著張開雙臂保護(hù)那4位學(xué)生的姿勢。學(xué)生活了可他卻永遠(yuǎn)離開了我們……

　　當(dāng)人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時才發(fā)現(xiàn)她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生并摟在胸前，用自己的生命來抵抗災(zāi)害。人們都哭了，為向倩老師的偉大而感動。

　　他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災(zāi)難面前，生命原來如此脆弱;面對災(zāi)難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。

　　他們雖然去了天國，卻留下了連他們也數(shù)不清楚的在工作崗位上學(xué)生，給我們留下了在生命的最后時刻所挽回的學(xué)生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨(dú)沒有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生。

　　危急時刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來守護(hù)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。