編者按：我的老師是讓我心存感激的人，老師嚴(yán)厲的外表下有一顆柔軟的心。下面我們一起看看這篇《讓我心存感激的人》。

　　我的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位不茍言笑的老師，看起來(lái)很嚴(yán)厲。在她的鐵腕下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)都出現(xiàn)在大榜的前列。

　　“糾錯(cuò)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法!只有知道自己錯(cuò)在哪里，錯(cuò)因是什么，才能得到提升。”老師在一次數(shù)學(xué)課上用凌厲的目光掃視著我們說(shuō)，“所以，我明天要檢查改錯(cuò)情況。如果不合格，后果自負(fù)。”那時(shí)我才入學(xué)沒(méi)幾天，像一塊未經(jīng)打磨的頑石，而且對(duì)數(shù)學(xué)老師的性格并不了解，心想：“能有什么后果，我就是要看看偷懶能怎樣。”

　　第二天，老師從辦公室里拿來(lái)了一大摞不合格的作業(yè)本。很明顯，和我想法一樣的人很多。“你們態(tài)度也不太端正了!我昨天已經(jīng)給了你們一天的時(shí)間，可交上了的竟一大半是不合格的!”老師大發(fā)雷霆，“不合格的同學(xué)要在今天放學(xué)前改好后拿給我看，否則就別想回家了!”我心中后悔不已，要是當(dāng)時(shí)認(rèn)真完成，怎么會(huì)有這樣一場(chǎng)災(zāi)難呀!那是我平生第一次滿頭大汗改作業(yè)。從那以后，我再也不敢在數(shù)學(xué)作業(yè)上亂寫(xiě)一氣了，成績(jī)也得到了穩(wěn)步的提升。

　　數(shù)學(xué)老師對(duì)待我們很嚴(yán)厲，但她也有平易近人的一面。

　　一次，我被病毒擊倒了，而且一“倒”就是一周。等到病情好轉(zhuǎn)了，馬上去學(xué)校上學(xué)。數(shù)學(xué)老師一見(jiàn)到我，盯著我面無(wú)表情說(shuō)：“你來(lái)了，今天午休時(shí)到辦公室找我。”我丈二和尚摸不著頭，心想：我這才剛來(lái)上學(xué)，也沒(méi)做錯(cuò)什么呀?

　　午休時(shí)，我懷著忐忑的心情來(lái)到了辦公室。一進(jìn)去就看到老師正在坐著批作業(yè)?？吹轿?，立即停下了，笑笑對(duì)我說(shuō)：”你總算來(lái)了，可想死我了?？熳?，我給你把這兩天落下的功課補(bǔ)上。”我心中緊張的情緒立刻一掃而光，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的感激。老師雖然只給我一個(gè)人補(bǔ)課，但還是那么認(rèn)真，一再地問(wèn)我能否理解，如果我沒(méi)有理解她就會(huì)耐心地再講解一次。

　　補(bǔ)完課后，我剛要出門，老師卻叫住了我，又囑咐了一句：“回家多喝點(diǎn)水，可別再生病了!”當(dāng)時(shí)是冬天，天氣寒冷，但我的心卻瞬間溫暖了，其實(shí)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的外表下有一顆柔軟的心。

　　說(shuō)實(shí)話，每次老師批評(píng)我時(shí)，我都會(huì)心生抱怨，但仔細(xì)想來(lái)，還是會(huì)心生感激，因?yàn)樨?fù)責(zé)是她不變的責(zé)任。

　　作者：曲昶宇

　　公眾號(hào)：清風(fēng)飄我衣

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!