滋養(yǎng)初二作文五篇
寫(xiě)作文我們首先自己心里得有一個(gè)命題，有了命題才會(huì)有主題，那么圍繞著主題去寫(xiě)，讓自己的條例更加清晰。這里給大家分享一些關(guān)于滋養(yǎng)初二作文，供大家參考。
滋養(yǎng)初二作文1
因?yàn)槔霞以谵r(nóng)村，遠(yuǎn)離了這些城市的喧囂吵鬧，所以它滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，是那小村莊的一道美麗的風(fēng)景線。河中的小魚(yú)小蝦三五成群地在河中游來(lái)游去。仿佛在誘惑你下去捕捉它們。于是村中的小孩子們便坐不住了，一股腦地“涌”向岸邊，沒(méi)有工具，只用手去捉，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，身上濕了，頭發(fā)臟了，全然不顧，只是快樂(lè)。
于是我便不由自主地羨慕起他們來(lái)，希望自己回到小時(shí)候，沒(méi)有顧及，只有那一顆天真的童心，與大自然接觸。忽然發(fā)現(xiàn)，人事間最美的心靈便是童心，它讓我相信一切，它讓我認(rèn)為人間是美好的。老家中的孩子們滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的人總是那么和藹可親，那里沒(méi)有妒嫉，那里沒(méi)有私心，那里沒(méi)有欺騙，所有人都溫和著對(duì)待一切。老家的村基本都是種田的，所以每天的忙碌顯得他們?nèi)绱饲趧凇６且黄瑥V闊的田地教會(huì)了他們對(duì)人友善，要有一顆寬容的心。正因?yàn)橛兄@樣一顆心，各家各戶才會(huì)大方、博愛(ài)。
經(jīng)常看見(jiàn)每個(gè)人都會(huì)端著一碗白花花的米飯“游蕩”在村莊的各個(gè)地方，第一次來(lái)的人必定會(huì)問(wèn)為什么?那是因?yàn)樗麄儠?huì)隨意地來(lái)到一家，到對(duì)方家中“蹭菜”吃，看到什么菜，便往碗里夾一點(diǎn)，而那主人呢?也并不說(shuō)什么，只是讓他多夾一點(diǎn)，讓他經(jīng)常來(lái)，如此的場(chǎng)景在城市中是不可能見(jiàn)到的。老家中的人的友善滋養(yǎng)著我那已被城市所僵化的思維。
老家的景色與城市中的景色相比，那可是有著不一樣的美麗。城市中的美麗不過(guò)是那高大的建筑罷了。老家的河、山、花，樣樣都有，如同一個(gè)被開(kāi)發(fā)的小森林。
那里的水雖然沒(méi)有清澈的能看到水底，但那淡淡的藍(lán)給了我靜心的感覺(jué)。青青的山，綠油油的草，鮮艷的花朵，都給我那被城市污染過(guò)的心靈、心境，帶來(lái)了莫大的安撫，仿佛自己是一只自由的小小鳥(niǎo)，翱翔在大自然的懷抱中。老家的花、草、樹(shù)、山都滋養(yǎng)著我的心境。
老家中幾乎一切的事物都滋養(yǎng)著我，讓我收獲很多很多……
滋養(yǎng)初二作文2
有這樣一朵花，它的成長(zhǎng)是用情培育，用愛(ài)澆灌，用心滋養(yǎng)而來(lái)的，它的花名是感恩。
曾幾何時(shí)，我們依偎在父母懷中，聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的故事，曾幾何時(shí)，我們的叛逆使他們流淚嘆息?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！备改傅膼?ài)是世上最偉大無(wú)私的，他們含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，努力地將我們培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。想想，有多少次，他們?yōu)槲覀兊念B皮任性而搖頭皺眉，又有多少次，他們?yōu)槲覀兊目膫鲎捕p抹淚水……
可是，我們忽略了身邊的他們?yōu)槲覀兯冻龅纳钌畹膼?ài)，現(xiàn)在還為時(shí)不晚，所以，讓我們用同等的愛(ài)，同等的情去回報(bào)他們，用心靈的雨露滋養(yǎng)這朵我們對(duì)父母的感恩之花吧!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，深夜，是誰(shuí)的窗前燈火搖曳?壯年，是誰(shuí)的青絲變?yōu)榘装l(fā)?生病，是誰(shuí)仍循循善誘，諄諄教導(dǎo)著我們?三尺講臺(tái)，是他們的一方天地，他們只講付出，不求回報(bào)。
他們是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。我們從無(wú)知的孩童變?yōu)椴┎傻纳倌?，是他們汗水的結(jié)晶，我們一步一步在求學(xué)之路上奮進(jìn)，且摘取學(xué)業(yè)的桂冠之時(shí)，換來(lái)的是他們喜悅的淚水。
叫一聲老師，傾盡一生情，喚一句恩師，付出萬(wàn)世愛(ài)。辛勞一生的恩師啊，也許此生我們注定無(wú)法回報(bào)你們，可是，我們可以懷著一顆感恩的心道一句祝福，讓這句祝福代替心來(lái)呵護(hù)那飽含師生之情的感恩之花。
當(dāng)年，周華健的一曲《朋友》響徹大江南北。朋友，一個(gè)讓人溫暖的詞，朋友，一個(gè)可以貼心的人。人生在世，都有著或多或少的知己，他們?cè)谀銦o(wú)助之時(shí)安慰你，他們?cè)谀銈闹畷r(shí)靜靜陪著你，他們?cè)谀阆萑肜Ь持畷r(shí)無(wú)私的幫助你。
那種情，不同于父母之愛(ài)與師生之情，卻時(shí)時(shí)刻刻伴你身旁，讓你的心不再孤獨(dú)。這就是手足情——朋友之間無(wú)任何私念的情。感謝朋友，因?yàn)樾市氏嘞?，感謝朋友，因?yàn)橥使部啵兄x朋友，因?yàn)椴⒓缱鲬?zhàn)。“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”。無(wú)論朋友身在何方，感恩之心都會(huì)使存在于友情之中的感恩之花更加艷麗。
用心去感恩對(duì)手，因?yàn)樗鼓阕兊酶鼜?qiáng)，用心去感恩社會(huì)，因?yàn)樗屇愠錆M經(jīng)驗(yàn)，用心去感恩祖國(guó)，因?yàn)樗屇阌袀€(gè)安定的家，用心去感恩世界，因?yàn)橛兴庞形覀兊囊磺小?/p>
這朵感恩的花啊，因?yàn)橛行牡淖甜B(yǎng)，我相信她會(huì)開(kāi)得更加旺盛，直至開(kāi)遍世界的每個(gè)角落，讓我們生活在感恩之心中。
滋養(yǎng)初二作文3
中小學(xué)是閱讀的黃金時(shí)期，孩子在這個(gè)時(shí)期，有時(shí)間、有精力、有興致進(jìn)行大量的閱讀;這些閱讀，會(huì)為他們一生的幸福奠基。大學(xué)時(shí)閱讀的最后的陣地，過(guò)了一陣時(shí)期，再安心閱讀、大規(guī)模閱讀，已經(jīng)沒(méi)有那樣的條件和心境。
大家不要以為閱讀就是孩子的事情，實(shí)際上，很多好書(shū)父母和孩子一起閱讀效果會(huì)完全不一樣。因?yàn)?，只有共同的閱讀才能擁有共同的語(yǔ)言、共同的生活密碼。
父子之間、母子之間，整個(gè)家庭的語(yǔ)言有了書(shū)中的人物、書(shū)中的故事、書(shū)中的故事、書(shū)中的理念，那樣的生活才是真正意義上的共同生活;親子間才不是一個(gè)屋檐下的陌生人。所以，在孩子小的時(shí)候，我竭力鼓勵(lì)親子共讀共享;讓孩子感到閱讀和吃飯、穿衣一樣比不可少，他們就不會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生排斥、厭惡情緒了。
閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就才氣?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是古代知識(shí)分子的一種人生境界，也是我們今天培養(yǎng)、造就孩子的重要途徑。孩子不讀書(shū)，不繼承前人的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，不可能憑空創(chuàng)建自己的知識(shí)體系;孩子不走進(jìn)自然，不參與社會(huì)實(shí)踐也不可能學(xué)以致用、擁有過(guò)硬的本領(lǐng)。
……
一個(gè)精神世界豐富的人一定是大量閱讀的人。人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。就像高爾基說(shuō)的，一個(gè)喜歡讀書(shū)的人看到書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。
教科書(shū)讀的好的孩子，需要大量的課外閱讀來(lái)補(bǔ)充、完善、提升他們的知識(shí)、技能和境界;教科書(shū)讀得不好的孩子同樣需要大量的課外閱讀來(lái)改善、扭轉(zhuǎn)自己的不利局面。
既不愛(ài)讀教科書(shū)，有不愛(ài)讀課外書(shū)的孩子，必然是個(gè)愚昧無(wú)知的孩子;既愛(ài)讀教科書(shū)，有愛(ài)讀課外書(shū)的孩子，必然是個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮暮⒆?只讀教科書(shū)，不讀課外書(shū)的孩子，發(fā)展到一定階段必然會(huì)暴露自身的缺陷和漏洞。
所以，我要說(shuō)，大量的課外閱讀對(duì)每個(gè)孩子都是必不可少的。
滋養(yǎng)初二作文4
母親對(duì)我的愛(ài)非同一般，她的愛(ài)猶如一淌清甜的泉水，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的孩子，只有偶爾做一些家務(wù)活。一天，我在做作業(yè)時(shí)為了圖方便，便讓媽媽幫我拿一樣?xùn)|西。母親聽(tīng)后，只說(shuō)了一句："自己的事情自己做!"
我已無(wú)數(shù)次聽(tīng)母親說(shuō)這句話，但她極其冷漠的態(tài)度和語(yǔ)氣，還是使我的內(nèi)心克制不住地涌上一股沖動(dòng)，我便沖著母親喊："幫我拿一下不行嗎?""自己的事情自己做!"
母親以更加冷漠的口氣回絕了我。我便對(duì)母親發(fā)起了脾氣，于是母親狠狠地打了我一頓。我躲在房間里抽泣，對(duì)母親充滿了抱怨。我本以為母親聽(tīng)見(jiàn)我的哭泣聲會(huì)過(guò)來(lái)安慰我一番，可直到我哭完了，母親仍然對(duì)我的哭泣無(wú)動(dòng)于衷。想到別人的母親是如何關(guān)愛(ài)孩子時(shí)，我便抱怨起母親的冷酷無(wú)情，缺少對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
可是不久之后偶然的一件事，使我改變了對(duì)母親的看法。
那是一個(gè)深夜，病痛將我從睡夢(mèng)中驚醒，我的呻吟驚醒了母親，她為我測(cè)體溫。"三十九度?"母親神色慌張，馬上奔回房間披了外衣，一把拉起我，然后載著我匆匆忙忙往醫(yī)院趕。
看好病后，她讓我坐在大廳，自己拿著醫(yī)生開(kāi)的藥單在大廳里東奔西跑，我呆望著母親，對(duì)她的怨恨瞬間一掃而空。回到家中，母親讓我吃藥后睡下，我便迷迷糊糊地睡著了。天亮醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)母親仍坐在我的床邊，眼圈發(fā)暗。我暗自猜想：難道是母親在我的床邊守了我一夜?
母親見(jiàn)我醒來(lái)，便讓我自己起床，然后就去忙別的事情了。我突然明白了。我感受到了母親對(duì)我別樣的愛(ài)，是那么熱烈，是那么深沉。我的心濕潤(rùn)了。
時(shí)過(guò)境遷，如今的我經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮已變得更加成熟，也逐漸明白了愛(ài)多樣的形式。盡管母親還時(shí)常對(duì)我嚴(yán)厲，但我從中卻體會(huì)到了有別于其他母親的溫暖。在這溫曖的滋潤(rùn)下，我體會(huì)到了，這就是母愛(ài)，這就是無(wú)私的、偉大的母愛(ài)，它滋潤(rùn)著我干枯的心靈，使我在蔽蔭下茁壯成長(zhǎng)。
感謝您!我的母親。
滋養(yǎng)初二作文5
生命如花，五彩絢麗繽紛!猶如一首帶著青春律動(dòng)的樂(lè)曲，充滿激情，快樂(lè)與挑戰(zhàn)!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露一般，滋潤(rùn)心田。
人們都經(jīng)常說(shuō)：“生活要有儀式感，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去感受藝術(shù)帶給我們的美好!”或許在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，人們可能都會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)是最需要懂得科技創(chuàng)新，懂得創(chuàng)造新奇的東西這一類的精英。
可我卻不這么認(rèn)為：在每天忙忙碌碌的日子里，我們當(dāng)中很少會(huì)有人停下腳步看看這周圍的美好!去發(fā)現(xiàn)美!每天過(guò)得匆匆忙忙，在藝術(shù)上，很少能有產(chǎn)生共鳴的人。赫伯特·斯賓塞說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有藝術(shù)以及各種自然美所引起的情感，人生的樂(lè)趣就會(huì)失掉一半?！?/p>
美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，是使自己浮躁的內(nèi)心最能平靜下來(lái)的世界，在彩繪的世界里我能感受到色彩的豪放與灑脫，清巧與可愛(ài)，以及各種顏色混合在一起調(diào)制出新奇的色彩。在素描的黑白世界里，我能感受到其中的單調(diào)卻又顯得不平凡的世界!
第一次接觸素描，在那一瞬間我便愛(ài)上了它，就如“確認(rèn)過(guò)眼神，遇上對(duì)的人!”從那時(shí)起它便是滋養(yǎng)我心靈的甘露。
它很神奇，在沒(méi)有任何上著顏料的情況下，僅靠幾支不同型號(hào)的鉛筆，便能將某種物品，某個(gè)人栩栩如生地踴躍之上，畫(huà)素描是從我們看不見(jiàn)的東西開(kāi)始，而以看見(jiàn)的東西結(jié)束!徘徊在黑白色格調(diào)的世界里，感受深與淺的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都顯得如此簡(jiǎn)單與單調(diào)!
最喜歡在美術(shù)室里，大家拿著筆，在紙上畫(huà)著各種各樣的東西，筆在紙上的摩擦發(fā)出了“嘩嘩嘩”的聲響，那是每個(gè)人一起共譜出一首充滿激情，歡樂(lè)，充滿活力的樂(lè)曲，也昭示著我們的青春時(shí)代如這般激情澎湃!
伴隨著地還有窗外的鳥(niǎo)叫聲!我喜歡這樣的環(huán)境，是能讓自己心情變得恬靜，讓全身都能充滿能量的地方，也是滋潤(rùn)自己內(nèi)心最甜的甘露!
在人車馬喧，嘈雜的生活里，也許藝術(shù)是我們最后能夠?qū)で蟀察o的一方寸土了吧!多去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在藝術(shù)中尋找自我!
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