個性與自我完善的話題作文
個性與自我完善的話題作文
個性是一種獨立的品格。它不趨同，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質，奇異的風采，但同時我們也不能因為自信而固步自封，盲目自大，個性是需要不斷自我完善的，本文是學習啦小編為大家整理的個性與自我完善的話題作文，歡迎閱讀。
個性與自我完善的話題作文1
據(jù)說大雁遷徙時，通常有一只雁作領頭雁，其余的緊跟其后，排成“人自形”或“一字形”的整齊的雁陣，一路其心協(xié)力，團結前行，如果有一只雁受傷，則必定有一只雁留下來陪傷雁，直至它痊愈，或—死忙。讀罷這個故事，感觸頗深。我深深地思索著：大雁所表現(xiàn)出來的團結精神、合作意識是否讓我們明白些什么?合作意識之于世界，之于國家，之于個人究竟有什么意義……
大從世界來看，有句歌詞說得好：“這世界變得越來越小”，隨著傳媒技術的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以驚人的速度波及整個世界，經(jīng)濟全球化日趨成為現(xiàn)實。這就意味著國與國之間分工更為精細，合作更加密切，交流日益頻繁。為什么歐洲諸國要成立聯(lián)盟?為什么中國及中亞五國要組建“上海合作組織”?為什么每個國家都在全球范圍內(nèi)積極尋求合作伙伴?答案不言自明，這個弱肉強食的世界，各個國家都有其優(yōu)勢資源和劣勢條件，沒有一個國家可以自給自足，閉關鎖國，或者閉門造車，如果有，后果只有一個—衰落直至滅亡。
小從個人而言，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的故事婦孺皆知，耳熟能詳。這個故事揭示了人性中與生俱來的惰性。留美作家李開復在一篇文章中曾指出：“單獨地抽出每個中國留學生，他們各方面都不遜色于其他國家的學生，但在要合作團結的工作中，中國留學生的表現(xiàn)卻不佳，最主要的原因是他們的合作意識相當?shù)。瑯觼碜詵|亞的日本、韓國留學生表現(xiàn)甚是出色。”當然，張揚個性，表現(xiàn)自我并非壞事情，正因為如此，世界才這樣豐富多彩。然而過分強調自我，缺乏合作意識就像離群的小鳥，無根的大樹，等待它的只能是墮落與衰亡。
作為新時代青年，我們應該走一條合作與個性并存的路。這并非折衷的無奈，恰恰是最明智的選擇。一個人不管多么有才，也不過是社會大機器上的一個零件。一滴水縱然能折射出太陽的光輝，不投入大海，也終究要干涸。記住吧，朋友們，合作加個性才等于成功。
個性與自我完善的話題作文2
生活在這個世界上，個性是不可或缺的。你相信嗎?沒有個性就沒有和諧。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
東風一吹，花兒就開啦。一朵朵，一叢叢，一簇簇，爭奇斗艷，仙葩吐芳。花兒是最喜歡熱鬧的，不甘寂寞。她們總是相互簇擁著，叫嚷著，一刻也不肯閑著?；ㄩ_最熱烈的時候，那是她們在展示自己優(yōu)雅的舞步和動人的歌喉。嘰嘰喳喳，吵吵嚷嚷。她們是一群活潑而又青春靚麗的少女，對世界，對生命，雖充滿好奇卻有自己獨到而又深刻的見解。夜降臨了，白天那些沖著太陽微笑，追趕太陽的花兒們在和弦《小夜曲》中睡著了?？墒?，還有些花兒卻遲遲不肯歇息。夜來香、曇花、紫茉莉等花兒，在月光之下，與靈動的光共舞，奏出和諧的旋律。青春靚麗——這是花兒的個性。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
眾多植物中，我獨愛竹。古往今來，竹都以其堅韌不拔、高雅脫俗的個性為眾多文人墨客所稱道。在我看來，竹可謂是“四君子”中最正直的。竹屬禾木科，又稱竹類或竹子，四季常青，青翠挺拔，高風亮節(jié)，無可比擬。他是植物中的君子，清雅高潔，不入世俗。他是一位常年隱居深山的文人墨客，不問世事，超凡脫俗，只專心致力于格物致知。與江上清風和鳴，同山間明月對飲，和諧快樂。堅韌不拔、高雅脫俗——這是竹的個性。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
月，是古代人民寄予希望、夢想和美好的信物?；仡櫄v史，寫“月”的詩成千上萬。在人們遙望那一輪東山之上的玉輪時，總會產(chǎn)生幾許遐想。在這遐想的同時，還有游子那久久回蕩心頭的鄉(xiāng)愁 。淡淡的鄉(xiāng)愁，淡淡的月光，淡淡的清酒，還有月下淡淡的與月同酌的詩人的影子……“月是故鄉(xiāng)明”。不管身處何方，游子的心頭永遠懸掛一輪家鄉(xiāng)的美滿;不管貧賤與否，每每想起那輪月兒，心中涌動的，都是如處家鄉(xiāng)的溫暖。兒時，我總愛抬頭望月，問奶奶：“奶奶，那月亮上有什么呀?是不是也住著像我們這樣的人呀?”每當這時，奶奶都給我講“嫦娥奔月”的故事，還有瑯瑯上口、充滿童趣的童謠……我就在這皎潔溫柔的月光下，聽著蟲鳴，進入夢鄉(xiāng)，遨游太空……構成一幅人與自然和諧共處的美好畫面。希望、夢想和美好——這是月的個性。
試想一下，如果這個世界上沒有這么些個與眾不同的個性，這個世界還會是現(xiàn)在這樣和諧美好嗎?那么，年輕的我們，何不張揚專屬于自己的個性，為這個世界增添一道亮麗的風景線呢?我相信，這個世界會因我們獨特的個性更加絢麗多彩!
個性與自我完善的話題作文3
當宗老師嚴厲地提起一句：“在這種情況下，固執(zhí)不能當作個性來玩!”話音一直在我耳邊縈繞，因為這句話深深地勾起我的回憶，我愣住了。
風輕云淡的一天，一切都顯得十分靜謐，我癡癡的坐著，望著明朗的天空，想起了一段經(jīng)歷：
大約還是四年級的一個暑假，我在視屏里，看到了乒乓球運動員在比賽的場景，那一位位乒乓球運動員的動作看起來是那么的瀟灑自如，一個個優(yōu)美的轉身是那么的華麗，我便也嚷嚷著要去打乒乓。終于，我如愿以償?shù)氐玫搅艘粋€乒乓球拍子，與球館的會員證。
剛開始的一切都是那么的順利，沒有什么學不會的的地方，可就當學到反手側拉并加旋球時，我怎樣也學不會，而且每當揮臂之際，球便與我擦肩而過。
經(jīng)過多次的訓練，還是沒有接到過一個球，而我也是精疲力竭，總是做著我自己認為最完美的一套方法，不會變通。
就在我最需要別人幫助我疏導的時候，教練卻對我失去了耐心，于是便急了，一氣之下不再叫我，也不搭理我，并且不再教我新的知識，最可悲的就是每次一去打球，她便對我冷眼以待，還要先罰站一小時，面壁思過。像我這種自尊心永遠排在第一位的人，怎能忍受這樣大的折辱。
我倔強的抬起頭，望了眼那揚長而去的教練的背影，我鼻頭一酸，在眾目睽睽之下狠狠地將球拍向球桌上一擲，哭著跑走了，那沉重而厚悶的聲音在廣闊的球館里悠然回響······
后來，老師親自將我的拍子送上門來了，我卻“閉關不見”，害的教練十分尷尬。
如今，聽到了宗老師的這句話，我那波濤洶涌班地心情似乎平靜了，或許是因為，我當時的固執(zhí)，使老師惱羞成怒，所以才釀成如今這局面了······
我彎下腰，從一個長年不開的柜子里找到了當年被我擲出去的球拍。我輕輕撣掉上面的灰塵，柔柔地扶摸過那球拍包上的一絲一毫，好像回憶著我曾經(jīng)那勤奮的點點滴滴。
如黑墨似的球拍包上，精致地鑲嵌著金絲。如一件絕世瑰寶似的。我垂下雙眸，咬了咬嘴唇，遲疑一會兒，拉開了球拍包的拉鏈。
那光滑發(fā)亮的板子，放到鼻尖上一聞，便有一股淡雅樸實、沁人心脾的香氣緩緩散發(fā)出來，甚是好聞!
指尖滑過帶有彈性的海綿，精致而富有光澤，使我記起許多美好的一幕幕。我抽出早已不用的綿脂片，蘸蘸清水后，將球拍一點點的清理過去后，它還如當年的“威風凜凜”的摸樣，那“久經(jīng)沙場”的風姿依舊如初。
我沉寂了幾秒，鼻頭酸酸的，久久凝視著球拍······
取出一個小小的絲質小袋時，里面安安靜靜地躺著一個黃澄澄的乒乓球——我曾經(jīng)的“好戰(zhàn)友”，因為我的固執(zhí)，它再也沒有上過場了。
看著這圓鼓鼓的球，又勾起我的一段回憶：每當打擂臺時，我永遠稱霸著“擂主”之位，而這顆球陪伴我戰(zhàn)勝了許多球藝高超的球友，帶給我許許多多的快樂，它卯足了勁替我爭光，可那一次的放棄，使得在空中再也見不到它滑過的優(yōu)美弧線了，聽不到它彈擊球桌的清脆響聲了······
不知不覺，幾滴晶瑩的淚珠滴在了球桌上，或許因為我的一時沖動，毀滅了我的乒乓球生涯。當看到好朋友趙睿揮灑自如地打著乒乓球時，心中涌動的只有陣陣羨慕。
個性與自我完善的話題作文4
姹紫嫣紅的春天，枝繁葉茂的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，每一個季節(jié)，都有她獨特的魅力。這就是個性和特色，這個世界也因為四個季節(jié)的存在而變得更加絢麗多彩。然而每個季節(jié)卻不得不受自然之手的約束，在特定的時節(jié)展示她特別迷人的風采，因為風采只有在個性與約束中才能熠熠生輝。
自從我們中華民族偉大的先人開始，張揚個性就是不息的生命旋律。既有李白“天生我材必有用”的自信，又有杜甫“一覽眾山小”的豪情，更有蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”奔馳駿馬“射無狼”。沒有了個性，那些傲視群雄、叱咤風云的絕世風采也就蕩然無存。
然而個性也是一把雙刃劍，沒有一定的尺度，就會使人走向盲目自大，甚至更極端的深淵。我們所熟悉的馬拉多納是一位偉大的球星，在他身上，我們就看到了“個性”的完美詮釋。他和他所愛的足球，給無數(shù)的球迷帶來了常人無法企及的快感，演繹著無數(shù)個“世界波”式的精彩射門。張揚的個性，使馬拉多納成為了赫赫有名的“足球先生”，然而缺少自我約束的他，多次趁裁判不注意，用他的“上帝之手”將足球擋入對方球門。他多次吸毒戒毒的經(jīng)歷，引起了人們對他未來的質疑。最終，馬拉多納用氣槍向記者射擊的同時，也射向了他自己，造成了無法挽回的局面。也有許多球星，他們在生活中雖然行為乖張、脾氣火爆、桀驁不馴;在球技上即使出類拔萃、卓爾不群，然而他們?yōu)榱苏麄€球隊的利益，往往收斂起自己的個性而配合集體的需要!
所以光主張“張揚個性”是遠遠不夠的，個性的張揚又必須接受規(guī)矩的制約，正所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，經(jīng)驗再豐富的老司機，也要順應著紅綠燈進退啟停!無論是誰一旦觸犯了規(guī)則，就會被處罰或者淘汰!
同學們正處在最多姿多彩的花樣年齡，如歌的青春、恣意的笑容、叛逆的個性，那飛揚的眉宇間、那自信的微笑里，揮灑的是青春的熱情，張揚的是生命的活力!你們祟尚自由、你們嘗試改變，這些都可以理解!但是有些同學我行我素，甚至幻想隨心所欲地按自己的方式去生活，不希望受到學校里各種條條框框的限制，置學校的規(guī)章制度于不顧，想做就做，想說就說，違規(guī)的舉動和行為屢禁不止!試想一下，如果人人都隨自己的心愿和需要想干什么就干什么，想怎么做就怎么做，那我們的學校將會是什么樣子?如果你的為所欲為是建立在其他同學的痛苦之上，那么你所謂的張揚個性實際上是對他人的極大不尊重!那些視規(guī)章制度為洪水猛獸的同學，那些一受約束就有抵觸情緒的同學，實際上是不關心集體利益和他人利益、缺乏是非標準、缺乏自控能力的表現(xiàn)。
個性張揚不是放任自流，更不是自我放縱?？ㄍ性?jīng)說過：“我可以原諒任何人的過錯，但自己的除外。”自我約束是一種修養(yǎng)、是一種風度;文明守紀是一種意識，是一種習慣。只要每個同學都有一種自我約束的意識，時間久了就會培養(yǎng)起遵規(guī)守紀的好習慣，克制而內(nèi)斂的風度會由內(nèi)而外、自然而然地流露出來，不是為了嘩眾取寵，不是為了做給誰看，只是因為習慣成自然!
同學們，張揚個性并不意味著標新立異，更不是放蕩不羈，而是在平凡的學習生活中挖掘自己的特長與愛好，在社會的磨礪中保持自己的個性，在人生的舞臺上活出自己的精彩!只有在個性與自我約束的交織中，你們才能展現(xiàn)出迷人的風采，這種風采才具有恒久的生命力!