以校園生活為話題的作文600字

　　鈴聲歡快地響起，教室里靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園生活的作文，一起來看看吧。

　　初中生活印象

　　有人說，初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幅幅場景。不斷演繹著青春的故事，不斷出現(xiàn)著精彩和驚奇。

　　我站在蔚藍(lán)的天空下，靜靜地閉上眼，腦海中浮現(xiàn)著三年來初中生活的點滴記憶。時間似乎停止了流動，但心中珍藏的那些關(guān)于初中生活的印象，像一張張動畫在我的腦海中閃現(xiàn)著。

　　曾記得，每個晨曦，都會有清新的空氣。一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步伐，迎接著東升的旭日，伴著美麗的的校園盡情地在操場上奔跑，在校園中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，享受著一天中最清涼的風(fēng)，碰到老師問聲早安，見到同學(xué)打聲招呼，相繼進(jìn)入教室開始一天的征程。

　　曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急著下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待的目光，心中總有溫馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃著，聽著母親親切的嘮叨，不經(jīng)意間看到母親滿臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看著她帶著飯盒離開校園，才記得自己還有更重要的事情要做。

　　曾記得，每個課堂，我們總是那么全神貫注，側(cè)耳聆聽老師講的每一個重點，手上的筆一直不停的滑動。每當(dāng)被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒霉的表情，答案也是那么的干脆利落?？偰苈犚娎蠋焽Z叨的話語，卻讓人感到無比的親切;總能看見同學(xué)們一起討論難題的情景，讓你不由的獲得前進(jìn)的動力。我們永遠(yuǎn)是那么謙虛團(tuán)結(jié)，就像我們當(dāng)初永不言棄的誓言......

　　初中的生活是幸福的，印象是美好的，心靈是純潔的，校園是和諧的。老師是慈愛的，同學(xué)是友善的。我猛然發(fā)現(xiàn)，印象中的校園竟然是那么的讓人不舍。

　　苦樂交融的初三生活

　　升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學(xué)期可以努力，這個學(xué)期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復(fù)雜的心迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔(dān)憂?是緊張?

　　大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學(xué)題的解題方法。當(dāng)自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、語文。

　　也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數(shù)學(xué)題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。

　　我最近學(xué)了一課梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學(xué)起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時，免不了會加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會聽不見老師所說的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來的勞累和長時間帶來的煩悶。或許一節(jié)課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學(xué)習(xí)?？墒?，每次當(dāng)我放棄了課后的休息時間去學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過一番思想上的斗爭，最終還是繼續(xù)去學(xué)習(xí)。當(dāng)完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)后，心里不禁會有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。

　　不只有語文，英語方面也有同感，每當(dāng)學(xué)會了一個單詞一篇課文，心里不免會有不一樣的快樂。

　　這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學(xué)習(xí)，更富有動力!

　　校園生活教育的反思

　　近年來，校園暴力事件層出不窮，有打架鬧事、互相人身攻擊、圍毆事件等。這些顯示學(xué)校的生活秩序已經(jīng)被破壞，需要大家深切的反省與關(guān)心。那要如何維持友善的校園生活呢?我認(rèn)為這是一個不可輕忽的問題。

　　看到同學(xué)起口角爭執(zhí)，一定要立刻去勸阻，若他不聽，甚至演出“全武行”,兩人互不退讓,而僵持不下,應(yīng)該馬上報請師長協(xié)助幫忙規(guī)勸處理，若因互毆導(dǎo)致有人受傷，也應(yīng)通知雙方家長出面協(xié)助處理。如果遇到偷東西事件時，應(yīng)立即尋求師長幫忙，同學(xué)之間不應(yīng)互相猜忌、懷疑。尚未找到證據(jù)時，千萬別認(rèn)定是某人偷的，以免傷害到同學(xué)。遇到有人強(qiáng)迫、威嚇、勒索同學(xué)，甚至奪取同學(xué)的物品，更應(yīng)立即報告師長，請求師長、同學(xué)的幫助。千萬不能獨自承受一切，這樣才不會讓嫌犯欺負(fù)更多無辜的同學(xué)。如果遇到不合理的事情時，要和顏悅色、勇敢的把自己的意見表達(dá)出來，但盡量避免口角沖突。若沖突還是無法避免，可以請師長來處理，千萬不要默默承受一切不合理的事。

　　校園沖突及暴力事件越來越層出不窮;例如恐嚇、辱罵、被強(qiáng)迫做自己不喜歡的事、被故意侵犯身體、被故意陷害、強(qiáng)借物品乃至毆打、勒索等，以上種種一發(fā)現(xiàn)就應(yīng)馬上報請老師出面處理。

　　在一個班級中，難免會遇到相處、意見不合的人，自己必須學(xué)會欣賞、接納和包容。與同學(xué)意見不合發(fā)生沖突時，可以試著換個角度思考。學(xué)會包容一個人要從自已做起，或許寬恕別人，自己能得到更多。當(dāng)然自己不喜歡的事情，也不要推給別人。所謂“已所不欲，勿施于人。”這是我們這一群未來主人翁應(yīng)有的素養(yǎng)。