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初中以游戲?yàn)樵掝}的作文

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初中以游戲?yàn)樵掝}的作文

  網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是多么著迷呀!他們無法自拔,家長(zhǎng)任其發(fā)展,助虎成威,才造成今天的慘劇呀!接下來學(xué)習(xí)啦小編為你帶來初中以游戲?yàn)樵掝}的作文,希望對(duì)你有幫助。

  初中以游戲?yàn)樵掝}的作文篇1

  電子游戲,我相信大家對(duì)這個(gè)詞都不陌生,更相信不少人喜愛玩游戲。其實(shí),我也是個(gè)游戲迷,平時(shí)經(jīng)常一有空就玩游戲,很少干其他事情。

  記得,我是從小學(xué)一二年級(jí)開始玩游戲的。當(dāng)時(shí),家里剛買了電腦。我天生好奇心就比較強(qiáng),電腦才剛一買回來,我就迫不及待地打開電腦“鉆研”起來??蓻]鉆研多久,我就開始覺得無聊。于是我就上網(wǎng)隨便看。可看著看著,我便發(fā)現(xiàn)一個(gè)游戲。當(dāng)時(shí)我只是出于好奇才打開來玩,可玩著玩著,我就入迷了。

  以后,我就經(jīng)常玩那個(gè)游戲。但是,很快我就覺得沒意思了。我便開始探索其他的游戲。漸漸地,我就對(duì)游戲上癮了。媽媽經(jīng)常苦口婆心地勸我不要玩游戲了,說要是玩游戲我眼睛就會(huì)近視的??晌移宦?,照樣我行我素。

  果然,沒過多久,我的眼睛就近視了。近視那年,我才二年級(jí)。當(dāng)時(shí),我因此而大哭一場(chǎng)。爸爸媽媽勸我說:“沒事,孩子,不哭。不要玩游戲了,要記住一句話‘亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚’。如果再玩游戲你的眼睛就會(huì)到五六百度的。”我哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭,盡管我當(dāng)時(shí)還不懂這句話是什么意思。

  于是我開始戒游戲,可是我當(dāng)時(shí)還很小,意志不夠堅(jiān)定,經(jīng)不住誘惑。看到同學(xué)朋友都在玩游戲,我玩游戲的癮便又上來了。于是,我就又開始玩起了游戲。爸爸媽媽看到我還在玩游戲,很生氣。便找我來問:“孩子,你怎么又開始玩游戲了?”“因?yàn)槲业耐瑢W(xué)朋友都玩游戲,憑什么我就不能玩?”我說。媽媽傷心地說:“真的不要再玩游戲啦!媽媽真的是為你好,你天生眼睛質(zhì)量就比較差,和你的同學(xué)不一樣。到那時(shí)你的眼睛五六百度了,你怎么辦啊?”可是我不聽,還嫌他們煩,嫌他們杞人憂天,我覺得我的眼睛不可能到五六百度。爸爸媽媽無奈地走了。我當(dāng)時(shí)很得意。

  于是我繼續(xù)玩游戲,而且玩得更頻繁了??晌夷闹腊职謰寢屢咽沁^來人了,他們比我有經(jīng)驗(yàn)。媽媽原先說的話應(yīng)驗(yàn)了——我的眼睛近視更嚴(yán)重了,真的已經(jīng)五百多度了……

  這是老天爺對(duì)我違反諾言的懲罰。

  那時(shí)候我才剛上初一年級(jí)。當(dāng)我得知這消息后,我又大哭一場(chǎng),再次下定決心要戒游戲。可是你們也都知道,要戒游戲哪里這么容易?所以我當(dāng)時(shí)才戒兩天,便又開始玩了起來。爸爸媽媽看著我這樣,什么也沒說。他們知道,我這次摔得不夠重、不夠慘,還是沒能真正讓我明白游戲的危害。

  終于,在我上初二的時(shí)候,我的眼睛近視度數(shù)又加深了,已經(jīng)六百多度了。這是老天爺?shù)诙螌?duì)我違反諾言的懲罰。當(dāng)我從眼鏡店回家時(shí),我又痛哭了一場(chǎng)。但我這次的淚和以往的淚完全不同了:以往我只是為我的眼睛不好而哭;但這次,我更是為我的意志力弱、把父母的話當(dāng)作耳旁風(fēng)而哭。游戲不僅讓我的眼睛近視;還擠占我的空閑時(shí)間,讓我缺乏運(yùn)動(dòng),體弱多病。游戲太有害了!我也終于下定決心,從此絕對(duì)不沾任何游戲!把空閑時(shí)間投入到運(yùn)動(dòng)和讀書上!希望我的父母監(jiān)督我。我也絕對(duì)不會(huì)把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

  有句話說得好:事不過三。老天爺已經(jīng)懲罰我兩回了。我絕對(duì)不會(huì)讓他懲罰我第三回!故我作此篇,以便時(shí)時(shí)警示自己。更希望大家吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),遠(yuǎn)離游戲,讓健康快樂伴隨我們成長(zhǎng)!

  初中以游戲?yàn)樵掝}的作文篇2

  電腦以一個(gè)現(xiàn)代文明的標(biāo)志被中國(guó)人普遍接受了。然而電腦在出現(xiàn)的同時(shí)還帶來了電腦游戲。一提到電腦游戲,我想家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)會(huì)是那街頭游藝廳里的一排排游戲機(jī)以及一個(gè)個(gè)孩子因此而墮落的情景。所以對(duì)于玩游戲家長(zhǎng)一般是禁止的。

  中國(guó)人喜歡在“游戲”這個(gè)詞前邊加上一個(gè)“玩”字。某個(gè)兒童在傾心于這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),便有長(zhǎng)大沒有出息的嫌疑。對(duì)于成人,“游戲”更是不嚴(yán)肅的代稱--“玩物喪志”。這樣加之家長(zhǎng)們的第一印象,玩電腦游戲必然成了禁令。然而這類門外漢知道電腦游戲是什么嗎?游戲僅僅是游戲嗎?

  每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的游戲,比如在農(nóng)業(yè)時(shí)代我們玩木頭槍,工業(yè)時(shí)代我們玩電動(dòng)槍,到了信息時(shí)代玩的是電腦游戲,這是與社會(huì)的生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)的。我們的社會(huì)現(xiàn)在發(fā)展的這么快,兩代人之間本來就會(huì)產(chǎn)生不同的文化觀念,價(jià)值觀念,這就是所謂的代溝?,F(xiàn)在除了文化上帶來的代溝,又有了技術(shù)帶來的代溝,這就是電腦、電腦游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)等這些新型媒體的出現(xiàn)。你不去了解、研究這些新東西,只是一味的抵制,只能使代溝更深,不是嗎?

  況且,有多少電腦高手是從玩游戲開始的,就拿徐闖和他的“逆火”小組來說吧,我想小組里80%的人都是電腦高手。不然,他們?cè)跄芡瞥觥短旎蟆愤@么一款好游戲。見仁見智,見山見水,有人在游戲里看到了文化,有人在游戲里看到了歷史,有人看到了商業(yè)價(jià)值……不是嗎?

  當(dāng)然,不能否認(rèn),電腦游戲也有它的弊端。它最大的弊端就是使人失去自控上癮過度。什么東西上癮了都是可怕的。再好的東西也有個(gè)適度的問題。但我覺得現(xiàn)在最可悲的是做家長(zhǎng)的看到它的巨大吸引力而對(duì)它有一種無名的恐懼,還不知道它是什么,就對(duì)它全面禁止了。同樣,電腦游戲中不利于兒童的東西也是有的,我想應(yīng)該把電腦游戲分類把不適合兒童玩的含太多暴力、色情內(nèi)容的游戲區(qū)分出來。就像電影小說分類一樣,對(duì)吧!

  初中以游戲?yàn)樵掝}的作文篇3

  初中畢業(yè)了,在以往會(huì)讓我無比興奮的假期卻染上了一絲傷感。

  初三下學(xué)期就這樣平淡地結(jié)束,這意味著我們要永遠(yuǎn)告別陪伴我三年的學(xué)校,告別三年來朝夕相處的同學(xué)。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。

  在以前總是聽父母說珍惜美好青春,時(shí)間不等人之類的話,心里總是不以為然,。到了現(xiàn)在,我才深深的體會(huì)到時(shí)光如水的含義。夜里無人,四周一片寂靜,學(xué)校的一幕幕經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的的眼前。錦州軍訓(xùn)、五里河運(yùn)動(dòng)會(huì)、沃爾瑪崗位體驗(yàn)、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。過去的用換不回再回來,正如張老師說的一樣,不會(huì)有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當(dāng)回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學(xué),那一件件學(xué)校中發(fā)生的小事,再想到這些永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來,不禁讓我為之落淚。

  人生就像一場(chǎng)游戲。游戲又何嘗不能組成一個(gè)人生。游戲,走出了一個(gè)童年;游戲,走出了一個(gè)未知;游戲,迎來了一個(gè)青春;游戲,迎來了一個(gè)深邃。游戲中,我們漸漸長(zhǎng)大從“少年不知愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說愁”到“而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休,欲說還休”;從“少年不識(shí)何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味,為了游戲而游戲”人生就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)?是人在游戲,還是游戲在游戲人?我們將要踏上新的征途。我們要突圍,成為游戲的主宰。

  高中生或即將開始,對(duì)將要來到的高中,我常常有一種恐懼,不只是拒絕自己成長(zhǎng),還是對(duì)未知事物的一種擔(dān)心。

  戲漸漸地散了,散戲是為了重開戲。一場(chǎng)戲的結(jié)束,昭示著另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們長(zhǎng)大,我們成熟。

  高中生活,離我們已不再遙遠(yuǎn),珍惜好高中的每一天。高中,是一場(chǎng)全新的游戲,讓我們一起努力,成為游戲的主宰。

  
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