編者按：我們班的“三軒一胡”，各有長(zhǎng)短，組成互補(bǔ)的角，互幫互助，共同進(jìn)步。下面我們一起看看這篇《我們班的“三軒一胡”》。

　　班級(jí)花名冊(cè)上，有三個(gè)顯眼的名字，都帶著一個(gè)“軒”字，史稱“三軒”。

　　哪三軒?一軒不用說(shuō)了，就是我。二軒呢?二軒就是小史了。他在班級(jí)中海拔最低，但他可是濃縮的精華啊!小史竟已經(jīng)自學(xué)完了八年級(jí)數(shù)學(xué)，還列出來(lái)了許多自制的公式，我這小譚還真不如他。那三軒呢?三軒則是我們親愛(ài)的老姚了，老姚這人啊，戴著一副眼鏡，留著一個(gè)雞窩頭，每天早上來(lái)都會(huì)變得很凌亂。不過(guò)他數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，但是每次好像都比我差一兩分，但他從來(lái)不氣餒。在他的奮起直追下，有一次終于超越了我，那時(shí)我真想找他“談人生”呢!

　　此“三軒”俱為數(shù)學(xué)天才，再加一個(gè)小胡，那可真能解出一道世界難題了!

　　這個(gè)小胡啊，其外表與其超強(qiáng)大腦完全不匹配。一個(gè)大大的香腸嘴和已經(jīng)“發(fā)酵”的臉蛋，與一個(gè)能和小史媲美的大腦，我懷疑，這是上帝把他的大腦拿錯(cuò)了。這小胡啊，課堂就是他的天下。他一上課就喜歡舉手起來(lái)高談闊論，而且用一種在朗讀一篇論文的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，所以人送雅號(hào)“裝B哥”。但那副一本正經(jīng)的模樣，我倒是佩服幾分。

　　“三軒一胡”這個(gè)組合并不是用來(lái)調(diào)侃的，它發(fā)揮著巨大的作用，共兩點(diǎn)。

　　其一是互相競(jìng)爭(zhēng)。使“三軒一胡”共同進(jìn)步。正如政治課本里所說(shuō)的：“相互競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神。”你看!老師把我、老姚、小胡和小史“框”了起來(lái)，目的就是讓我們共同進(jìn)步。你別說(shuō)，這法還真有用，把我從年級(jí)50名提到了年級(jí)15名。

　　其二是互相碰撞。記得有一次，老師讓我、老姚、小胡和小史給班上成績(jī)不怎么好的同學(xué)講解題目。講著講著，有一道題目一不小心出現(xiàn)了爭(zhēng)議，老姚與小史說(shuō)這道題等于5，而我和老胡說(shuō)等于15，我們四個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，結(jié)果呢?結(jié)果我以一個(gè)公理說(shuō)服了老姚，讓老姚和小史長(zhǎng)了知識(shí)。

　　我們這三軒一胡，各有長(zhǎng)短。正好，我們四個(gè)人可以組成互補(bǔ)的角，互幫互助，共同進(jìn)步!

　　作者：譚宇軒

　　指導(dǎo)老師：魏巧菲

　　公眾號(hào)：竹心柳影

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